想象的作文（通用7篇）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的想象的作文7篇，歡迎大家分享。

想象的作文 篇1

　　從前有一顆小樹住在一戶人家的'院子里。在那里，每天都有很多小朋友圍著它跑來跑去，偶爾還會有一些鳥兒在它眼前飛著。

　　有一天，小樹想：如果我也能變成小朋友，天天像他們那樣跑來跑去，想去哪兒去哪兒，該有多好呀！小樹想著想著，忽然一陣風(fēng)吹過，小樹感覺自己在變矮，低頭一看，發(fā)現(xiàn)自己變成了一個小男孩。小樹可開心啦！他試著走了一步，哇！成功了，他不停地跑啊跳啊。他來到大街上，來到小河邊，和小朋友們一起玩耍，一起捉迷藏、踢足球、放風(fēng)箏……一切都是那么好玩，那么有趣，那么新鮮！小樹一直過著無憂無慮的生活。直到小樹上小學(xué)，生活就不再那么簡單了。他每天要做很多作業(yè)，早上要早起，周末他的父母會給他報名補習(xí)班。小樹太累了，他想：還是做樹好，有小鳥為它歌唱，有小朋友圍著它嬉戲，想著想著，他睡著了。

　　一覺醒來，小樹發(fā)現(xiàn)它變回了樹，陽光照在身上還是那么溫暖、快樂。

想象的作文 篇2

　　晚上，我很快就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

　　夢里，我正處于未來的世界。在那里，我從夢里醒來，準(zhǔn)備去上學(xué)。可時間已經(jīng)很急了，我馬上換上多功能鞋，可是顏色不搭配。于是，我下指令讓鞋子馬上變成我想要的顏色，鞋子即刻搖身一變換成了藍色的。接著，我命令它：鞋子，鞋子，快帶我去學(xué)校吧！不一會兒，我騰云駕霧般地來到學(xué)校，端端正正地坐在教室里。

　　下課了，同學(xué)們蹦著跳著來到操場上玩，我也不例外，我組織了幾個同學(xué)一起踢足球。為了贏得勝利，我給鞋子下達了命令，讓它帶著球，把球踢進對方的球門。就在這時，對方帶著球直攻我方球門。我趁對方不注意，利用鞋子的特殊功能幫我搶到球，我?guī)е�球一路飛奔沖向?qū)Ψ角蜷T，一腳踢了進去，哈哈！球進了。我乘勝追擊，在操場上飛奔著，不斷為我隊得分，我們最終以6比3的成績獲得了勝利！

　　放學(xué)了，走在回家的路上，我望著藍藍的天空美美地想：我要是能飛那該多好��！這時，鞋子馬上展開翅膀，嗖的一聲飛上了天，我如愿以償?shù)匕肯柙谒{天白云之中，那感覺可真爽��！

　　叮叮鬧鐘響了，夢醒了，我的.鞋子也消失了。唉，真遺憾！我下決心長大要成為一名杰出的科學(xué)家，發(fā)明這種鞋子，希望能夢想成真！

想象的作文 篇3

　　夜深人靜的時候，西街小學(xué)的植物們都聚集在一起，好像在議論著什么。啊，原來植物們在議論著開聯(lián)歡會的'事情呢！

　　第一個開口的是教學(xué)樓花壇前的“萬花之王”牡丹。它說：“聯(lián)歡會里應(yīng)該有跳舞，要不然就不叫聯(lián)歡會了�！敝参飩凕c點頭。沉默了一會兒，圍墻前的大松樹也開了口說：“聯(lián)歡會里應(yīng)該有人唱歌。”植物們有點了點頭。又過了一會兒，花壇里的百合花說：“聯(lián)歡會里應(yīng)該有人變魔術(shù)，如果沒有魔術(shù)那就沒有意思了。”植物們也都點了點頭。這時，表示愛情的“玫瑰花”開了口說：“聯(lián)歡會里面應(yīng)有一個兩個的大合唱。”植物們又都點了點頭。

