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《我們的玩具和游戲》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的《我們的玩具和游戲》教學設計，希望對大家有所幫助。
《我們的玩具和游戲》教學設計1
教學準備：
掛圖、卡片
教學過程：
教師行為學生活動
引入新課
出示掛圖
提問：指導圖中的小朋友拿的是什么玩具嗎？做的是什么游戲嗎？
認識這些玩具和游戲自由發(fā)言，表達自己的想法
興趣識字
1.講學生認識的玩具出示名
2.稱，3.認識字、詞
4.引導認識其他玩具，5.介紹玩法和樣子
6.詞語搭配練習，7.注意區(qū)別多音字
8.聽老師讀課文，9.注意生字、詞
10.齊讀課文
11.小老師分段領讀
12.出示生字、詞，13.傾銷老師領讀
14.組織識字評價認讀自己指導的玩具說出玩具的樣子
認識了解其他玩具的'玩法
邊練習邊認字
小組識字評價
讀中感悟
1.按季節(jié)分段認讀課文
2.齊讀
3.自讀課文。想一想農(nóng)村孩子一年里有哪些玩具和游戲？
4.結合朗讀進行指
5.導完成板書
6.說一說你自己做過什么玩具？是怎么做的？鼓勵學生課后寫一寫以不同的方式朗讀課文，邊讀邊思考問題，小組交流，集體匯報
在朗讀中體會農(nóng)村孩子的自豪、快樂
結合實際發(fā)言
落實評價組織學生進行朗讀評價，明確朗讀要求及評價方法同桌互相評價
學習寫字
1.出示“豐、舉”兩個漢字，2.組織討論，
3.
關鍵要寫好哪一筆。完成語文天地中的描寫任務
4.出示其他幾個生字，5.請小老師指
6.導小組討論后匯報
小老師教寫字
《我們的玩具和游戲》教學設計2
教學目標：
知識與技能；認識10個生字，會些3個生字，能正確流利地朗讀課文。
過程與方法：在朗讀中體會農(nóng)村孩子的快樂。
情感態(tài)度價值觀：在感情朗讀中培養(yǎng)熱愛自然的思想感情。
教學重難點：
1、 會讀10個生字，及4個難字，會寫3個生字“舉、由、豐”。
2、 學習區(qū)分兩個多音字：“漂、釘”。
3、 引導學生積累好詞。
教學過程：
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、
1、談話引入：你們玩過什么游戲？
2、引入課題：
3、看插圖，說說書中孩子的游戲。
4、自讀課文
要求：
�。�1）讀準字音，解決難字，
�。�2）了解課文內(nèi)容，
5、你讀懂了些什么？
二、
1、走進四季，認識生字，
2、出示生字： 編花環(huán) 吹口哨 打水漂 狗刨式 自由式 舉行 打仗 曲曲折折 豐收 熱鬧 釘雪車 削陀螺 縫沙包制作
3、你喜歡哪個季節(jié)？試讀此季節(jié)的生字。
4、根據(jù)生讀的順序進行引導分析。
�。�1）春季：引導讀出高興的思想感情。介紹“編”“哨”的`記字方法。
（2） 夏季：學習多音字“漂”，理解詞義，分析生字“由”“舉”。
�。�3）秋季：積累aabb式詞語，用謎語方法分析生字“豐”。
�。�4） 冬季：學習多音字“釘”，出示“陀螺”“沙包”實物，理解詞義。
5、回歸所有生字，檢測抽讀1
6、觀察3個生字，講解“豎”的寫法。
三、齊讀課文，談話拓展
�。�1）你喜歡書中的哪個游戲？為什么？
（2）小結：這么有趣的游戲，我們下節(jié)課一起再學習吧。
生反饋：說說身邊的游戲。 齊讀課題。 生帶著要求自讀課文。 反饋識字方法。 回答課文內(nèi)容。
