《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計范文
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能。
�、倮斫鉁囟鹊母拍�；
③了解生活環(huán)境中常見溫度值；
�、蹠脺囟扔嫓y量溫度。
2、過程和方法。
①通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計的結(jié)構(gòu)；
�、弁ㄟ^學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀。
通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)
溫度計的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)
使用溫度計易錯之處。
教學(xué)教具
自制溫度計，實(shí)驗(yàn)用溫度計、體溫計、寒暑表、燒杯（每桌3只，中等大�。�、多媒體課件、開水、冷水若干。
教學(xué)過程
一、從生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課
看一看：教師播放與溫度有關(guān)的圖片。
教師根據(jù)圖片提問：你們是否想了解冰雪是怎么形成的？衣服為什么被曬干？樟腦丸放久了為什么會變��？
教師板書：第四章物態(tài)變化
二、想想做做
1、溫度。
想一想①：冬天和夏天的感覺有什么不同？
（學(xué)生回答）
想一想③：冷到什么程度，熱到什么程度，天氣預(yù)報是如何表示冷熱程度的？
�。▽W(xué)生回答）
師生總結(jié)溫度概念。教師板書：第一節(jié)溫度計
2、溫度計。
想一想，議一議：①如何判斷兩杯水溫度的高低？②哪種方法更準(zhǔn)確？
�。▽W(xué)生討論回答，教師板書）
做一做：用手感覺冷、熱、溫水，得出憑感覺判斷溫度是不可靠的。
想一想：③生活中還有哪些類似的例子？
�。▽W(xué)生回答）
師生總結(jié)：使用溫度計測量較準(zhǔn)確。
三、想想議議
1、問一問：你想了解有關(guān)溫度計的什么知識？
�。▽W(xué)生提問，教師板書）
2、原理。教師演示自制溫度計，引導(dǎo)學(xué)生回答利用液體熱脹冷縮的。性質(zhì)制成（板書）
想一想，議一議：為了更準(zhǔn)確地測量溫度，溫度計應(yīng)怎樣改裝？（學(xué)生討論回答）
3、看一看、說一說：溫度計的構(gòu)造。
�。▽W(xué)生觀察實(shí)物并回答）
4、想一想、讀一讀。
教師引導(dǎo)學(xué)生了解溫度的表示方法、單位、符號、讀法，然后練習(xí)讀數(shù)。
5、看一看、比一比。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答三種溫度計的不同，同時進(jìn)行量程、分度值的教學(xué)。
6、做一做，議一議。
學(xué)生測量熱水溫度并上臺演示，師生總結(jié)正確使用溫度計的方法。
�。ǘ嗝襟w演示）
正確方法
�。�1）看清量程和分度值，并估測。
（2）玻璃泡不能位
于容器底及側(cè)壁，必須全部浸沒在液體中。
�。�3）要等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
�。�4）讀數(shù)時溫度計不能離開被測液體。
（5）讀數(shù)時眼睛要平視（以上各點(diǎn)均配有圖片）
錯誤方法（圖片略）。
7、做一做，議一議（體溫計的使用）：
學(xué)生演示游戲（兩人），學(xué)生評價并說出理由同時進(jìn)行體溫計構(gòu)造的教學(xué)。
四、教師投影與自然界中的一些溫度有關(guān)圖片并引導(dǎo)學(xué)生看課本第71頁表格。
五、小結(jié)
學(xué)生談一談本課的收獲，教師歸納。
六、動手動腦學(xué)物理
1、課內(nèi)：課本第741頁第2題。
2、課外：第741頁第3、4題。
【《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
溫度和溫度計教學(xué)設(shè)計04-27
《溫度計》教學(xué)設(shè)計12-12
《溫度計》教學(xué)反思10-06
《溫度計》大班教案07-14
《溫度》教學(xué)設(shè)計01-09
中班健康教案：情緒溫度計01-09
測量溫度教學(xué)設(shè)計04-11
中班健康教案情緒溫度計12-02
情緒溫度計幼兒園教案12-03