成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

二年級《猜猜我是誰》教學設計

時間:2024-01-16 17:06:51 教學資源 投訴 投稿
  • 相關推薦

二年級《猜猜我是誰》教學設計

  作為一名教師,通常會被要求編寫教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的二年級《猜猜我是誰》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級《猜猜我是誰》教學設計

  教學目標:

  1、認知面具及各種紙質撕貼材料,用撕一撕、貼一貼的方法制作面具。

  2、在造型與游戲中提高動手能力,語言表達能力及創(chuàng)新意識。

  3、積極參與游戲和制作活動,體驗參與裝扮活動的愉悅與成功感受。

  教學重難點:

  重點:運用撕、貼、拼的方法制作面具,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

  難點:面具的眼睛、嘴巴的摳洞。

  教學準備:

  教具:課件,各種紙質撕貼材料等

  教學過程:

  一、 組織教學

  1、準備制作用具,規(guī)范美術制作習慣。

  2、同學們,老師今天給大家?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想知道是什么嗎?學生回答。教師帶上面具,學生喊出是面具。

  導入課題,今天老師就帶大家一起來學習制作面具。

  3、 揭示課題 :猜猜我是誰

  二、學習新課

  1、認識、了解面具

 。1)面具的作用

  老師今天帶的面具起來什么作用?生答

  小結:面具不僅可以遮蓋人的本來面目,還有著悠久的歷史和豐富的內涵,我們來進一步了解面具。

 。2)課件欣賞面具,你們發(fā)現(xiàn)了什么?學生談感受。

  (3)小結:面具是一種世界文化,它歷史悠久,內容豐富,在原始社會,人類無法抗拒災害和疾病,認為是妖魔鬼怪造成了一些在海河疾病。于是他們就戴上面具,手舞足蹈地降妖驅魔。因此,我們看到的這些面具大多造型奇特,色彩鮮艷,顯得很兇的樣子。而現(xiàn)代的面具更是形式各異,姿態(tài)萬千,人們只是在舞臺上或化裝舞會上用上它,成了裝飾用的道具。

  2、學習面具的制作方法步驟

 。1)觀看了這么多的面具,你是不是也想做一個了呢?讓我們來看一看其他的小朋友是怎么做的吧。ㄕn件出示學生帶面具的圖片)

 。2)看一看:①你觀察了面具,你發(fā)現(xiàn)了什么? ②面具的內容是什么? ③面具用了什么顏色的彩紙?

  (3)想一想:你看過后,你認為我們應該怎么樣做?

  3、全班師生討論:制作步驟。

  A撕外形 (和臉的大小差不多)

  B摳眼睛、嘴 (找準眼睛和嘴的位置)

  C裝飾 (要注意色彩的搭配)

  三、創(chuàng)意空間

  1、你想做一個什么樣的面具,它有什么與眾不同的地方。

  2、運用所學撕貼的方法,制作一個有趣的面具。

  教師巡回指導

  四、展示評價

  1、帶上面具,參與狂歡舞會。

  2、相互欣賞,相互評價。

  五、拓展訓練

  回家利用身邊的材料制作一個你喜歡的面具。

【二年級《猜猜我是誰》教學設計】相關文章:

猜猜我是誰10-07

猜猜我是誰作文01-03

猜猜我是誰教案06-05

猜猜我是誰作文01-05

猜猜我是誰的作文10-14

猜猜我是誰作文范文02-22

猜猜我是誰作文【推薦】05-29

猜猜我是誰作文【熱門】06-02

【推薦】猜猜我是誰作文05-27

猜猜我是誰作文【精】05-31