【精選】《高峽出平湖》教學設計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《高峽出平湖》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1．讓學生了解“三峽工程”和“南水北調”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程的作用。

　　2．樹立民族自尊心、自信心，激發(fā)學生的自豪感。

　　活動準備

1．布置學生查找“三峽工程”和“四大工程”的有關資料，包括圖片、文字資料，并進行整理。

　　2．有條件的地區(qū)可以將本課內(nèi)容制成一個簡易網(wǎng)頁，以便于學生在學習時能更好地實現(xiàn)自主、合作、探究。

　　活動過程

一、引言

　　1．教師：1956年，毛澤東主席暢游長江時寫了這樣一首詞：

　　水調歌頭游泳

　　才飲長沙水，又食武昌魚。

　　萬里長江橫渡，極目楚天舒。

　　不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。

　　子在川上曰：逝者如斯夫！

　　風檣動，龜蛇靜，起宏圖。

　　一橋飛架南北，天塹變通途。

　　更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。

　　神女應無恙，當驚世界殊。

　　2．教師：詞句中的“高峽出平湖”勾畫出了三峽工程的宏偉藍圖。（板書課題）

　　3．教師：課前，老師請大家查找了有關“三峽工程”的資料，現(xiàn)在說說你的收獲吧。

　　4．集體交流查找到的資料。

　　5．教師：沒錯。三峽工程是當今世界最大的水利樞紐工程。它的許多指標都突破了我國和世界水利工程的紀錄。你們知道的有哪些？

　　6．集體交流后，學生填寫教科書第33頁的表格。

　二、以點帶面

　　1．教師：新中國成立以來，我國在各大江河上建立了許多大型水電站。其中大部分在西部。你們知道有哪些嗎？

　　2．學生回答后，教師利用中國大型水電站分布圖進行補充。

　　四大工程

　　1．教師：我們剛才領略了三峽工程的雄偉氣勢，現(xiàn)在我們要一起去了解一下我國四大工程的宏偉設想。

　　課前，教師把有關四大工程的知識整理好，制作成一個簡單的網(wǎng)頁（或圖表）。

　　2．教師：你最想了解的是哪一個工程，和自己的組員一起在組長的帶領下一起去探究探究，別忘了，把你們的收獲記錄下來。同時，當你有新問題，又不能在老師提供的這個網(wǎng)頁中得到滿意的回答時，請查找相關資料。

　�。▽W生分組探究）

　四、分享美好時光

　　1．分組匯報探究成果。

　　2．評選單項獎“最佳口才獎”和“最具團隊精神獎”。

五、小小會計師

　　1．教師：“南水北調”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程激活了我國東西南北地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展，牽動著億萬人的心�，F(xiàn)在，就請大家當當會計師，算一算這四大工程加上三峽工程，總投資額預計是多少。

　　2．學生算一算總投資額，并將答案填入教科書第35頁的表格中。

　　3．教師：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？

　　4．學生自由發(fā)言后填表。

　六、豪言壯語

　　學生利用唱一唱、畫一畫、寫一寫等形式表達自己對祖國大好前景的展望，表達對祖國美好未來的祝福。

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