　　經(jīng)過準(zhǔn)備，聯(lián)歡會開始了。牡丹花跳舞，大松樹唱歌，百合花變魔術(shù)，玫瑰花們大合唱。

　　大家跳呀、唱呀，一直玩到了天亮的時候，聯(lián)歡會才結(jié)束，植物們才回家睡覺。早晨到校的同學(xué)們一定要輕點腳步呀，誰也別打攪植物們休息。

想象的作文 篇4

　　每一個人都有自己的家鄉(xiāng)，也都熱愛著生我、養(yǎng)我的那一片熱土，下面就是我對未來的家鄉(xiāng)的描述，并且充滿著期待和向往。

　　我的家鄉(xiāng)，交通四通八達，沒有了城市的'擁堵，路上的汽車沒有尾氣排放，全部采用的是無污染的光能或電能，城鎮(zhèn)交通一體化全程無障礙。每個家庭都擁有屬于自己的環(huán)保房屋，居住環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。每個人都享有完善的社會醫(yī)療保障，并配備有最先進的醫(yī)療設(shè)備和頂尖的醫(yī)師人員全天候服務(wù)。每個人都享有公平的教育資源，全部實行一站式高等義務(wù)教育，公民素質(zhì)和文化水平極高。人人都能看得起病，人人都能上得起學(xué)，經(jīng)濟和科技文化高度發(fā)達，每個人都從事著自己喜愛的工作和事業(yè)。

　　日常生活中，食品安全無污染，人人都能吃到綠色健康的食品，生活及工作環(huán)境干凈、衛(wèi)生、舒適。社區(qū)生活設(shè)施齊全，運動館、健身館、圖書館、科技館、休閑館等一應(yīng)俱全。人與人之間以誠相待、和諧相處，互相幫助，尊老愛幼，積極向上，社會風(fēng)氣高尚。

　　家鄉(xiāng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等高度發(fā)達，全部實現(xiàn)現(xiàn)代化，每個人都享有科技發(fā)展帶來的喜悅成果，呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。每一個人都是遵紀(jì)守法的合法公民，大家安居樂業(yè)，社會福利健全，沒有后顧之憂，每一個人、每一個家庭都生活在健康、幸福、和諧的社會氛圍中。

　　這就是我未來的家鄉(xiāng)，而且我要為之努力和奮斗!

想象的作文 篇5

　　假如我是一朵云一

　　假期就要來了，天氣也越來越熱。我幻想著自己是一朵云。

　　假如我是一朵云，我將飄到荒蕪人煙的沙漠去。我看見一棵樹垂頭喪氣，無精打采的立在沙漠中。我的眼淚就似瓢潑大雨般流淌出來。它們喝飽后，又開得枝繁葉茂了。做了一件好事，心里美滋滋的，有一種說不出的味道。

　　我又來到了工廠，呀！叔叔們被曬得黝黑發(fā)亮。我又想起自己的爸爸，淚水又“嗒嗒”地往下落。過了一會兒，雨過天晴，叔叔們又開始工作起來，我們就把火辣辣的太陽遮住，讓他們清涼一下。

　　傍晚，我變成了火燒云。一會兒變成一枝獨秀的菊花，一會兒變成威風(fēng)凜凜的'獅子，一會兒變成小紅兔……一會兒火燒云沒了。

　　為人們服務(wù)真好！就像雷鋒叔叔說的，人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。對嗎？

　　世界中有酸、甜、苦、辣，而我們就是品嘗這各種口味的生活的人，每一個坎坷，每一個痛苦，每一份收獲，我們都會經(jīng)過層層考驗。所以，我們要微笑面對生活，去實現(xiàn)自己的夢想。

　　假如我是一朵云，我會讓小草恢復(fù)生機，讓干旱的地方有河流，讓魚兒有一個干凈的家。

　　假如我是一朵云……

　　假如我是一朵云二

　　假如給我一次變得機會，我會變成一朵云，造福人類。

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)我變白了，而且非常柔軟，我越來越輕了，慢慢地升上了天空！

　　我飄到了非洲，那里的太陽炙烤著人們，看著大家汗流浹背，我趕緊擋住了太陽，變成了一朵烏云，下了一場雨。大家興奮地望著天空，好像在表示感謝！

　　我又來到了一個地方，天啊，太可怕了！馬路上的水位高的跟車差不多了，我聽見兩個人在交談，一個人說：“要是雨再下下去，得把整個城市都淹了！”另一個點點頭，同意了他的看法。

