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《海底世界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-02-05 10:26:17 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《海底世界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《海底世界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《海底世界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底世界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)課文把一段話寫具體的方法,來(lái)練習(xí)寫一段話。

  教具準(zhǔn)備:

  錄像、課件

  課前活動(dòng):

  同學(xué)們,在上節(jié)課,我們就和浩瀚無(wú)邊、深不可測(cè)的大海交上了朋友,課下同學(xué)們積極搜集了許多關(guān)于大海的資料,在課前,我們展示交流的是同學(xué)們搜集到的影像資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引導(dǎo)探究。

  同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》,教師板書。

  1、 情境導(dǎo)入:剛才,我們隨著優(yōu)美的旋律在海邊漫步,在海底暢游,感到心曠神怡,興奮無(wú)比。那么,通過(guò)初讀課文,海底世界給你留下最深刻的印象是什么呢?誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括表達(dá),海底是個(gè)怎樣的世界?教師板書

  2、 引導(dǎo)探究:在這節(jié)課上,我們主要來(lái)研究什么問(wèn)題呢?我們打開語(yǔ)文書,一起來(lái)學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生探究。

  1、 選擇探究:請(qǐng)大家從景色奇異或者是物產(chǎn)豐富這兩個(gè)特點(diǎn)中,選擇你最感興趣的一方面來(lái)學(xué)習(xí)。大家打算如何來(lái)學(xué)呢?

  讀——默讀全文。

  標(biāo)——重點(diǎn)詞句。

  說(shuō)——自己對(duì)內(nèi)容的理解、感受。

  再讀——讀出自己的感受,也就是去品味與賞析文中語(yǔ)言。

  2、 學(xué)生自主探究,教師巡視指導(dǎo)。

  三、反饋引導(dǎo)。

  (一) 景色奇異:哪位同學(xué)選擇的是描寫海底景色奇異的這個(gè)特點(diǎn)?指名反饋,隨機(jī)引導(dǎo)。

  1、 寧?kù)o——竊竊私語(yǔ)

 。1) 為什么海面和海底的反差會(huì)那么大呢?

  看來(lái)他是聯(lián)系上下文來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的',而且是先說(shuō)結(jié)果,后說(shuō)原因。誰(shuí)能有不同的說(shuō)法?

  誰(shuí)能把這種反差讀出來(lái)。

  句中哪個(gè)詞體現(xiàn)了這種反差?大家是怎么理解“依然”的?看來(lái)你用的是換詞的方法,誰(shuí)還能接著說(shuō)?

  我們一起來(lái)讀讀這句話。

 。2) 海底是寧?kù)o的,是否沒有一點(diǎn)聲音呢?大家從哪知道的?這不是前后矛盾嗎?通過(guò)大家講解,我明白了。原來(lái),我們用聽覺器官——耳朵,在海底感受到的是寧?kù)o,借助儀器——聽音器,感受到的是竊竊私語(yǔ)。

  什么是竊竊私語(yǔ)呢?能表演出來(lái)嗎?在文中它是指海底動(dòng)物的聲音很低。想不想聽一聽?(課件)

 。ǔ鼍渥樱┞犕炅寺曇,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你聽到了哪些聲音?誰(shuí)來(lái)在讀讀?我們一起讀一讀。這句話使用的是什么修辭方法?海底的動(dòng)物還會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢? 誰(shuí)能仿照課文,運(yùn)用排比的修辭方法,把同學(xué)們說(shuō)的這些聲音連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  大家看,文中這句話用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?在這里還可以用什么呢?這個(gè)省略號(hào)省略的就是剛才大家想象的內(nèi)容,海底世界的聲音是無(wú)窮無(wú)盡的,還有待于我們今后去探索。

  文章還有哪句話是寫聲音的呢? 自己讀讀這兩句話,想想它們所描寫的聲音有什么不同?

  (3) 大家看,海底是寧?kù)o的,而在寧?kù)o中還有動(dòng)物們竊竊私語(yǔ)的聲音,真可謂是靜中有聲,這正是她的奇異之處。還有哪也能表現(xiàn)景色奇異呢?

  2、黑暗——光點(diǎn)

 。1)剛才是靜中有聲,你能用四個(gè)字來(lái)概括海底這一奇異之處嗎?(暗中有光)

 。2) 大家看,最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn),這光點(diǎn)有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)這樣呢?

  (3) 海底真是景色奇異!還有寫這個(gè)特點(diǎn)的嗎?

  3、 動(dòng)物

 。1) 這段話是圍繞哪句話寫的?是什么段式?

  他們的活動(dòng)方法都有什么不同呢?請(qǐng)大家默讀這部分,完成表格后,自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

  動(dòng)物

  活動(dòng)方法(找動(dòng)詞)

  活動(dòng)結(jié)果

  海參

  爬

  每小時(shí)前進(jìn)四米

  梭魚

  游

  每小時(shí)前進(jìn)幾千米

  烏賊、章魚

  噴

  后退

  貝類

  巴

  免費(fèi)長(zhǎng)途旅行

  誰(shuí)愿意來(lái)講一講?大家有補(bǔ)充嗎?大家看,文中在具體寫海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法時(shí),是列舉了其中最典型的五種動(dòng)物,而且抓住了它們的特點(diǎn)來(lái)寫。

  (2) 下面,我想請(qǐng)幾位同學(xué)代表這幾種動(dòng)物到前面作一個(gè)自我介紹,在介紹時(shí)不僅可以用上書中的語(yǔ)言,還可以(加上自己的理解,用上你所搜集的相關(guān)資料,加上動(dòng)作。)自己先練一練。

  誰(shuí)準(zhǔn)備好了?我們來(lái)給他們起個(gè)頭:“海里的動(dòng)物——”大家認(rèn)為誰(shuí)介紹得最好?

