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《我們去看�！方虒W設計
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《我們去看�！方虒W設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我們去看�！方虒W設計1
教學目標：
1、有感情的誦讀詩歌，掌握一些朗讀的技巧。
2、體會詩歌所表達的情感，感悟大海給我們的啟迪。
教學流程：
一、談話導入
同學們，你們見過大海嗎？在你眼中的大海是怎洋的？今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番，去感受大海的魅力。
二、初讀詩歌
1、大聲的自由朗讀，掃清生字的障礙。
2、分小節(jié)抽生讀詩，檢查初讀的情況。
3、強調“澎湃、胸懷”等詞，既要讀準后鼻音，還要帶著感情。
4、再練習讀詩，個人誦，全班齊誦。
三、感知體會
1、通過初讀，你讀明白了什么？讀懂了什么？
2、大海給我們帶來了什么？
3、大海給我們的啟示是什么？
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4、這首兒童詩表達了而作者金波怎樣的情感。
5、男女生分角色朗讀，小組賽讀。
四、拓展延伸
1、同學們，在學習、生活中也許會遇到許多麻煩事，也許會和朋友、親人發(fā)生矛盾，那么當時的`你是如何處理的？今天我們學習了這首詩歌后，你又會如何處理這些情況？
2、小結：我們要像大海一樣有一顆寬容的心，學會寬容別人，同時也釋放自己，那么相信所有的不開心都會消失。
3、齊誦詩歌
《我們去看�！方虒W設計2
教學目的：
1、理解詩歌所表達的思想。
2、進一步理解詩歌常用表述方法的運用。
3、欣賞詩歌，加深理解。
4、提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。
教學重難點：
欣賞詩歌，加深理解。提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。
教學過程：
一、鋪墊
1、說一說大海的特點。
抄寫課外文章中的描寫，也可用自己的語言描述。
2、談一談對大海的情感認識。
二、欣賞
1、初讀詩文《我們去看�！�，談讀后收獲，重點談讀懂的思想感情。
2、再讀詩文，理解思想感情在每小節(jié)中的.體現(xiàn)。
（每小節(jié)內容是什么？你讀懂了哪些詩句？）
3、賞讀詩句，分析各節(jié)重點句，體會，讀出感情。
第一節(jié)：
向往之急切。（走啊、一起走、走啊去看海）
表達方法（重復與聯(lián)想）
第二節(jié)：
贊美之熱烈。（對海的特點贊美如此寬大、如此富足、家、寶庫）
表現(xiàn)方法（排比、比喻）
第三節(jié)：
歡樂之極致。（與大海嬉戲玩耍、海是小伙伴、歌聲、笑聲濺起鮮亮的花朵）
表現(xiàn)方法（擬人、夸張）
第四節(jié)：
啟迪之深刻�？偨Y全詩，點名主題。（理解生命的啟迪，結合大海的某些特點理解給予我的哪些啟示，例：海的呼吸潮起潮落時光流逝；海的深情深邃涵量恩情似海；海的貢獻資源豐富無私奉獻）
表達方法（排比、呼應）
三、寫作
1、自選詩節(jié)，仿照句式，給每小節(jié)加上幾句。
2、自選題材，嘗試寫一首詩。選類似的題材，想表達的情感，定各節(jié)內容，用表現(xiàn)方式。
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