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《河邊的卵石說(shuō)些什么話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

時(shí)間:2024-02-18 08:12:01 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《河邊的卵石說(shuō)些什么話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的《河邊的卵石說(shuō)些什么話》教學(xué)設(shè)計(jì)2,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《河邊的卵石說(shuō)些什么話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

  2、理解課文內(nèi)容,了解卵石的有關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,了解卵石的有關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、情境導(dǎo)入:

  1、出示圖片,引導(dǎo)說(shuō)話:

  同學(xué)們,看,這是什么?誰(shuí)能挑你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)它們的模樣?

  2、出示句子,指導(dǎo)朗讀:

  3、質(zhì)疑導(dǎo)入:

  這些卵石在蕩漾的浪花中不斷眨動(dòng)著眼睛,向你訴說(shuō)著自己生命的歷史呢!而這些故事必須用特殊的語(yǔ)言才能讀出來(lái),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)卵石的語(yǔ)言!鍟(shū)課題。

  二、整體感知:

  1、默讀課文,想一想,河邊的卵石向我們說(shuō)了些什么?

  2、指名交流:

  我們是從西方流來(lái)的,我們還要和江水一同到東方去。

  我們的母親是花崗巖大山。

  我的媽媽是鐵礦,只要挨著咱們的兄弟一個(gè)個(gè)找去,就能在上游找到她。

  卵石的形狀告訴我們它們到底走了多遠(yuǎn)的路。

  卵石的大小排列告訴我們它和水流的關(guān)系。

  3、小結(jié):

  自述、轉(zhuǎn)述。

  4、人們是怎么讀懂這些語(yǔ)言的呢?

  三、學(xué)習(xí)第六自然段:

  1、學(xué)生默讀思考:

  2、指名交流:

  它們像是屋頂?shù)耐咂频,層層疊疊地一塊斜靠著一塊,把身子傾斜的一面朝向上游,而把蹺起的一頭指著下游。在古代干涸的河谷里,人們就是根據(jù)這種排列,來(lái)確定河流的方向的。

  1)人們是根據(jù)河中卵石的排列從而知道它們來(lái)自何方。

  2)是一種怎樣的排列?

  看圖理解像屋頂瓦片似的。

  那河中的卵石是怎樣排列的呢?

  3)這種判斷你認(rèn)為正確嗎?

  3、分組讀這個(gè)自然段。

  4、小結(jié):這個(gè)自然段,我們抓住描寫卵石的句子去理解了卵石的訴說(shuō)。文章在敘述的時(shí)候運(yùn)用比喻的手法,形象生動(dòng)說(shuō)明卵石排列的方式,通俗自然,淺顯易懂。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解說(shuō)明文的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)科學(xué)小品文的特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)自然、觀察自然、探索自然奧秘的興趣和習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解說(shuō)明文的特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入。

  “這些故事必須用特殊的語(yǔ)言才能讀出來(lái)。讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言吧!”中的“特殊的語(yǔ)言”指的是什么?

  二、繼續(xù)學(xué)文。

  1、第一種卵石以它們“身子傾斜的一面朝向上游,而把翹起的一頭指著下游”的排列方式告訴人們,它們來(lái)自祖國(guó)西部的大山里,江河的上游,并將隨著河水流向祖國(guó)的東方。自由朗讀第7—9自然段,想想第二種、第三種卵石向我們?cè)V說(shuō)了什么?你是怎么讀懂的?

  2、它們分別是用什么語(yǔ)言告訴我們的?能用自己的話進(jìn)行概括嗎?

  3、自由朗讀課文第10—11自然段。思考并討論:在這兩個(gè)自然段里,卵石又向我們?cè)V說(shuō)了什么?你是如何讀懂的?

  4、討論并交流:“特殊的語(yǔ)言”指的是什么?

  小結(jié):“特殊的語(yǔ)言”指卵石在沙灘上傾斜的樣子,身上的顏色、鑲嵌的礦物顆粒以及它們的形狀、光滑程度、大小等。卵石正是用這些無(wú)聲的特殊的“語(yǔ)言”向人們講述自己的生命歷史,我們要聽(tīng)懂它們的訴說(shuō),就應(yīng)該懂得這些知識(shí),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析的好習(xí)慣。

  三、比較閱讀,體會(huì)科學(xué)小品的特點(diǎn)。

  1、出示說(shuō)明語(yǔ)段:

  卵石是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間逐漸形成的。卵石的形成過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,第一階段是巖石風(fēng)化、崩塌階段:即高山上的巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化,崩塌分裂成碎石。這些碎石在重力和其他外力的作用下,來(lái)到了上游的河道中。第二階段是巖石在河流中被河水搬運(yùn)和磨圓階段:即流水碎的小巖石搬運(yùn)到中游和下游。在河水的長(zhǎng)距離搬運(yùn)過(guò)程中,受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞到達(dá)下游的巖石就變成了光滑圓溜的卵石。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂這在段話。重點(diǎn)抓住“風(fēng)化”、“崩塌”、“搬運(yùn)”、“沖刷”、“摩擦”和“碰撞”等動(dòng)詞。

  3、對(duì)照課文,找出上文與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句。

  4、比較課文與本段文字在表述同一內(nèi)容時(shí)的用語(yǔ)有什么不同。

  5、總結(jié)科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

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