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《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1、記住時(shí)間單位的進(jìn)率，會(huì)正確的換算。
2、能準(zhǔn)確的求出經(jīng)過的時(shí)間。
一、自主學(xué)習(xí)
1、我們學(xué)過的時(shí)間單位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的時(shí)間單位。
2、鐘面上有（ ）個(gè)大格，有 （ ）個(gè)小格。時(shí)針走一大格是 （ ），分針走一小格是 （ ）分。
3、時(shí)針走一大格，分針正好走（ ）圈。
4、 1時(shí)= （ ）分
1分=（ ）秒
4分＝（ ）秒
3時(shí)＝（ ）分
240分＝（ ）時(shí)
120秒＝（ ）分
二、合作探究、 交流展示
�。�1）填空
1分10秒= （ ）秒 1時(shí)30分=（ ）分
1時(shí)15分=（ ）分 76分= （ ）時(shí)（ ）分
95秒= （ ）分（ ）秒 60分=（ ）時(shí)
（2）在（ ）里填上合適的時(shí)間單位。
1、一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40（ ）。
2、中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30（ ）。
3、小強(qiáng)跑100米需要13（ ）。
4、小惠每天晚上睡了9（ ）。
5。 學(xué)生一天在校時(shí)間大約是7（ ）。
�。�3）比較大小“<”、“>”、“＝”
1時(shí)40分（ ）100分
60分（ ）1時(shí)10分
2時(shí)30分（ ）150分
300分（ ）3時(shí)
240秒（ ）4分
1分12秒（ ）80秒
�。�4）三年級(jí)游泳測(cè)試100米蛙泳成績(jī)。小強(qiáng)用2分28秒，小剛用3分5秒，誰游得最快？快多少？
（5）小明每天早晨7：35到學(xué)校，他從家到學(xué)校要走15分鐘，他應(yīng)該在幾時(shí)幾分從家出發(fā)？
三、課堂小結(jié)：
本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：______________________________________________
四、課堂檢測(cè)
1、填空
2分= （ ）秒
70分+10分＝（ ）時(shí)（ ）分
2時(shí)－30分＝（ ）分 180秒＝（ ）分
1分－40秒＝（ ）秒
85秒＝（ ）分（ ）秒
2、我是小法官
①分鐘走一圈經(jīng)過的'時(shí)間是60秒。……………………（ ）
�、阽娒嫔蠒r(shí)針走得最慢�！� ）
③鐘面上分針走一大格是5分鐘，時(shí)針走一大格是1時(shí)…（ ）
�、�4時(shí)零5分寫作：4：5�！� ）
�、菹噜彽膬蓚�(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率是60�！� ）
3、把下列時(shí)間用“<”連起來。
1時(shí)
60秒
50分
半時(shí)
五、拓展延伸
1、（ ）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。
�。� ）時(shí)整，時(shí)針、分針組成一條線。
�。� ）、（ ）時(shí)整，時(shí)針、分針組成直角。
2、一列火車8：30從南京開往上海，需要2小時(shí)20分，在路上晚點(diǎn)25分，火車什么時(shí)候到達(dá)上海？
《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。
2、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
求經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：
時(shí)鐘模型、幻燈
教學(xué)過程：
一、鋪墊孕伏。
1、師用時(shí)鐘模型撥時(shí)間，師提問：
1）分針走一小格的時(shí)間是多少？
2）分針走一圈的時(shí)間是多少？
3）時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少？時(shí)針走一圈的時(shí)間又是多少呢？
2、1時(shí)=（ ）分 1分=（ ）秒
3、教師演示撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。
4、引出課題：時(shí)間的計(jì)算”。
二、探究新知。
1、時(shí)、分之間的單位換算。
教學(xué)例1：2時(shí)=（ ）分
1） 1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？
2） 學(xué)生合作、自主探究。
3） 學(xué)生匯報(bào)：
①60+60=120分
�、�2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分
4）師板書小結(jié)：
2時(shí)=（ 120 ）分
60×2
5）鞏固練習(xí)：
5時(shí)=（ ）分 120分=（ ）時(shí)
2、分、秒之間的'單位換算。
1分=（ ）秒 3分=（ ）秒
1）學(xué)生嘗試練習(xí)。
2）學(xué)生討論：你是怎么做3分=（ ）秒的？
3）學(xué)生匯報(bào)。
4）教師小結(jié)。
3、讓學(xué)生做p62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題。
3時(shí)=（ ）分 4分=（ ）秒
180秒=（ ）分 60秒=（ ）分
先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。
4、教學(xué)例2。
教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生說圖意：
小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。
1）師撥7時(shí)30分到7時(shí)45分之間的時(shí)間，讓學(xué)生觀察時(shí)間的變化。
2）提問：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？
3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：
�、俜轴槒�6走到9。走了3大格，是15分鐘。
�、�45—30=15，是15分鐘。
4、小結(jié)（略）
5、生生互動(dòng)：
學(xué)生分組說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)，其他的學(xué)生幫忙算一算這位同學(xué)從家到學(xué)校需要多少時(shí)間。
三、鞏固新知
1、填空：
1）50分比1時(shí)少（ ）分 ，1時(shí)比45分多（ ）分。
2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時(shí)。
2、完成p62“做一做”中的第2題，集體訂正時(shí)，可以指名到鐘表上實(shí)際操作一下。
8時(shí)40分再加上（ ）就是9時(shí)。
