- 相關(guān)推薦
五年級(jí)《我們國(guó)粹》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)《我們國(guó)粹》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)《我們國(guó)粹》教學(xué)設(shè)計(jì)1
解說(shuō)目的：
�。ㄒ唬┣榫w·立場(chǎng)·價(jià)值沒(méi)有雅不雅
熱愛(ài)祖國(guó)，珍愛(ài)祖國(guó)的歷史、文明傳統(tǒng)
（兩）常識(shí)
能夠渾楚地表達(dá)本身的感受和觀(guān)念，能夠傾聽(tīng)他人的定見(jiàn)，能夠與他人仄等地交流與協(xié)作；學(xué)習(xí)匯散、清算、闡明和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)器械商議和申明題目。
（三）才能
對(duì)祖國(guó)的歷史、文明精粹有一個(gè)整體熟習(xí)體味
解說(shuō)重點(diǎn)：
體味祖國(guó)的歷史、文明精粹，培育弟子的`平易近人自大感
解說(shuō)預(yù)備：
多媒體課件
真物查詢(xún)?cè)煸L(fǎng)行動(dòng)
1、弟子分紅幾個(gè)考查小組，經(jīng)由進(jìn)程各類(lèi)道路，收散體味故里文明中的沒(méi)有同方面。
（切進(jìn)點(diǎn)）
2、遵循收散的資料，按類(lèi)別歸類(lèi)清算并寫(xiě)出查詢(xún)?cè)煸L(fǎng)述說(shuō)。
解說(shuō)進(jìn)程：
師：中華文明的精粹，沒(méi)有但深受我國(guó)人平易近愛(ài)好，并且也遭到國(guó)際伴侶的青睞、
師：祖國(guó)的歷史文明燦若星斗，遨游在歷史長(zhǎng)河中，讓我們流連記返。中華文明的精粹——“國(guó)粹”以其博年夜高深，風(fēng)格奇異，令所有中國(guó)人為之自豪自大。
師：若是我們把中華文明比做一棵根深葉茂的”參天年夜樹(shù)”的話(huà)，那么“國(guó)粹”便是這”參天年夜樹(shù)”結(jié)出的乏乏碩果、明天我們就來(lái)共同分享一下這乏乏碩果吧
講一講：小故事
一、京劇
課件：京劇
1、常識(shí)寶庫(kù)
京劇簡(jiǎn)介：京�。袊�(guó)京劇是中國(guó)的"國(guó)粹"，已有200年歷史。京劇之名始見(jiàn)于渾光緒兩年（1876）的《申報(bào)》，歷史上曾有皮黃、兩簧、黃腔、京調(diào)、京戲、仄劇、國(guó)劇等稱(chēng)呼，渾晨坤隆五十五年（1790年）四年夜徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)由5、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國(guó)最年夜戲曲劇種。其劇目之富薄、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、沒(méi)有雅不雅寡之多、影響之深均為全國(guó)之冠。京劇是綜合性表演藝術(shù)。
名家名作：梅蘭芳譚鑫培周信芳、馬連良裘衰戎等
《宇宙鋒》《玉堂春》、《群英會(huì)》《霸王別姬》等
課件：片頭
常識(shí)比賽：京劇的四年夜表演情勢(shì)是________
京劇的四個(gè)止當(dāng)是_______
（拓寬點(diǎn)）
唱一唱：
繪一繪：京劇臉譜
我們的國(guó)粹——走背全國(guó)
1、常識(shí)寶庫(kù)
我國(guó)書(shū)法年夜要可分為篆書(shū)（年夜篆、小篆）、隸書(shū)、楷書(shū)、止書(shū)、草書(shū)等五年夜類(lèi)。早在年數(shù)戰(zhàn)國(guó)期間，中國(guó)就有了國(guó)繪的雛形。國(guó)繪按內(nèi)容題材劃分，可分為人物繪、山水繪、花鳥(niǎo)繪三種。要繪悍賊物繪，除擔(dān)任傳統(tǒng)外，借方法會(huì)人體的根基形體、比例、解剖布局，和人體行動(dòng)的變化規(guī)律，這樣才能精確地塑造和表現(xiàn)人物的形和神。山水繪則必方法會(huì)山、水、石、樹(shù)、房等物體外形輕風(fēng)、雨、雪、云、霧及春、夏、秋、冬等天氣特點(diǎn)。中國(guó)花鳥(niǎo)繪多姿多彩，令人進(jìn)神，就廣義講應(yīng)搜羅花鳥(niǎo)、禽獸、蟲(chóng)豸、魚(yú)介等。
名家名作：東晉顧愷之的《洛神》到北宋張擇真?zhèn)�《蛻化上河圖》；
唐伯虎顏真卿王羲之徐悲鴻齊黑石齊黑石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》
2行動(dòng)寰宇
找一找：身邊的書(shū)繪藝術(shù)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3國(guó)粹欣賞
二、中醫(yī)
1常識(shí)寶庫(kù)
