(集合)美麗的小路教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家收集的美麗的小路教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。
教學(xué)重點通過朗讀理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。
德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。
美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物,從中感悟周圍環(huán)境的美麗。
教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡
課時安排:二課時
第一課時
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記
一、導(dǎo)入新顆,板書課題。
1、出示插圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、板書課題:邊板書邊指導(dǎo)書寫。
二、認(rèn)讀寫字。
1、出示生字卡片;
2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識本課哪些生字;
3、教師相機(jī)指導(dǎo);
4、寫字指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)觀察字形;
。2)“土”字的橫左邊長,右邊短,給“干、己”留有空隙;
。3)捺畫要長,能托住“干、己”。“凈”要靠近些。
1、觀察圖片,說說圖片中初春的景色。
2、學(xué)生齊讀課題,書空課題后,再讀課題。
1、學(xué)生匯報識字情況。
2、讓認(rèn)識生字的學(xué)生學(xué)生作小老師,教大家認(rèn);
3、剩下的生字根據(jù)每個字不同特點,采取不同方式,如:加偏旁、形近字比較、同音字比較等;
1、學(xué)生觀察字形特點;
2、先描紅,再寫;
3、展示整潔、正確的作業(yè);
4、評價。培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察圖片。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對生字進(jìn)行正音。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)識字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和正確書寫姿勢。
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記
三、出示詞語卡片。
1、自由讀詞語卡片;
2、齊讀、開火車讀、抽讀。
3、學(xué)生運用本課詞語說話。使學(xué)生主動從生活中積累詞匯,并留心觀察周圍的事物。
第二課時
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記
一、朗讀感悟
1、老師范讀;
2、討論這篇課文里有幾個角色?你最喜歡哪個?鴨先生為什么說“這都怪我”?
3、教師范讀“我會讀”里的句子;
二、實踐活動
我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作計劃,再按計劃積極為校園“美容”。
1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音;
2、初步了解課文講了一個什么故事?
1、用自己喜歡方式的朗讀。
4、四人小組討論。
5、全班匯報交流。
6、著讀出句號、問號、感嘆句的語氣。
7、分角色朗讀。
第一步:根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。
表一:我們的校園美麗嗎?我們校園的垃圾是怎樣來的?這些垃圾到哪里去了?學(xué)生在讀中感悟課文。培養(yǎng)學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)句號、感嘆號、問號的用法。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
動手實踐,感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。
練習(xí)設(shè)計:
1、練一練:完成《同步訓(xùn)練》
2、想一想:你對“校園美容計劃”有什么建議。
板書設(shè)計:11美麗的小路
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