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文具盒里的對話作文

時間:2022-10-06 09:37:01 想象作文 投訴 投稿

文具盒里的對話作文范文(通用7篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的文具盒里的對話作文范文(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文具盒里的對話作文范文(通用7篇)

  文具盒里的對話作文1

  在一個陽光燦爛的早晨,小紅還在睡覺?墒牵龝锏奈木呒彝ピ绲鹊貌荒蜔┝。它們都想給自己找點事情做。

  這時候,長得又胖又矮的小橡皮首先發(fā)言了,說:“親愛的朋友們,不如我們比比誰的用處大,怎么樣?”橡皮把聲音提和高高的,生怕別人聽不見它的好建議。又細以長的鉛筆帶頭說:“好呀!”真是個不錯的想法!敖又蠹耶惪谕暤卣f了起來。

  開始發(fā)言了,一直沒有開口說話的鐵尺子最先按亮了搶答器。它笑著說:”朋友們,如果沒有我,小主人要想量長度,那可就麻煩了!所以我的用處最大了,你們誰也不如我。“鐵尺子驕傲地說。鐵尺子的話,引來了大家的一陣嘲笑。鉛筆妹妹生氣地說:”你的用處就像螞蟻一樣小,聽好下面輪我說了!颁摴P說:”我的用處,就是在主人上三年級的'時候寫好鋼筆字,再說了我是最忠誠的一枝好鋼筆!八_心地說。鉛筆神氣地說:”妹妹說得對,不過你寫字要喝水,我寫字只需要削一削,比你方便得多,呵呵!“鋼筆無話可說了。這時,年齡最大的文具盒開始發(fā)話了:”你們的用處都很重要,但是你們不要驕傲,要互相幫助,這樣你的主人才能寫好字呀!“大家聽了,都點著頭笑了。

  文具盒里的對話作文2

  一天,小主人在寫作業(yè)。寫著寫著,就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。

  鉛筆先說:“我的作用大!小主人沒有我,就不能畫畫,寫字!睕]等鉛筆說完,橡皮就先開口:“如果你寫錯了怎么辦?還不是我來擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發(fā)話了:“上次小主人把我丟掉了,他就沒畫出過直線。難道不是我的作用大嗎?”他們都在吵得不可開交。就決定輪流罷工,看看到底誰的作用大。

  第二天上午,老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開始寫。剛寫一筆,鉛筆就斷了,再拿一支,又斷了。小主人只好用筆芯寫。一節(jié)課很快就過去了。老師讓小主人中午寫。中午的時候,小主人拿鉛筆寫,這個字寫錯了,他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是,他用唾沫抹在手指上,當橡皮來擦。擦得紙上都是:“眼睛。”下午,老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫出來。小主人拿著尺子畫。可尺子就是不聽話,一會左蹭右蹭,一會兒扭來扭去。害得小主人把直線畫成了曲線。

  晚上,文具盒對鉛筆`尺子和橡皮說:“你們都有自己的'長處和短處,要看到別人的長處,互相尊重,和睦相處。”

  文具盒里的對話作文3

  夜深了,一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話,這究竟是怎么回事呢?讓我們去看看吧!

  原來,文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會兒,議論總算開始了。

  第一個出場的是“圓規(guī)弟弟”。他說:“我是最厲害的,如果主人的'文具盒里沒有我,他就不可以畫圓這個圖形了!”第二個出場的是“涂改帶哥哥”。他說:“如果沒有我,主人寫錯了字就不可以涂掉了,那樣可多難看!”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說:“如果主人的文具盒里沒有我,他就不可以寫作業(yè)和素描了!”最后一個出場的是“紅筆妹妹”。她說:“誰說只有鉛筆可以寫字了,紅筆也可以,如果沒有我,主人就不可以訂正錯了的題目了!”

  輪到評委們評價了,他們一起說:“你們四個東西一樣厲害,各有各的長處,各有各的功能,所以我們最終的評價是全部獲勝!

  經過了這次的議論賽,他們都受到了啟示!

  文具盒里的對話作文4

  有一天,文具盒里的小成員竟吵起來,它們個個都說自己最重要,誰也不讓誰。

  鉛筆姐姐挺著苗條腰肢,嬌聲嬌氣地說:“要是沒有我,人就寫不了字,肯定會被老師批評的,所以我重要!贝拄?shù)南鹌さ艿芡χ⌒〉亩请钫f:“滾、滾、滾!你有啥用?要是沒有我,人改正不了錯字,我重要!”直尺哥哥挺著筆直的腰板,滿不在乎地說:“這算什么,沒有我,主人的線早已歪到了天邊,老師肯定會給主人畫上大叉,所以我重要!

