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《我們的玩具和游戲》教學設計

時間:2024-04-17 17:32:32 教學資源 投訴 投稿
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《我們的玩具和游戲》教學設計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢?以下是小編整理的《我們的玩具和游戲》教學設計,希望對大家有所幫助。

《我們的玩具和游戲》教學設計

《我們的玩具和游戲》教學設計1

  教學準備:

  掛圖、卡片

  教學過程:

  教師行為學生活動

  引入新課

  出示掛圖

  提問:指導圖中的小朋友拿的是什么玩具嗎?做的是什么游戲嗎?

  認識這些玩具和游戲自由發(fā)言,表達自己的想法

  興趣識字

  1.講學生認識的玩具出示名

  2.稱,3.認識字、詞

  4.引導認識其他玩具,5.介紹玩法和樣子

  6.詞語搭配練習,7.注意區(qū)別多音字

  8.聽老師讀課文,9.注意生字、詞

  10.齊讀課文

  11.小老師分段領讀

  12.出示生字、詞,13.傾銷老師領讀

  14.組織識字評價認讀自己指導的玩具說出玩具的樣子

  認識了解其他玩具的'玩法

  邊練習邊認字

  小組識字評價

  讀中感悟

  1.按季節(jié)分段認讀課文

  2.齊讀

  3.自讀課文。想一想農(nóng)村孩子一年里有哪些玩具和游戲?

  4.結(jié)合朗讀進行指

  5.導完成板書

  6.說一說你自己做過什么玩具?是怎么做的?鼓勵學生課后寫一寫以不同的方式朗讀課文,邊讀邊思考問題,小組交流,集體匯報

  在朗讀中體會農(nóng)村孩子的自豪、快樂

  結(jié)合實際發(fā)言

  落實評價組織學生進行朗讀評價,明確朗讀要求及評價方法同桌互相評價

  學習寫字

  1.出示“豐、舉”兩個漢字,2.組織討論,

  3.

  關鍵要寫好哪一筆。完成語文天地中的描寫任務

  4.出示其他幾個生字,5.請小老師指

  6.導小組討論后匯報

  小老師教寫字

《我們的玩具和游戲》教學設計2

  教學目標:

  知識與技能;認識10個生字,會些3個生字,能正確流利地朗讀課文。

  過程與方法:在朗讀中體會農(nóng)村孩子的快樂。

  情感態(tài)度價值觀:在感情朗讀中培養(yǎng)熱愛自然的思想感情。

  教學重難點:

  1、 會讀10個生字,及4個難字,會寫3個生字“舉、由、豐”。

  2、 學習區(qū)分兩個多音字:“漂、釘”。

  3、 引導學生積累好詞。

  教學過程:

  學 生 活 動

  設 計 意 圖

  一、

  1、談話引入:你們玩過什么游戲?

  2、引入課題:

  3、看插圖,說說書中孩子的游戲。

  4、自讀課文

  要求:

 。1)讀準字音,解決難字,

 。2)了解課文內(nèi)容,

  5、你讀懂了些什么?

  二、

  1、走進四季,認識生字,

  2、出示生字: 編花環(huán) 吹口哨 打水漂 狗刨式 自由式 舉行 打仗 曲曲折折 豐收 熱鬧 釘雪車 削陀螺 縫沙包制作

  3、你喜歡哪個季節(jié)?試讀此季節(jié)的生字。

  4、根據(jù)生讀的順序進行引導分析。

 。1)春季:引導讀出高興的思想感情。介紹“編”“哨”的`記字方法。

 。2) 夏季:學習多音字“漂”,理解詞義,分析生字“由”“舉”。

 。3)秋季:積累aabb式詞語,用謎語方法分析生字“豐”。

 。4) 冬季:學習多音字“釘”,出示“陀螺”“沙包”實物,理解詞義。

  5、回歸所有生字,檢測抽讀1

  6、觀察3個生字,講解“豎”的寫法。

  三、齊讀課文,談話拓展

 。1)你喜歡書中的哪個游戲?為什么?

