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六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四教案

時(shí)間:2022-08-25 11:11:54 教案 投訴 投稿
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六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四教案

  第一、二課時(shí)指導(dǎo)習(xí)作

  A案寫(xiě)建議書(shū)

  課前準(zhǔn)備:通過(guò)書(shū)本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象,并作好相關(guān)資料的搜集。

  一、談話導(dǎo)入,引起思考

  1.回顧本單元的幾篇課文,它們都有一個(gè)共同的主題,是什么?

  2.談話:是呀,我們賴(lài)以生存的地球只有一個(gè),它多么需要我們的保護(hù)呀!可生活中,浪費(fèi)資源,污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮;貞浺幌拢懵(tīng)到過(guò)、看到過(guò)或親身經(jīng)歷的這樣的事。

  全班交流?梢越Y(jié)合自己的資料進(jìn)行展示。

  3.小結(jié)并交代任務(wù):這樣的現(xiàn)象真是讓人觸目驚心,面對(duì)滿(mǎn)目瘡痍的地球媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該做的很多很多。那么,今天就讓我們拿起手中的筆,寫(xiě)一寫(xiě)這些不良的現(xiàn)象,向有關(guān)部門(mén)呼吁環(huán)保吧!板書(shū):建議書(shū)

  二、明確要求,交流建議

  1.學(xué)生自己讀題,明確要求。

  2.建議書(shū)有內(nèi)容是什么?(針對(duì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象,向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)建議。)

  3.書(shū)中告訴我們寫(xiě)建議書(shū)有哪些步驟?

  1)先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題

  2)再說(shuō)明產(chǎn)生的原因

  3)最后提出解決的問(wèn)題的建議

  4.針對(duì)剛才同學(xué)們說(shuō)的那些現(xiàn)象,你有什么建議?有什么好的辦法?提出來(lái)大家交流。

  5.咱們來(lái)看一下幾篇例文:學(xué)生快速讀文章。

  大家看了這幾篇文章,覺(jué)得對(duì)寫(xiě)建議書(shū)有什么需要注意的地方?(引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談)

  建議書(shū)格式:標(biāo)題;稱(chēng)呼;正文;建議人姓名或建議團(tuán)體名稱(chēng);日期。

  三、試寫(xiě)初稿,進(jìn)行修改

  (1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

  B案看圖寫(xiě)話

  課前準(zhǔn)備:了解什么是漫畫(huà),搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà)

  一、看圖激趣

  1.老師出示幾幅漫畫(huà),學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.看了這幾幅漫畫(huà),它們都有什么共同特點(diǎn)呢?

  小結(jié):是呀,漫畫(huà)非常有趣,可是在笑過(guò)之后,往往又發(fā)人深省。那么漫畫(huà)的含義是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢?(通過(guò)夸張、比喻、擬人等手法,來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象)

  二、引導(dǎo)看圖,明白圖意

  1.咱們書(shū)上這幅漫畫(huà)也很有意思,同學(xué)們自己看看,仔細(xì)觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫(huà)面。

  2.作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論,全班交流。

  3.咱們來(lái)關(guān)注這句話:這段木頭里一定有蟲(chóng),到底蟲(chóng)是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲(chóng)到底是什么?

  4.由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學(xué)全班交流。

  三、審題,明確寫(xiě)作要求

  1.學(xué)生讀題,明確題意:本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容,寫(xiě)自己的理解和感受,也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事;也可以寫(xiě)自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫(huà)。

  2.四人小組交流自己搜集到的漫畫(huà),交流圖意。

  四、試寫(xiě)初稿

  表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚,語(yǔ)句通順,感情真切。

  習(xí)作要求:(投影出示)

  (1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

 。3)組內(nèi)互讀互改。

  如果課堂上有時(shí)間,可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

  第三、四課時(shí)修改評(píng)議

  一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改

  自己修改作文時(shí)的步驟:強(qiáng)調(diào)大聲讀,不讀就不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  第一遍:找出錯(cuò)別字,并修改;

  第二遍:修改不通順的句子,試著把句子改具體、生動(dòng)。

  二、小組合作評(píng)改

  同桌交換作文,小聲讀。

  第一遍:勾出寫(xiě)得優(yōu)美的詞句;

  第二遍:與同桌討論文章的問(wèn)題,并作修改。

  三、朗讀賞析,交流評(píng)議

 。1)每小組推薦一至兩位同學(xué),教師作適當(dāng)調(diào)整,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

 。2)學(xué)生交流評(píng)議。

 。3)教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的獨(dú)特感受,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

  四、再次修改,謄抄習(xí)作

  再次修改自己的習(xí)作,清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。

  五、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)興趣

  1.教師發(fā)下習(xí)作本,學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。

  2.請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn):表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ),語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句段,成績(jī)優(yōu)秀的作文,以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,為下一步學(xué)生自己修改作文,拓展思路。

  六、教師點(diǎn)評(píng),好文欣賞

 、俳處煆膬(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

 、谔岢鰧W(xué)生的共同問(wèn)題,在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。

 、坌x優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生進(jìn)行欣賞。

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