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《連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-01-16 15:02:03 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律》第三課時(shí),課本第21頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、理解和掌握減法的運(yùn)算性質(zhì),能根據(jù)數(shù)據(jù)的特征合理選擇算法進(jìn)行連減的簡(jiǎn)便計(jì)算。

  2、經(jīng)歷觀察、比較、歸納和運(yùn)用的過(guò)程,培養(yǎng)簡(jiǎn)便計(jì)算意識(shí),發(fā)展觀察、概括能力和運(yùn)算能力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  理解和掌握減法的性質(zhì),會(huì)運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  理解減法的性質(zhì),能根據(jù)數(shù)據(jù)的特征合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入

  1、出示“世界讀書(shū)日”圖片。

  2、引入例3。

  二、探究新知出示例3。

  1、獲取信息。

  問(wèn):從題中你獲得了哪些信息?

  要解決的問(wèn)題是什么?

  2、解決問(wèn)題。

  問(wèn):你能幫小明快速算出還剩多少頁(yè)沒(méi)看嗎?(學(xué)生自己列式計(jì)算)

  3、交流算法。

  呈現(xiàn)三種算法:①234—66—34;②234—(66+34);③234—66—34

  思考:

  這三種算法都是怎樣計(jì)算的?

  匯報(bào):

  方法一,234—66—34,用“總頁(yè)數(shù)—昨天看的頁(yè)數(shù)—今天看的頁(yè)數(shù)=剩余頁(yè)數(shù)”;

  方法二,234—(66+34),根據(jù)“總頁(yè)數(shù)—(昨天看的頁(yè)數(shù)+今天看的頁(yè)數(shù)=剩余頁(yè)數(shù);

  方法三,234—66—34,用“總頁(yè)數(shù)—今天看的頁(yè)數(shù)—昨天看的頁(yè)數(shù)=剩余頁(yè)數(shù)”。

  4、觀察概括。觀察算式①和算式②,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  結(jié)論1:

  連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以減去這兩個(gè)數(shù)的和。用字母可以表示為:a—b—c=a—(b+c)。觀察算式①和算式③,你又有什么發(fā)現(xiàn)?

  結(jié)論2:

  一個(gè)數(shù),連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以先減去第二個(gè)減數(shù),再減去第一個(gè)減數(shù)。用字母可以表示為:a—b—c=a—c—b。5、比較算法。

  問(wèn):在計(jì)算234—66—34時(shí),有三種不同的計(jì)算方法。比較一下,哪種算法更好呢?

  小結(jié):一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),如果減去的兩個(gè)數(shù)相加能湊成整十?dāng)?shù)或整百數(shù),就用這個(gè)數(shù)減去兩個(gè)減數(shù)的和;如果一個(gè)減數(shù)與被減數(shù)有相同的部分,那么就把兩個(gè)減數(shù)交換位置,用被減數(shù)先減去這個(gè)減數(shù)比較簡(jiǎn)便。

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成課本第21頁(yè)“做一做”第1題。

  2、完成課本第21頁(yè)“做一做”第2題。

 。ㄓ喺龝r(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的特征合理靈活地選擇算法。)

  四、全課總結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  五、布置作業(yè)

  完成課本練習(xí)六第3題。

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