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美麗的小路教學(xué)設(shè)計

時間:2024-01-16 14:46:09 教學(xué)資源 投訴 投稿

(集合)美麗的小路教學(xué)設(shè)計

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家收集的美麗的小路教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(集合)美麗的小路教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

  教學(xué)重點通過朗讀理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。

  德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。

  美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物,從中感悟周圍環(huán)境的美麗。

  教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡

  課時安排:二課時

  第一課時

  教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記

  一、導(dǎo)入新顆,板書課題。

  1、出示插圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。

  2、板書課題:邊板書邊指導(dǎo)書寫。

  二、認(rèn)讀寫字。

  1、出示生字卡片;

  2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識本課哪些生字;

  3、教師相機(jī)指導(dǎo);

  4、寫字指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)觀察字形;

 。2)“土”字的橫左邊長,右邊短,給“干、己”留有空隙;

 。3)捺畫要長,能托住“干、己”。“凈”要靠近些。

  1、觀察圖片,說說圖片中初春的景色。

  2、學(xué)生齊讀課題,書空課題后,再讀課題。

  1、學(xué)生匯報識字情況。

  2、讓認(rèn)識生字的學(xué)生學(xué)生作小老師,教大家認(rèn);

  3、剩下的生字根據(jù)每個字不同特點,采取不同方式,如:加偏旁、形近字比較、同音字比較等;

  1、學(xué)生觀察字形特點;

  2、先描紅,再寫;

  3、展示整潔、正確的作業(yè);

  4、評價。培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察圖片。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對生字進(jìn)行正音。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)識字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和正確書寫姿勢。

  教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記

  三、出示詞語卡片。

  1、自由讀詞語卡片;

  2、齊讀、開火車讀、抽讀。

  3、學(xué)生運用本課詞語說話。使學(xué)生主動從生活中積累詞匯,并留心觀察周圍的事物。

  第二課時

  教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記

  一、朗讀感悟

  1、老師范讀;

  2、討論這篇課文里有幾個角色?你最喜歡哪個?鴨先生為什么說“這都怪我”?

  3、教師范讀“我會讀”里的句子;

  二、實踐活動

  我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作計劃,再按計劃積極為校園“美容”。

  1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音;

  2、初步了解課文講了一個什么故事?

  1、用自己喜歡方式的朗讀。

  4、四人小組討論。

  5、全班匯報交流。

  6、著讀出句號、問號、感嘆句的語氣。

  7、分角色朗讀。

  第一步:根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。

  表一:我們的校園美麗嗎?我們校園的垃圾是怎樣來的?這些垃圾到哪里去了?學(xué)生在讀中感悟課文。培養(yǎng)學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)句號、感嘆號、問號的用法。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

  動手實踐,感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。

  練習(xí)設(shè)計:

  1、練一練:完成《同步訓(xùn)練》

  2、想一想:你對“校園美容計劃”有什么建議。

  板書設(shè)計:11美麗的小路

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