成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

六年級《筆世界》教學設(shè)計

時間:2024-10-12 10:33:08 教學資源 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

六年級《筆世界》教學設(shè)計

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學設(shè)計的準備工作,教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的六年級《筆世界》教學設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級《筆世界》教學設(shè)計

六年級《筆世界》教學設(shè)計1

  一、教材分析

  本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域。

  本課教學以筆的設(shè)計為出發(fā)點,培養(yǎng)學生的觀察和分析能力,引導學生進一步了解設(shè)計與生活的密切聯(lián)系,體會以人為本的設(shè)計理念,提高設(shè)計意識,學會簡單的設(shè)計圖繪制方法,并將設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中,創(chuàng)造出既使用又富有創(chuàng)意的作品,同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和善于觀察身邊事物的習慣。

  二、學生情況分析

  四年級學生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,對于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程并不陌生,通過之前學習的《頭飾設(shè)計》《威武的盾牌》等課程,學生已經(jīng)了解了形狀和用途的關(guān)系,能夠運用不同工具和不同沒菜進行簡單的組合和裝飾;通過《紙盒變家具》《做筆筒》等課程的學習,認識并使用過多種媒材,學習了對比與和諧、對稱與均衡等形式原理。但學生對繪制設(shè)計圖還比較陌生,本課正是指導學生學習用繪制設(shè)計圖的方式表達自己設(shè)計構(gòu)想的課程,這一學習內(nèi)容將填補學生在這一學習領(lǐng)域知識的空白。

  三、教學目標及重難點

 。ㄒ唬┙虒W目標

  1、知識與技能

  知識:了解以人為本的設(shè)計理念和物以致用的設(shè)計原則,能夠分析筆的各部分特點和功能。

  技能:學習繪制設(shè)計圖,設(shè)計一支美觀實用的筆。

  2、過程與方法

  學會觀察和分析筆的各部分特點與功能,掌握簡單的設(shè)計圖繪制要素,能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。

  3、情感、態(tài)度和價值觀

  養(yǎng)成觀察身邊事物的習慣,提高觀察和分析能力,了解以人為本的設(shè)計原則。

  (二)教學重點和難點

  1、教學重點

  觀察分析筆的各部分設(shè)計意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運用設(shè)計圖的形式展示自己的設(shè)計思想。

  2、教學難點

  運用以人為本的設(shè)計理念,設(shè)計出既美觀又實用的筆。

  四、課前準備

  教師準備:

  1、準備若干支各種類型的筆。

  2、獎勵用小粘貼(將學生分組,對學生表現(xiàn)進行現(xiàn)場獎勵)

  學生準備:各種不同的筆、繪畫工具、A4紙、彩色卡紙、剪刀膠棒。

  五、教學過程

  課前要求:

  今天的課,老師先把你們分成組,然后在課堂上表現(xiàn)突出的組可以得到老師獎勵的小粘貼,最后粘貼積累最多的組獲勝,會得到大的獎品,想不想要?那好,期待你們最好的表現(xiàn)!上課!

  1、課程導入

  師:看老師手中拿著這兩張圖片,請同學們猜一猜,這兩張圖片能組成一個什么字呢?

  生:筆

  師:對(直接將圖片貼在黑板上),咱們中國人最早的筆就是用竹子和動物的毛做成的,也就是我們常說的“文房四寶”中的毛筆。毛筆是我們的“筆祖”,它的使用方法是蘸墨寫字。那你們知道西方國家的“筆祖”是什么嗎?

  生:鵝毛筆。

  師:太博學了!隨著社會生活的需求,筆的形狀也在日新月異,成為我們學習和生活中不可或缺的好伙伴。可是你們了解它嗎?它的身材雖小,卻藏著很多的奧秘。今天讓我們一起走進筆的世界(板書課題),認識它、感受它、創(chuàng)新它、設(shè)計它。

  2、觀察、游戲、探究

  活動一:游戲——看拼圖,翻題板。課件出示六塊拼圖,每一塊拼圖后面是一個關(guān)于筆的問題。

  問題一:

  筆由哪幾部分組成?

 。▽W生拿出自己的筆進行探究,分析出筆的結(jié)構(gòu)包括:筆頭、筆芯、筆帽、筆桿)回答正確的小組獎勵粘貼。

  問題二:

  為什么有的筆需要筆帽,有的不需要?筆帽有什么作用?筆帽上的筆夾有什么作用呢?

 。▽W生仔細觀察,分析筆帽的作用)

  教師補充提示:筆夾不僅便于將筆別在衣服兜上,還可以作為書簽使用。筆夾還可以使放在傾斜桌面上的筆不會滾落。

  板書:功能

  問題三:

  為什么筆桿都比筆頭粗,粗細與什么有關(guān)?

  (學生握筆體驗筆桿的粗細對握筆舒適度的影響。)

  板書:尺寸

  問題四:

  摸一摸、看一看、比一比,筆桿前端的凹凸變化有什么作用?材質(zhì)是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計?

 。▽W生觀察比較小組同學的筆,摸、看、比,找出問題的答案)

  材質(zhì)的變化可以提高舒適度。

  板書:材質(zhì)

  問題五:

  (出示幾只棱形筆桿的筆。)這幾只筆與其他筆最大的不同在什么地方?筆桿為什么設(shè)計成棱形的?有什么優(yōu)點?

