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《小山村》教學(xué)設(shè)計(jì)資料
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《小山村》教學(xué)設(shè)計(jì)資料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀14個(gè)生字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀14個(gè)生字。
教學(xué)措施：小組合作、探究、討論，教師引導(dǎo)等方法來(lái)解決生字。
教學(xué)策略：自主、合作、聽(tīng)讀識(shí)字、猜謎語(yǔ)。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀理解課文的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡片錄音機(jī)小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、出示毛課件：在一個(gè)美麗的山村，那里紅花綠樹，山邊小河流水，學(xué)校坐落山澗。
2、板書課題小山村
學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、組織同學(xué)們自由輕聲讀課文，把生字畫出來(lái)。教師巡視自讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀課文中的困難，及時(shí)解決。
2、組織學(xué)生同桌互讀，不會(huì)讀的字，同桌之間要互相教讀。達(dá)到人人會(huì)讀的目的。
3、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)把讀錯(cuò)的地方畫出來(lái)，等他讀完后指正。
4、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，小組認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。
5、識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字。
三、布置作業(yè)
熟讀課文，回答課后問(wèn)題。
板書設(shè)計(jì)：
小山村
片粉腳飄新房校清底游曲
教后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：會(huì)寫6個(gè)生字及新詞。
能力目標(biāo)：
能夠熟讀課文，理解課文內(nèi)容正確回答課后問(wèn)題。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)措施：小組合作，探究，教師引導(dǎo)來(lái)解決生字。
教學(xué)策略：在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀理解課文的方法。小組合作探究、善于傾聽(tīng)、大膽發(fā)言、敢于請(qǐng)教、樂(lè)于幫助，形成良好的合作與交流能力。
教具準(zhǔn)備：多媒體、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容。
1、指名讀課文，讀完后學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、找后進(jìn)生認(rèn)讀生字，教師指導(dǎo)正音。
3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
二、研讀課文，體會(huì)情感
1、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫了一件什么事？
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，課文中講了什么地方？那里怎么樣？再指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。教師可以提示，讓學(xué)生看圖。
3、組織學(xué)生自由讀課文，你感覺(jué)小山村怎么樣。
三、新授學(xué)寫生字。
1、學(xué)生自悟生字的寫法。
2、同桌交流。
3、分組說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的。
4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)生字的寫法�！翱础� “家”
5、讓學(xué)生觀察生字在田字格里的位置。
6、學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師檢查書寫情況。
四、課堂小結(jié)：
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計(jì)：
小山村
家林時(shí)看間方
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