 。3)同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)聽老師說(shuō)一句話:“海里大約有三萬(wàn)種魚。”對(duì)嗎?除了動(dòng)物,還有什么呢?

  4、植物

 。1) 誰(shuí)來(lái)讀一讀?這段中重點(diǎn)描寫的是植物,他是抓住植物的什么特點(diǎn)來(lái)寫的呢?

 。2) 看似寧?kù)o的海底,其實(shí)是個(gè)有聲有色、有光有景的奇妙世界。難怪課文寫海底世界是景色奇異的。

 。ǘ┪锂a(chǎn)豐富:誰(shuí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是物產(chǎn)豐富這部分內(nèi)容?

 。1)(出比較句子)自己讀一讀,體會(huì)體會(huì)這兩句話給你的感受有什么不同?比如說(shuō)鋰、鈦,都是陸地上儲(chǔ)藏量很少的。

  還有哪能表現(xiàn)的物產(chǎn)豐富呢?

 。2) 從這些地方既可以看出海底景色奇異,也可以看出海底物產(chǎn)豐富,那么物產(chǎn)豐富與景色奇異有什么關(guān)系呢?

 。ㄈ 隨著課文暢游了海底后,你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

  了解了海底靜中有聲、暗中有光、動(dòng)物多、植物奇、礦產(chǎn)豐,你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

  四、積累運(yùn)用

 。ㄒ唬┢鋵(shí),海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富不僅表現(xiàn)在課文寫的這些內(nèi)容,同學(xué)們也搜集到了許多相關(guān)的資料,也有到海洋館參觀的經(jīng)歷,那大家能不能仿照課文結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)一說(shuō),帶領(lǐng)在座的師生到你心目中的海底世界去看一看。拿出練習(xí)篇子練習(xí)練習(xí)。

  指名說(shuō),怎么樣?

  回去之后,我們還可以寫下來(lái),辦一期《我心中的海底世界》的展板。

 。ǘ┖5资澜绮粌H是景色奇異、物產(chǎn)豐富的,還是神秘的,有許多未知領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

《海底世界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字,理解依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方,激發(fā)熱愛自然,探索自然奧秘的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  1、cai課件、多媒體電腦。

  2、展牌:光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物

  3、頭飾:海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、放課件導(dǎo)入:同學(xué)們這就是我們生活的地球,藍(lán)色的部分表示海洋,被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(放錄像)

  2、看到這里你們有什么感受?

  3、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)23《海底世界》,通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。(板書:海底世界)提醒底字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題。

  二、初讀、整體感知。

  1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。(老師跟讀)

  2、(出示課件)這些字你會(huì)認(rèn)嗎?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。

  3、默讀課文,找一找,想一想哪句話回答了第一自然段的問(wèn)題(板書:景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒異

  三、精讀課文

  1、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在,我來(lái)做船長(zhǎng),你們就是潛水員,潛入課文中的海底世界,看看你能發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。

  2、匯報(bào)交流

 。1)海面上波濤澎湃的時(shí)候?qū)庫(kù)o

  a、依然還可以換什么詞來(lái)理解。

  b、那這句話該怎么讀呢?讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象啊。ò澹簩?kù)o)

 。2)在一片黑暗的深海里游動(dòng)

  a、請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下,師范讀。

  b、你們想像到了這種奇異的景象嗎?請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。

  c、海底暗中有光,真是景色奇異。ò鍟汉诎祬s有光)

 。3)――竊竊私語(yǔ)―――

  a、竊竊私語(yǔ)是什么意思?

  b、請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。

  c、(演示放水中聽音器)我們用水中聽音器來(lái)聽一聽,(聽聲音)

  d、自己讀一讀。

  e、引讀。海底的動(dòng)物常常在()有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在()。

  f、海底里只有這些聲音嗎?你從哪兒知道的?你真會(huì)讀書,還注意到了省略號(hào)。大膽地想象一下:有的像什么,有的像,有的像,有的還好像

  g、這四個(gè)同學(xué)想像的很好,誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)有的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(變紅)

  h、海底的.聲音還有很多很多,可能還有我們想也想不到的呢!而這些聲音各種各樣,千奇百怪,它們吃東西的時(shí)候發(fā)出(),行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出(),遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出(),各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音,i、海底靜中有聲,景色是多么奇異。。ò鍟簠s有聲)

 。4)海里的動(dòng)物三萬(wàn)種

  三萬(wàn)種,這是多大的數(shù)目,這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的,最近我在《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。

  (5)他們旅行

  a、課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式?畫出來(lái)。

  b、仔細(xì)讀一讀,選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書)

  c、出示頭飾,讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。

  d、你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法?看錄象拓展。

 。6)海底有草地

  看錄象引讀。

 。7)植物紅色的

  看錄象引讀。

  3、潛水員們,你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!現(xiàn)在請(qǐng)上船,讓我們有感情地讀一讀課文。

  四、辦展廳

  1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧!請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料,一起辦幾個(gè)展廳怎么樣?辦什么展廳。

  2、發(fā)牌子,各自辦展廳

  3、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀。

  4、小結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。

  五、課后延伸

  同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站:海底探秘專題。

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