  握筆器把軟綿綿的身體趴在地上,說:“你們別忘了我,如果沒有我,主人的`手沒握好筆,看不清,會搞成近視眼的,所以我重要!惫P芯傲慢地說:“如果沒有我,主人考試時沒了筆芯,會考零鴨蛋的,所以我重要。”

  當它們吵得不可開交時,文具盒爺爺說話了:“你們各有各的長處,誰也離不開誰,少了一個都會給主人帶來困難,不能總想著自己,也要想想別人!贝蠹衣犃耍瑧M愧不已,紛紛向別人道歉。

  文具盒爺爺見了,激動地流下幸福的淚,心想:“多么聽話的一群孩子!”

  從此,大家再也不爭吵了,互幫互助,和睦相處,盡心地為小主人服務著。

  文具盒里的對話作文5

  夜深人靜的時候,我被文具盒里的對話驚醒了,側耳一聽,原來是文具們在爭吵著什么。

  我悄悄地起床,穿上衣服,輕手輕腳來到文具盒前。

  我小心翼翼打開文具盒,看見漂亮的`花鉛筆蹦得老高老高,它說:“我的功勞最大,因為如果沒有我,小主人就沒法寫字了,更別說考100分了!闭f完,哈哈大笑兩聲,洋洋得意地坐下來了。

  橡皮擦聽了,可不服氣了,雙手叉腰,氣憤地說:“我的功勞才是最大的!因為沒有我的幫助,小主人寫了錯別字,就無法修改了,老師不批評她才怪!闭f完,橡皮擦飛快地轉了一個圈,跳起了優(yōu)美的舞蹈。

  這時,卷筆刀坐不住了,蹭地一下站起來,生氣地說:“哼!沒有我的幫助,小主人的筆斷了怎么辦?所以,你們的功勞都沒有我大!只要我不讓花鉛筆削筆,小主人就沒法寫字!”花鉛筆聽了紅著臉低下了頭。

  文具盒發(fā)話了:“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短,寸有所長。你們應該團結一心,好好為小主人服務!

  花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了,不好意思地低下了頭。

  文具盒里的對話作文6

  我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務。

  有一天,它們說起了悄悄話。首先發(fā)言的是直尺,它驕傲地說:“主人可愛我呢!上美術課時,她要用我畫畫;上英語課時,她要用我做游戲。如果我不見了,她會拼命地把我找出來。"接著是橡皮發(fā)言:“主人可珍惜我呢!上美術課時,她爭取少點用我,這樣可以把我留的時間長一些。如果別人問她可不可以用我一下,她還不舍得借呢!”鉛筆聽了有點不服氣:“我比你還珍貴呢!如果有人問主人,可不可以把我借給他用?主人就會說,不,你會把它弄壞的`!便U筆剛說完,圓珠筆和油性筆同聲說:“主人可喜歡我們呢!她還常常讓朋友們看我們多有用!变摴P謙虛地說:“你們不要驕傲,我們總有一天會沒用的,總有一天會被主人丟掉的。”

  時間在流逝,很快過去了一年,F(xiàn)在,鉛筆不能用了,橡皮被擦完了,直尺被弄壞了,圓珠筆和油性筆沒墨了。它們被丟掉了,再也驕傲不起來了,而那支鋼筆還完好無損地躺在文具盒里。

  文具盒里的對話作文7

  小光是個特別不愛護文具的孩子,這在班里大多數(shù)同學都知道,但是不知從某天起他像變了一個人。

  原來是有一天他寫完作業(yè)睡著了,突然他聽到一個聲音,仔細聽了聽是從他的文具盒是發(fā)出的,鉛筆說:“我們要不要換個主人?這個小光太壞了,每天啃我,你們看我的身體都成什么樣了”!皩Π,我們逃吧,我的哥哥都快被他砍斷了”,一根彩筆說!笆前。∈前!我也快變成馬蜂窩了,”一個橡皮生氣的說。不行啊,我們不能逃,因為我們是主人掏錢買來的,就這樣走了不夠意思吧!他現(xiàn)在對我們不好,我相信總有一天他會變好的,也許他還能把咱們當朋友呢”,一個尺子堅定的說。文具們聽了都略有所思,過了一會它們都高興的`跳起了舞,整個文具盒地動山搖的。

  小光被震醒了,他在想剛才聽到的對話,雖然是一場夢,可是它們說的都是真的啊,我每天和它們在一起,用它們來做作業(yè),沒有它們我啥都完成不了啊,我以前是做的太不對了。從此小光的文具再沒有受到過傷害,相反它們每天都是干干凈凈,整整齊齊的。

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