3、競(jìng)賽：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過幾分？
學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、下面是小明周末下午的時(shí)間安排表。
2：30—2：50做作業(yè) 2：50—3：30 看電視 3：30—5：30 畫 畫 5：30—6：00 吃晚飯
看表回答問題：1）做作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間？
2）畫畫用了多長(zhǎng)時(shí)間？
3）小明吃晚飯后還可以玩2小時(shí)才睡覺，他應(yīng)該什么時(shí)候睡覺？
四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)。
現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？
五、板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間的計(jì)算
2時(shí)=（ 120 ）分 5時(shí)=（ 300 ）分
120分=（ 2 ）時(shí) 3分=（ 180 ）秒
45—30=15，是15分鐘
《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎？誰愿意給大家說說每個(gè)星期天你都是怎么安排的？（學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再指名回答）
教師板書記錄。
我們的星期天都過得很快樂！明明也和大家一樣有一個(gè)愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎？
多媒體顯示明明星期天的時(shí)間安排。
3、看了剛才明明星期天的時(shí)間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你還想知道什么？
�、傥抑懒嗣髅鞒栽顼堄昧税雮�(gè)小時(shí)；因?yàn)閺?：00—8：30經(jīng)過了30分鐘，就是半個(gè)小時(shí)
②我還想知道明明做什么事情用的時(shí)間最長(zhǎng)？……
二、自主探究，尋找方法
1、談話：小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些時(shí)間。每個(gè)小組從中選出2—3件事情計(jì)算一下各用了多少時(shí)間。
�。�1）分組學(xué)習(xí)，集體交流。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)
2、根據(jù)學(xué)生的提問順序?qū)W習(xí)時(shí)間的計(jì)算。
從整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。
誰來說說7：00—8：00 早鍛煉所用的`時(shí)間。
（1）交流計(jì)算方法：8時(shí)—7時(shí)=1小時(shí)，
�。�2）“時(shí)”和小時(shí)“的區(qū)別。
�、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么？（為什么答案是1小時(shí)，不寫1時(shí)？）
�、趯W(xué)生小組討論交流。
因?yàn)閹讜r(shí)表示的是某個(gè)時(shí)刻，（如：教師說出現(xiàn)在時(shí)間是幾時(shí)幾十分）而幾小時(shí)表示的是段時(shí)間（如：從幾時(shí)到幾時(shí)所經(jīng)過的一段時(shí)間）8：00—7：00中的8時(shí)、7時(shí)分別表示某個(gè)時(shí)刻，而8時(shí)—7時(shí)表示的是經(jīng)過的一段時(shí)間，所以要用1小時(shí)表示。
師：如果你每天都堅(jiān)持鍛煉1小時(shí)或者幾時(shí)分鐘，那你的身體一定會(huì)棒棒的。
③請(qǐng)大家算算到少兒圖書館借書用了多長(zhǎng)時(shí)間？
9：10—9：40到少兒圖書館借書
（分鐘部分相減，小時(shí)部分相減）。
師：小明看完書準(zhǔn)備吃午飯，他看到了這樣的牌子
營(yíng)業(yè)時(shí)間：上午6：00—9：00
中午10：00—12：00
下午5：30—9：30
你知道了什么？你想提什么問題？
小明也想了一個(gè)問題？（每天經(jīng)營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間）
學(xué)生說說怎么算小結(jié)：
經(jīng)過時(shí)間是幾十分鐘的時(shí)間計(jì)算。（難點(diǎn)）
�。�1）那明明吃飯用了多長(zhǎng)的時(shí)間呢？
學(xué)生說
�。◤�11：50到12：30）進(jìn)行線段圖類似，講述11：50—12：30、在11：00—12：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個(gè)線段下邊的箭頭分別指看吃飯開始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，線段圖涂色部分表示吃飯所用的時(shí)間。
談話：從圖上看一看，從11時(shí)50分到12時(shí)經(jīng)過了多少分鐘？（10分）從12時(shí)到12時(shí)30分又經(jīng)過了多少時(shí)間？所以一共經(jīng)過了多少分鐘。（10+30=40分）小朋友們，如果你每天都堅(jiān)持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會(huì)棒棒的。
�。�3）你還能用別的方法計(jì)算出明明吃飯所用的時(shí)間嗎？（學(xué)生口答）
11：50到12：50用了1個(gè)小時(shí)，60—20=40分
（4）練習(xí)：
算算明明做作業(yè)和看電視用了多長(zhǎng)時(shí)間？
8：40—9：10做作業(yè)
17：30—18：00 看電視
�。�3）分組討論，集體交流。
�。�4）顯示學(xué)生所說的各種可能計(jì)算方法：
學(xué)生反饋。
�。�4）小結(jié)歸納時(shí)間計(jì)算的一般方法。
請(qǐng)小朋友說說
師：小明星期天過得真充實(shí)，既玩了又學(xué)習(xí)了，星期一的早上6：30起床了，請(qǐng)你算算他睡了幾個(gè)小時(shí)？
三、知識(shí)延伸，課外實(shí)踐。
1、師：通過對(duì)一些經(jīng)過時(shí)間計(jì)算的學(xué)習(xí)，你想對(duì)大家說些什么嗎？
2、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？
這節(jié)課我們通過說一說、想一想、看一看、找一找、算一算的方法學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算（教師板書中課題），學(xué)會(huì)了運(yùn)用了不同方法計(jì)算不同的經(jīng)過的時(shí)間，明白了時(shí)間與我們生活的密切關(guān)系。
5、布置作業(yè)。
收集有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。
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