 。2)小結(jié):這么有趣的游戲,我們下節(jié)課一起再學習吧。

  生反饋:說說身邊的游戲。 齊讀課題。 生帶著要求自讀課文。 反饋識字方法。 回答課文內(nèi)容。

  生自讀生字詞語。 跳跳龍齊讀。 同桌互當小老師,聽對方讀。 抽同桌讀,男女生讀。 抽生讀詞,介紹記字方法,用動作理解詞義。

  抽生試讀春季的段落。

  觀察“漂”,并組詞。 用動作理解詞義。 生用自己的方法記“由”“舉”,并組詞。自由讀此段。

  生反饋詞語。猜出“豐”字,書空組詞。同桌讀此段。 觀察“釘”字,并組詞。 看實物理解詞語。齊讀此段。

  游戲鞏固識字:

 。1)將軍和士兵

  (2)開火車 在書中描一描。 齊讀課文。 全班交流。

  以身邊游戲引入,激發(fā)學生學習興趣。

  初讀課文,可掃除一部分難字障礙,并簡單理解課文內(nèi)容。

  以四季形式出示卡片,帶給學生新鮮感,并通過多種形式,整體感知生字。

  分季節(jié)認識生字,有趣新穎并能逐個解決難字,讓學生印象深刻,從中還體現(xiàn)了玩中學,學中得。

  以學定教,順學而導,充分發(fā)揮學生的自主學習性,并在學字過程中掌握了多音字,積累了好詞佳句。

  再次用生喜歡的游戲鞏固生字,學生的積極性很大,學習效率也挺高。 讀寫結(jié)合,將語文天地的內(nèi)容糅合到課堂教學當中。

  為下一節(jié)課作好鋪墊。

  《我們的玩具和游戲》

《我們的玩具和游戲》教學設計3

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在豐富的想象中體會農(nóng)村孩子的快樂。

  重、難點:

  目標2

  教學過程:

  一、 復習導入。

  1、激趣:由“自由”展開想象,引入豐深學習任務。

  2、回顧預習,進入新授。

 、、自己玩具,游戲的介紹。

 、凇⒆髡呓榻B了那幾個季節(jié)的玩具和游戲?

  二、 授新課。

  1、教師引導學習“玩春天的玩具和游戲”,培養(yǎng)學生想象力。

 、、游戲:編花環(huán) 吹口哨

  ②、具體描述:編花環(huán)(顏色→編織→戴、掛、握→有感情地讀)。

 、、師生同欣賞。(找欣喜、驕傲的.感覺)

  2、自主學習:

  ①、 夏天:做紗網(wǎng) 捉魚蝦 打水漂 賽游戲

  秋天:制木槍 玩打仗 捉迷藏

  冬天:堆雪人 打雪仗 釘雪橇 抽陀螺 丟沙包

 、凇⑿〗M內(nèi)交流。

  3、全班展示:

 、、打水漂:挑揀不同的石片。怎樣支架,石片在水中飛的樣子像什么,外圍的小朋友表情、語言、自己的感受。

 、凇⒆矫圆兀河^察地形,和誰做游戲,怎樣做,如同“貓捉老鼠”一樣,體會玩的有趣、歡快。

 、、堆雪人:靈巧的雙手將普通的雪花打扮成人見人愛的雪姥姥,那種自豪,那份快樂是大人們體會不出來的。

 、堋⒊橥勇荩河媚緣K削陀螺,用繩系木棍制成鞭子,自己使勁,陀螺轉(zhuǎn)得起勁,那轉(zhuǎn)、那飛、樣子喜人。

  4、總結(jié):

  這節(jié)課,我們玩了很多玩具和游戲,玩得很快樂,那么樂從哪兒來?花錢買的?不是的。這就是我們農(nóng)村孩子玩具和游戲的特點,不用花錢,又玩得很痛快。只要我們用好兩件寶:雙手和大腦。走進美麗的大自然,就會創(chuàng)造出一片快樂的天地。這就是作為農(nóng)村孩子驕傲的地方。下面帶著自豪的語氣。示分讀最后一小節(jié)和第一小節(jié)。

  5、課堂檢測:

 、、連線。

 、、讀詞。

 。康模红柟趟募就婢吆陀螒颉#

  6、小練筆:

  把你的玩具或游戲介紹給其他小朋友。

  7、作業(yè):

 、、自己與家人共同做一樣玩具。

 、凇碜约旱耐婢,我們開個“玩具展覽會”。

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