 。▽W生認真觀察發(fā)現(xiàn)不同之處,引發(fā)思考——棱形筆桿方便拿握,還可以防止筆滾落。)

  板書:實用

  問題六:

  課件出示:提問:這三只筆中哪支適合成人使用,哪支適合兒童使用?有什么不同?為何這樣設(shè)計?

 。▽W生思考不同設(shè)計的區(qū)別和原因)

  板書:裝飾

  提問:如果這支筆價格非常昂貴,大家還會買嗎?

  板書:價格合理

  教師總結(jié):原來筆的設(shè)計者,在筆的`功能、尺寸、材質(zhì)、實用、裝飾以及價格上進行了充分的思考,同時進行創(chuàng)新,才有了今天我們手里拿的形態(tài)各異、造型美觀、舒適度強的筆。所以要對筆進行設(shè)計就要從這些出發(fā),以人為本。

  活動二:

  1、提問:你在使用筆時遇到過什么問題?

 。▽W生討論、交流、思考,然后匯報)

  2、想一想,身邊需要幫助的人,他們在使用筆時會遇到怎樣的問題?

 。ㄏ胍幌肷磉呅枰迷O(shè)計去幫助的人們,了解設(shè)計是為滿足人的需求而服務(wù)的)

  活動三:出示課件,請學生欣賞現(xiàn)代筆的設(shè)計。

  (學生觀看課件,開闊設(shè)計思路,說一說最感興趣的筆有哪些優(yōu)點?)

  活動四:看教材第19頁的學生作品,觀察設(shè)計圖的畫法。強調(diào)設(shè)計圖中要包括產(chǎn)品名稱、圖形、尺寸、色彩及設(shè)計說明。

 。▽W生看教材并分析設(shè)計圖的組成要素,學習設(shè)計圖的畫法和呈現(xiàn)方式)

  三、藝術(shù)實踐

  為自己或需要幫助的人設(shè)計一支既實用又美觀的筆?梢允菍ΜF(xiàn)有筆的改進,也可以是完全的創(chuàng)新。打開你們的最強大腦,開啟創(chuàng)新模式,讓我們豐富筆的世界。

  (學生思考后進行設(shè)計活動)

  四、課堂評價(板書科技館展示櫥窗模式)

  1、通過本課學習,你對筆有了怎樣的認識?

  2、如果你是消費者,你會選購哪支筆?為什么?請設(shè)計師進行介紹。(學生從消費者的角度思考并回答,選出自己喜歡的設(shè)計作品,聽設(shè)計者的講解,了解設(shè)計意圖并進行評價。)

  3、你身邊還有那些可以改進的設(shè)計?

  首先得看一下今天的獲勝小組是哪一組?祝賀你們。òl(fā)獎品)看了同學們的作品,我特別驚訝、感動!你們向我展示了無窮的想象空間,為你們點贊!我們的生活中處處都有創(chuàng)新的空間,就讓我們不要關(guān)閉創(chuàng)新模式,用知識和經(jīng)驗豐富它,使我們的生活更加豐富多彩?小設(shè)計師們,下課!

六年級《筆世界》教學設(shè)計2

  教學目標:

  1、了解筆的設(shè)計理念,設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合

  2、學會觀察和分析筆的各部分的特點和功能,學習設(shè)計方法,能設(shè)計一款既美觀又實用的筆。

  教學重難點:

  運用設(shè)計理念,設(shè)計出既美觀又實用的筆。

  教學流程

  一、情境導入

  1.讓學生猜謎語。

  2.欣賞各種不同的筆,今天就讓我們走進的筆的世界。

  二、探究分析

  1、說一說筆是由哪幾部分組成?(筆頭、筆桿、筆芯、筆帽)(了解筆的結(jié)構(gòu))

  2、想一想,為什么有的筆需要筆帽,有的不需要呢?筆帽有什么作用?——功能

  3、為什么筆桿都比筆頭粗,為什么不設(shè)計的一樣粗呢?粗細與什么有關(guān)?——尺寸

  4、筆桿前端部分的凹凸變化有什么作用?材質(zhì)是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計?——材質(zhì)

  5、如果一支筆價格非常昂貴,大家還會買嗎?——價格

  6、想一想,你在平時使用筆的`時候遇到過什么問題?

  a、筆芯會漏水。

  b、筆水不夠,書寫時間不夠長。

  c、筆寫完字不容易干,會蹭到手上。

  d、筆頭很怕摔,摔后容易寫不出字。

  三、拓展設(shè)計思路

  1、欣賞書中的作品,了解設(shè)計圖的畫法。

  2、如果你是設(shè)計師,你想給什么樣的人設(shè)計一個什么樣的筆?有什么特別的地方嗎?

  四、實踐探究

  設(shè)計要求:1、美觀實用,功能獨特,。

  2、作品的每一部分用厘米圖示表示出來,并附設(shè)計說明。

  五、評價展示:

  1、展示自己的設(shè)計作品,并進行講解。

  2、你最喜歡哪支?為什么?

【六年級《筆世界》教學設(shè)計】相關(guān)文章:

筆的世界教學反思02-19

筆的世界教案11-14

《書的世界》教學設(shè)計04-13

《海底世界》教學設(shè)計04-03

海底世界教學設(shè)計02-29

《海底世界》教學設(shè)計03-19

植物的世界教學設(shè)計05-29

世界的人口教學設(shè)計03-14

奇異的植物世界教學設(shè)計01-13