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一分鐘教學設(shè)計

時間:2024-03-05 08:41:45 教學資源 投訴 投稿

一分鐘教學設(shè)計【精品】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的一分鐘教學設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

一分鐘教學設(shè)計【精品】

  一、教學目標:

  1、有主動識字的愿望,能認識“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

  2、能正確,流利地朗讀課文。

  3、在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  4、在讀中體悟到時光的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的孩子。

  二、教學準備:

  鬧鐘一只生字詞卡片課件

  三、教學過程:

 。ㄒ唬┱勗捲O(shè)疑,揭示課題

  1、師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時光為1分鐘。)

  2、這首詩好聽嗎?有誰明白,老師用了多長時光朗誦完這首小詩?

  板書課題:一分鐘

  3、設(shè)疑:我們都明白,一分鐘等于60秒,可這天,我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎樣回事呢?

  (二)初讀課文,認讀生字,整體感知

  1、自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2、指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認記生字)

  3、再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

  4、指名分段讀-評議-齊讀。

 。ㄈ┳x第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

  1、課件出示這一段資料,指名讀。

  2、讀了這一段,你明白了些什么?

  板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

  3、我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。

  4、元元又睡了,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

  指導(dǎo)書寫4個生字、重點指導(dǎo)““欠”、的寫法。

  過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

 。ㄋ模┳詫W課文2~3自然段

  1、自由讀:教師個別指導(dǎo)。

  2、匯報:自我讀后明白些什么?

  板書:遲到20分鐘

  3、觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

  4、投影顯示句子:“元元十分后悔!

  (1)理解“后悔”的意思。

  (2)元元因為什么而后悔。

 。3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。

 。4)朗讀下方三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了!

  C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

 。ㄎ澹┩卣拐n文,實踐體悟(完成目標4)

  1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

 。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么狀況耽誤了?)

  2、你想對元元說些什么呢?

  3、大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時光段為:鬧鐘響了……到學校上課。

  學生自由編、演。

  4、匯報演出(在演中議一議)。

 。┛偨Y(jié)課文,布置作業(yè)

  1、齊讀課文。

  2、作業(yè):

 。1)抄寫生字詞。

 。2)課外調(diào)查:一分鐘能夠做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學,還能夠是其他職業(yè)的人,甚至能夠是動物,交通工具……)

 。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自我有哪些收獲?有什么推薦?

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