中醫(yī)診察徐病的腳腕首要為看、聞、問(wèn)、切“四診”；扁鵲：本名秦越人（約公元前407年前310年），年數(shù)期間渤海莫郡（今河北任丘縣）人。善用四診，特別是脈診和看診來(lái)診斷徐病。華佗：名敷，字元化（約公元110—207年），沛國(guó)譙郡（今安徽毫縣）人。人稱(chēng)"神醫(yī)"。知養(yǎng)生術(shù)又精于藥方，曾創(chuàng)"五禽戲"。發(fā)現(xiàn)麻藥"麻沸散"施外科腳術(shù)。李時(shí)珍：字東壁（公元1518—1593年），蘄州（今湖北蘄州）人。明代精采醫(yī)藥學(xué)家。所著《本草目目》是神農(nóng)本草以來(lái)最全的藥物學(xué)專(zhuān)著，自1606年首傳日本起被譯為多國(guó)文字，是中國(guó)被翻譯成外文最多、影響最年夜的現(xiàn)代科學(xué)巨著。
板書(shū)：京劇書(shū)繪中醫(yī)
說(shuō)一說(shuō)：本身體味的生活中的中醫(yī)如何看病？
春聯(lián)詩(shī)詞書(shū)繪京劇相聲茶
你感覺(jué)西醫(yī)和中醫(yī)哪個(gè)好？（求異點(diǎn)）
三宏揚(yáng)宣傳走背全國(guó)
2行動(dòng)寰宇
問(wèn)：在對(duì)外宣傳和交流時(shí)，我們皆采取哪些情勢(shì)背全國(guó)宣傳本身呢？
小查詢(xún)?cè)煸L(fǎng)：本國(guó)伴侶皆喜好哪些中國(guó)文明？
小設(shè)計(jì)：選一種你感樂(lè)趣的中國(guó)文明，做一個(gè)圖文并茂的宣傳告白
�。钕顸c(diǎn)）
豪情引趣導(dǎo)出新知
（板書(shū)：我們的國(guó)粹…）
課件：書(shū)繪藝術(shù)
京劇國(guó)繪中醫(yī)藥
課件：中醫(yī)藥
五年級(jí)《我們國(guó)粹》教學(xué)設(shè)計(jì)2
通過(guò)說(shuō)說(shuō)國(guó)粹、欣賞京劇、了解京劇知識(shí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華，領(lǐng)略中華文化的精神風(fēng)采和獨(dú)具魅力的中華文化。
能力目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)國(guó)粹、感受體驗(yàn)京劇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。
2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、小組說(shuō)說(shuō)國(guó)粹、感受體驗(yàn)京劇等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化──京劇有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京��；
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、小組交流匯報(bào)京劇的交流活動(dòng)，了解京劇在世界上的影響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂(lè)器、臉譜藝術(shù)等有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京��；
難點(diǎn)：
1、使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國(guó)粹──京劇的思想感情。2、感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識(shí)等方面的資料，整理并練習(xí)向大家講解；
2、學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料；
3、教師收集資料，制作課件《我們的國(guó)粹──京劇》和《京劇的交流》。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(在教室前后左右掛上學(xué)生們上個(gè)學(xué)期美術(shù)課親手制作的京劇臉譜)
一、導(dǎo)入：一說(shuō)國(guó)粹
1、播放課件一《我們的國(guó)粹──京劇》中的'《紅燈記》選段，“你聽(tīng)懂了些什么?你們愛(ài)聽(tīng)京劇嗎?”
今天同學(xué)還給我們帶來(lái)了《空城計(jì)》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，看看我們能聽(tīng)懂什么?
今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題：3我們的國(guó)粹(板書(shū))
2、說(shuō)說(shuō)國(guó)粹
3、過(guò)渡：(引出京劇)
二、新授
活動(dòng)一：感受京劇
過(guò)渡：
你們認(rèn)為京劇與我們平時(shí)看的影視劇有什么不同的地方?
1、講京劇：“京劇知識(shí)知多少?”
