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《新鮮事》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《新鮮事》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《新鮮事》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
1、能有條理地較具體地說情出一件新鮮事。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。
教學(xué)重點
教學(xué)重點：說話訓(xùn)練和說話評議時注重“條理是否清楚”。
教學(xué)難點 ：說話訓(xùn)練和說話評議時注意有沒有把事情說得較具體。
教具：投影片 說話舉例的錄音
教學(xué)過程
-一、揭題，明確要求。
�。�、自由讀課文，說說什么是新鮮事？
在生活中，我們經(jīng)�？吹交蚵牭揭恍┦虑椋缃值�、學(xué)校、生活小區(qū)有了新的變化，新的建設(shè)，我們周圍的人出現(xiàn)了新的.情況……這些事，我們稱作新鮮事。今天我們就要說一件自己看到或聽到的新鮮事。
�。�、這次聽說訓(xùn)練的要求是什么？請同學(xué)們自讀課文。
二、指導(dǎo)選材，突破難點。
同學(xué)們有什么事想說給大家聽聽？指名說，后評議（重點評議選材）。
三、指導(dǎo)說好新鮮事。
�。薄⑾胂胱约阂f的事先說什么，后說什么，最后說什么。（一般按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說。也可先說結(jié)果、再說起因、經(jīng)過。能力強的學(xué)生也可以說看到的情景，再追訴事情的起因、結(jié)果。）
�。�、指名說。按說話要求評議（重點評議條理、連貫、口齒、聲音、態(tài)度）。請學(xué)生指出主要問題。
�。场⒎中〗M互說。
四、全班交流。
五、小組評出最佳新鮮事及最佳信息員。
六、作業(yè) 。
選擇自己今天聽到的最佳新鮮事講給別人聽
教學(xué)后記
要求學(xué)生把說的內(nèi)容寫下來，做到說寫結(jié)合。
《新鮮事》教學(xué)設(shè)計2
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮、態(tài)度大方。
教學(xué)重點：說清楚一件新鮮事
教學(xué)難點：有條理語句通順地說清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話
二、學(xué)習(xí)《聽說提示》
1、指名朗讀《提示》
2、討論：
（1）什么叫“新鮮事”？
�。�2）提示里告訴我們可以說哪些新鮮事？
（3）新鮮事可以從哪幾個方面去找材料？
3、小結(jié)
4、這次訓(xùn)練的要求是什么？
5、“有條理”是什么意思？怎樣說才算是有條理？怎樣說才是較具體？
三、舉例說話
四、各自準(zhǔn)備
想好先說什么再說什么，最后說什么樣，列好說話提綱。
五、指名說
六、評議
1、說的`是不是新鮮事？
2、說得是否有條理？所說的事情是否具體？
3、有沒有做到“口齒清楚、態(tài)度大方”？
七、說話練習(xí)
1、自由說
2、同桌說、指名說
3、師生共同評議
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