生自讀生字詞語。 跳跳龍齊讀。 同桌互當小老師，聽對方讀。 抽同桌讀，男女生讀。 抽生讀詞，介紹記字方法，用動作理解詞義。
抽生試讀春季的段落。
觀察“漂”，并組詞。 用動作理解詞義。 生用自己的方法記“由”“舉”，并組詞。自由讀此段。
生反饋詞語。猜出“豐”字，書空組詞。同桌讀此段。 觀察“釘”字，并組詞。 看實物理解詞語。齊讀此段。
游戲鞏固識字：
�。�1）將軍和士兵
�。�2）開火車 在書中描一描。 齊讀課文。 全班交流。
以身邊游戲引入，激發(fā)學生學習興趣。
初讀課文，可掃除一部分難字障礙，并簡單理解課文內(nèi)容。
以四季形式出示卡片，帶給學生新鮮感，并通過多種形式，整體感知生字。
分季節(jié)認識生字，有趣新穎并能逐個解決難字，讓學生印象深刻，從中還體現(xiàn)了玩中學，學中得。
以學定教，順學而導，充分發(fā)揮學生的自主學習性，并在學字過程中掌握了多音字，積累了好詞佳句。
再次用生喜歡的游戲鞏固生字，學生的積極性很大，學習效率也挺高。 讀寫結合，將語文天地的內(nèi)容糅合到課堂教學當中。
為下一節(jié)課作好鋪墊。
《我們的玩具和游戲》
《我們的玩具和游戲》教學設計3
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在豐富的想象中體會農(nóng)村孩子的快樂。
重、難點：
目標2
教學過程：
一、 復習導入。
1、激趣：由“自由”展開想象，引入豐深學習任務。
2、回顧預習，進入新授。
①、自己玩具，游戲的介紹。
�、�、作者介紹了那幾個季節(jié)的玩具和游戲？
二、 授新課。
1、教師引導學習“玩春天的玩具和游戲”，培養(yǎng)學生想象力。
�、佟⒂螒颍壕幓ōh(huán) 吹口哨
�、�、具體描述：編花環(huán)（顏色→編織→戴、掛、握→有感情地讀）。
�、�、師生同欣賞。（找欣喜、驕傲的.感覺）
2、自主學習：
�、�、 夏天：做紗網(wǎng) 捉魚蝦 打水漂 賽游戲
秋天：制木槍 玩打仗 捉迷藏
冬天：堆雪人 打雪仗 釘雪橇 抽陀螺 丟沙包
�、凇⑿〗M內(nèi)交流。
3、全班展示：
�、�、打水漂：挑揀不同的石片。怎樣支架，石片在水中飛的樣子像什么，外圍的小朋友表情、語言、自己的感受。
②、捉迷藏：觀察地形，和誰做游戲，怎樣做，如同“貓捉老鼠”一樣，體會玩的有趣、歡快。
�、邸⒍蜒┤耍红`巧的雙手將普通的雪花打扮成人見人愛的雪姥姥，那種自豪，那份快樂是大人們體會不出來的。
�、�、抽陀螺：用木塊削陀螺，用繩系木棍制成鞭子，自己使勁，陀螺轉得起勁，那轉、那飛、樣子喜人。
4、總結：
這節(jié)課，我們玩了很多玩具和游戲，玩得很快樂，那么樂從哪兒來？花錢買的？不是的。這就是我們農(nóng)村孩子玩具和游戲的特點，不用花錢，又玩得很痛快。只要我們用好兩件寶：雙手和大腦。走進美麗的大自然，就會創(chuàng)造出一片快樂的天地。這就是作為農(nóng)村孩子驕傲的地方。下面帶著自豪的語氣。示分讀最后一小節(jié)和第一小節(jié)。
5、課堂檢測：
�、佟⑦B線。
�、�、讀詞。
�。康模红柟趟募就婢吆陀螒颉＃�
6、小練筆：
把你的玩具或游戲介紹給其他小朋友。
7、作業(yè)：
①、自己與家人共同做一樣玩具。
�、�、帶來自己的玩具，我們開個“玩具展覽會”。
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