　　我求太陽公公露出他的笑臉，還讓我的同類別下雨了。

　　我真希望能變成一朵云��！

　　假如我是一朵云三

　　假如我是一朵云，我會與藍天媽媽促膝交談。休息時，我會和朋友在一望無邊的海洋上、土地上嬉笑玩耍，奔跑追逐。

　　假如我是一朵云，我會把自己的變成一張床，讓月亮姐姐安安靜靜地休息；我會變成一張地圖，讓迷路的小鳥找到回家的方向。

　　假如我是一朵云，我會飛往干旱地區(qū)，變成雨滴，為花草樹木帶云甘甜的水。

　　假如我是一朵云，我會外出游行�？纯疵利惖暮贾菸骱�；俊秀的黃山風(fēng)光；迷人的桂林山水；雄偉的泰山日出……我甚至想飛到珠穆朗瑪峰峰頂，領(lǐng)略五星紅旗在峰頂高高票據(jù)的動人風(fēng)姿。

　　假如我是一朵云，我會向仙人借來仙水，還雅安的青山綠水……

　　我真希望我是一朵云，一朵能幫助人間的云……

想象的作文 篇6

　　在這世界的某個角落里，有一個王國，叫汽車王國。這里的子民們是各種各樣的汽車：越野車、卡車、轎車......他們無憂無慮地生活在這個王國里。

　　在一個陽光燦爛的日子里，受百姓愛戴的老國王把子民們都集中在一起。他老了，需要一個新的繼承人。老國王一直是個公平公正的人，他讓全國的青年男子和他的兒子們一起比賽，獲勝者為將來的`國王。

　　比賽規(guī)則是：從王宮前面行駛到對面小山，一個來回，誰能最快到達王宮的，誰就是獲勝者。

　　“3、2、1，開始！”一聲令下，汽車們都爭分奪秒地往前趕。深秋時節(jié)，金黃的落葉鋪滿了整個王國的大地，汽車行駛在上面，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲。汽車在你爭我趕中，來到了一條岔路前，這時有三個岔口出現(xiàn)在這群汽車眼前。岔口前分別豎著一塊木牌。右邊的木牌上寫著：“最近的路”。左邊的那個木牌上寫著：“想當(dāng)國王的就走這條路”。中間的那個木牌上寫著：“最平常的路”。于是這些汽車們便分成了三部分：大王子和一群汽車向右邊駛?cè)�；二王子和一群汽車向左邊駛�(cè)�；只有小王子選擇了中間那條路。

　　傍晚時分，小王子回到了王宮，王宮前沒有一輛車。只有老國王坐在王位上向他微笑。小王子失望地說：“父親，我是最后一個到家的，是吧？”“不”，老國王搖搖頭說：“你是第一個。只有你沒有受到外界的誘惑和干擾而選擇所謂的捷徑，你就是我要找的接班人�！闭f著，老國王走下王位，摘下王冠，把它戴在了小王子頭上。

　　至于那些因為受到木牌信息干擾和誘惑而選錯了路的汽車，他們駛進的那兩條路充滿了艱難險阻卻又無法回頭，在他們做出選擇的那刻就注定了失敗。有時候，看似最接近心中目標(biāo)的那條路有可能只是個迷惑你的陷阱。

想象的作文 篇7

　　想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進行想象手法的訓(xùn)練，對于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進行有序地指導(dǎo)。

　　一、每種想象手法的特點

　　1、關(guān)于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向?qū)W生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。

　　2、關(guān)于比擬想象

　　比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。

　　3、關(guān)于猜測想象

　　猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r候，對同它有關(guān)的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測。

　　4、關(guān)于對比想象

　　對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質(zhì)不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個事物這個側(cè)面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。

　　5、關(guān)于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當(dāng)我看到……時，就會想起某某來”。

　　6、關(guān)于象征想象

　　象征想象是指對某事物的`具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學(xué)第一天，小朋友背著書包去上學(xué)。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。

　　7、關(guān)于幻想想象

　　幻想想象是指對未來的想象，它表現(xiàn)為描述人對未來事物的希望、幻想、對于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學(xué)習(xí)壓力過重的一種呼吁。

　　二、在閱讀中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進行有目的的分析，理解。

　　三、練習(xí)想象句式，學(xué)會學(xué)以致用。

　　想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。

　　1、給本體寫喻體。

　　浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、給喻體寫本體。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。

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