“什么是京劇?你們對(duì)京劇有哪些了解?”課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，同學(xué)們提出了15個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)習(xí)小組收集了資料，來(lái)解決這些問(wèn)題。先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題的解答，讓我們對(duì)京劇多一些了解吧。
你們從這些知識(shí)中能發(fā)現(xiàn)什么?
2、播放課件──京劇知識(shí)及四大行當(dāng)
看了包公的演唱，你們又能從中體會(huì)到什么?
3、過(guò)渡：京劇為什么被稱(chēng)之為國(guó)粹?(二說(shuō)國(guó)粹)在京劇中什么被稱(chēng)為藝術(shù)中的藝術(shù)?
播放課件一
4、說(shuō)臉譜：
播放課件
說(shuō)唱臉譜
活動(dòng)二：京劇的交流
1、找戲迷：同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)京劇有了一些了解，你們注意到周?chē)娜丝淳﹦?
今天為什么還有那么多人喜歡京劇，我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的?
參看教科書(shū)79頁(yè)。
(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過(guò)電視看京劇的幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。)
2、提問(wèn)：你們還在哪里看過(guò)京劇表演?看過(guò)外國(guó)人演京劇嗎?
3、播放課件二：《京劇的交流》
4、小節(jié)：三說(shuō)國(guó)粹
將學(xué)生的說(shuō)法記錄后加以總結(jié)：
a是我國(guó)特有的，能代表我國(guó)文化；b在中國(guó)形成兩百年；c中國(guó)文化的精華；d至今為人喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
出示課件
三、鞏固總結(jié)
出示課件
升華：看教科書(shū)78頁(yè)小資料
板書(shū)：獨(dú)具魅力的中華文化
觀(guān)察思考
回答
聽(tīng)《空城計(jì)》，請(qǐng)大家回答“我們能聽(tīng)懂什么?”
說(shuō)說(shuō)自己心目中的中國(guó)國(guó)粹，并說(shuō)明理由。
你都知道哪些中國(guó)的國(guó)粹?
自由發(fā)言
各學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)解答自己的疑問(wèn)。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)
學(xué)知識(shí)，欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌?/p>
講“包公的故事”
自由發(fā)言
(1)學(xué)習(xí)小組介紹教科書(shū)中的四個(gè)臉譜
(2)欣賞各種臉譜，同時(shí)欣賞京劇另類(lèi)唱腔《說(shuō)唱臉譜》，猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人?搶答(答對(duì)有獎(jiǎng))
(1)自由發(fā)言：課前準(zhǔn)備的交流回報(bào)：“找找你生活中周?chē)膽蛎�，了解他們�(yōu)槭裁聪矚g京劇?”(采訪(fǎng)奶奶姥姥等)
看教科書(shū)79頁(yè)三幅圖
(2)京劇傳向世界：交流匯報(bào)課前收集的資料，學(xué)習(xí)小組展示“京劇的傳播使者一一孫萍”的課件
師板書(shū)
談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受
創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深印象
對(duì)于國(guó)粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵
旨在讓學(xué)生們了解京劇，感受京劇在人們生活中的影響，及其在國(guó)際上的地位
回到生活中觀(guān)察人們和京劇的關(guān)系
通過(guò)生生互動(dòng)，加深對(duì)京劇的了解
介紹了京劇的特點(diǎn)和價(jià)值，為學(xué)生理解京劇提供了知識(shí)基礎(chǔ)；通過(guò)師生互動(dòng)加深對(duì)京劇的了解
使學(xué)生初步體會(huì)藝術(shù)源于生活，反映人們對(duì)真善美的追求
師生互動(dòng)，使學(xué)生再次體驗(yàn)京劇，感受臉譜藝術(shù)的魅力
調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，將自己平常不以為然的現(xiàn)象，與今天的學(xué)習(xí)形成聯(lián)系，進(jìn)而幫助學(xué)生梳理自己對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。從而理解京劇存在的必然性和京劇的魅力。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步了解京劇，感受京劇的文化色彩
加深對(duì)京劇的文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，從而體會(huì)“國(guó)粹”的真正含義
再次調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣
【五年級(jí)《我們國(guó)粹》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
教學(xué)反思：走進(jìn)國(guó)粹——畫(huà)臉譜01-07
設(shè)計(jì)我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)03-09
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)12-03
《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)05-14
《我們上路了》教學(xué)設(shè)計(jì)09-15
《我們上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
國(guó)粹的平仄作文12-20