文具盒里的對(duì)話作文300字（通用3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的文具盒里的對(duì)話作文300字（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的對(duì)話作文1
我在睡覺(jué)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)了鉛筆、橡皮、直尺等在說(shuō)話。鉛筆說(shuō)：“小主人老是用我，我每天不停地工作。你看！我都已經(jīng)長(zhǎng)出泡來(lái)了�！毕鹌ふf(shuō)：“你看看我，鉛筆你已經(jīng)算好的了。小主人老是寫不好就要用我。你看！我以前是白色的，可是現(xiàn)在我變成黑白相間了�！�
圓珠筆說(shuō)：“小主人用了我很多水了，現(xiàn)在我沒(méi)有水了。朋友說(shuō)我是個(gè)丑八怪了，你們說(shuō)可氣不可氣？”筆芯說(shuō)：“我的.朋友們都被小主人拿到自動(dòng)筆里面去了�！惫P芯說(shuō)著說(shuō)著大哭了起來(lái)。這時(shí)，小卷筆刀說(shuō)：“我天天工作都要吃難吃的東西！”紙說(shuō)：“我每天被小主人弄來(lái)弄去的，已經(jīng)弄爛了。你們看！這里還有個(gè)小洞！”直尺說(shuō)：“我已經(jīng)被小主人玩成兩半的了。你們看！我已經(jīng)不像以前那樣美麗了�！蔽移鸫擦�，這些文具馬上跑回我的文具盒里。
從此，我不再像以前一樣不愛(ài)惜我的文具們了。
文具盒里的對(duì)話作文2
一二年級(jí)的時(shí)候，文具盒了的文具都相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�？墒堑搅巳昙�(jí)，多了三種文具，消字筆、復(fù)寫筆和鋼筆。這三種文具一來(lái)到文具盒里很驕傲自大。甚至教別的`文具說(shuō)：“自大多好�！睗u漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評(píng)選大賽。鉛筆說(shuō)：“我能寫很多字�！毕鹌ふf(shuō)：“我能擦橡皮寫的字�！背咦诱f(shuō)：“我能量東西。”消字筆說(shuō)：“我能消鋼筆寫的字。”復(fù)寫筆說(shuō)：“消字筆消了的字可以用我寫�！彼麄兌家詾樽约鹤钪匾�。這樣過(guò)去了很多天，它們也沒(méi)有爭(zhēng)論玩。
有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業(yè)也沒(méi)有寫。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到復(fù)寫筆了，小子的地方一片空白。
最后小主人找到了它們，原來(lái)它們?cè)诔臣埽≈魅藢?duì)他們說(shuō)：“你們對(duì)我來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都很重要。”從此它們意識(shí)到小主人離開(kāi)哪只文具都不行，再也不吵鬧了。
文具盒里的對(duì)話作文3
文具盒里生活著各種文具。有一天，它們吵架了。
鉛筆用尖尖的聲調(diào)說(shuō)：“主人最喜歡的一定是我。你們看，他每次寫字都派我出場(chǎng)！”
橡皮擦嘟囔著反對(duì)道：“不對(duì)。主人最愛(ài)的應(yīng)該是我，每當(dāng)你寫錯(cuò)了字，總要請(qǐng)我出來(lái)清理痕跡�！�
鉛筆一聽(tīng)，急了，說(shuō)：“你一出場(chǎng)就意味著主人寫錯(cuò)字，他怎么會(huì)喜歡你呢？”
尺子連忙接過(guò)話說(shuō)：“是啊，是啊。你們都比不上我，當(dāng)主人要畫(huà)直線，有鉛筆還是不行的，總得請(qǐng)我?guī)兔�。他最喜歡的一定是我�！�
這時(shí)，連平時(shí)不太愛(ài)開(kāi)口的珠筆也忍不住，加入了爭(zhēng)論當(dāng)中去了。
一霎時(shí)，文具盒里好不喧鬧，大家爭(zhēng)得臉紅耳赤的，一場(chǎng)爭(zhēng)論也變成了一場(chǎng)吵架。
一言不發(fā)的.速記本爺爺見(jiàn)狀，便說(shuō)：“大家都是主人喜歡的文具，因此我們必須更團(tuán)結(jié)，做得更好，主人才會(huì)更喜愛(ài)我們。”
文具盒里的對(duì)話作文4
有一天，文具盒公公家里很熱鬧，它們?cè)谟懻撌裁�？去�?tīng)一聽(tīng)吧。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，文章沒(méi)有我就不能寫到紙上。”
橡皮說(shuō)：“我的作用才最大呢！因?yàn)槲恼聸](méi)了我就會(huì)有很多的錯(cuò)誤無(wú)法改正�！�
尺子說(shuō)：“我的作用才是最大的呢！因?yàn)槲恼聸](méi)了我，就不能畫(huà)很直很直的`直線。”
鉛筆又說(shuō)：“我才是最大的呢！為什么？你們看只要我能寫好每一個(gè)字，我就可以不用到你們了�！�
橡皮有點(diǎn)生氣了：“你怎么能這樣呢？我每天都在給你改正錯(cuò)誤，要不你的字怎么可能會(huì)被老師打優(yōu)呢？”
“對(duì)呀�！背咦右灿悬c(diǎn)不樂(lè)意了：“是呀，上次那個(gè)數(shù)學(xué)要畫(huà)一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，沒(méi)有我的幫助，怎么可能畫(huà)得那么直呢。你也不會(huì)得到老師的一百分啊�！�
“是呀”，鉛筆想了想，一個(gè)人不能只看到自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉，從此以后，它們又是一群很好的朋友了。
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