精選中班音樂教案集合十篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
活動準備：
課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜
活動過程：
一、回憶故事
（價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）
1、 引出：前幾天我們聽過一個什么故事？（出示課件）
2、提問：故事中有哪些小動物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的'？（幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié)。
二、探索嘗試
（價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。）
1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。
誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動物圖）
2、 出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗證一下）
3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音（配音游戲）
（1）提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音�？纯垂适轮杏袔追N小動物？那么幾個人一組？每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。
（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進行練習。
三、配音表演
�。▋r值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。
2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。
小結(jié)：今天我們學(xué)習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們再來一起演奏。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點。
2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。
3、體驗?zāi)７禄顒拥目鞓贰?/p>
活動重難點：
隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，能創(chuàng)編機器人其他動作。
活動準備：
1、事先觀看機器人的錄像，進行初步的了解。
2、錄音機、磁帶；黑板、記號筆。 玩具智能機器人一個。
活動過程：
一、學(xué)習律動《機器人》。
1、出示小機器人，遙控機器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動作。引導(dǎo)幼兒觀
察機器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作。
2、探索機器人問好、跳舞等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下
進行練習。
3、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結(jié)：“小機器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起
路來找朋友，找到朋友說你好，跳個舞來樂悠悠！”
4、幼兒根據(jù)音樂《機器人》的節(jié)奏和教師的指令做動作，在表演的'過程中，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作。
5、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作。
二、學(xué)習創(chuàng)編其他動作。
1、引導(dǎo)幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動作。比如“會炒菜的機器人”，動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。
教師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫），便于其他幼兒模仿。
2、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。
三、播放快節(jié)奏的音樂《機器人》，幼兒學(xué)機器人走出教室。
中班音樂教案 篇3
一、 活動目標：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
二、 活動重點：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
三、 活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、 活動過程：
一）、復(fù)習
1、 舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的`進行舞蹈）。
2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、 歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
2）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。
3）、引導(dǎo)幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動《小小男子漢》
1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結(jié)：（有力、神氣）。
4）、幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。
2、 教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。）
3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
1）、個別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）。
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。
3）、 教師觀察并給予激勵。
4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1.聽著指令學(xué)習用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
活動準備
1.物質(zhì)準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤
2.經(jīng)驗準備：玩過小司機的游戲
活動建議
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我知道，很多小朋友都做過公交車對不對�。磕枪卉嚿铣顺丝�，還有什么呢？
公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來做一回小司機好不好啊？
2.開展游戲，練習腳尖走路。
在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應(yīng)該怎么開車呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著老師規(guī)定的`路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進行示范強調(diào)開車的動作，要踮著腳尖走路�？梢哉堄變簜�別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
3.延伸活動
區(qū)角活動中制作紅綠燈的標志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。
中班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的`?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。
三、游戲
1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動室)
【活動反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達到預(yù)期的教育目標。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。
中班音樂教案 篇6
活動目標
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點
活動重點：樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動難點：嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
活動準備
課件、小狗和老虎的頭飾、音樂磁帶等。
活動過程
（一）游戲?qū)?/p>
幼兒每三人一組，兩人手腕搭手腕當轎子，另外一名女孩當“新娘”騎在搭好的轎子上，玩“抬花轎”的游戲。
（二）欣賞歌曲《小狗抬轎》
“今天，老師為小朋友們帶來了一個真正的大花轎，可是里面坐的.卻不是新娘子，會是誰呢？讓我們欣賞一首好聽的歌曲就知道了�！苯處熯叢シ乓魳愤叧鍪菊n件動畫，幫助幼兒理解記憶歌詞。
“讓我們給這首好聽的歌曲起個名字吧！”幼兒討論，回答。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、以提問的方式，幼兒兩句兩句地讀歌詞，學(xué)唱歌曲。
“幾只小狗抬花轎？”“誰坐轎把扇搖？”
“一只小狗怎么了？”“然后老虎是怎么做的呢？”
“接下來小狗又怎么了？”“老虎卻在干什么？”
……
2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。
3、教師提出要求，再演唱一遍。
“小狗在拋老虎時，大家一起喊一二三，聲音應(yīng)該怎樣？”讓我們試一試。
�。ㄋ模┮魳酚螒颍骸靶」诽мI”
1、“小朋友想不想和老師一起玩一玩這個游戲呢？”教師請出八個幼兒來扮“小狗”，教師扮“老虎”，一起邊唱邊表演。
2、提出要求，將幼兒分組，進行游戲。
“大老虎坐在轎子里是什么感覺？表情應(yīng)該是什么樣？”“八只小狗抬轎子時累不累？應(yīng)該是什么表情？”“大家一起向上拋時，聲音和動作應(yīng)該怎樣？”
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束部分
“歌曲中的動物你喜歡誰？你不喜歡誰？為什么？”幼兒討論回答，教師小結(jié)。
“除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動物？”“你們想不想把你們喜歡的這些小動物也唱到歌曲里？”“你想讓哪個小動物來抬轎，又該讓誰來坐轎？”
幼兒隨音樂，學(xué)著抬花轎的樣子離開活動室。
活動反思
在活動中，多大數(shù)幼兒積極、愉快，這與游戲帶給幼兒快樂有直接關(guān)系。整個活動，我以游戲作為主要活動形式，幼兒在活動中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學(xué)應(yīng)以游戲為主要活動形式，這十分符合幼兒年齡特點，只有在游戲中才能使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)的快樂、開心。
活動不足之處：
在幼兒學(xué)唱歌曲部分，我沒有發(fā)揮幼兒的自主性，扔保留了先前教唱的風格，一句一句地問，一句一句地唱，形式過于死板，今后應(yīng)在這方面敢于放手，真正落實指南中的要求，使自己的教學(xué)更適合這個年齡段的幼兒。
中班音樂教案 篇7
設(shè)計意圖：
幼兒園音樂教學(xué)重要的是培養(yǎng)幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要善于調(diào)用一切美的因素，諸如良好的教學(xué)環(huán)境，美觀的教具，生動形象的語言來為孩子創(chuàng)造一種音樂意境。小班的幼兒天性好動，小班的音樂活動更不能夠一板一眼地學(xué)唱歌詞，這樣會讓那個孩子從小就厭倦音樂課。我們做的更多的是讓那個孩子感受音樂，感受音樂帶給他們的快樂與美好的體驗。本活動先從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓孩子感受了歌曲的氛圍，同時也會學(xué)唱歌曲提供了隱性的幫助，其次在歌詞的改編上，我們運用《買菜》的旋律結(jié)合孩子們熟悉的朱家尖的風景，使歌曲更加貼近孩子的.生活，相信孩子們對此歌曲會倍感親切的。
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律，學(xué)會歌曲。
2、感知說唱兩段音樂的不同，感受說唱歌曲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1、歌詞圖譜
2、圓舞板人手一個
3、將朱家尖的四個風景圖片張貼在教師四周。
4、前期經(jīng)驗：朱家尖主要的人文景觀已經(jīng)熟悉了解
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、情境導(dǎo)入
播放旋律音樂，教師帶著幼兒進教室：今天老師帶著你們來朱家尖旅游嘍！哇，我們來到了……（南沙、大青山、白山、塢石塘）
2、提問：南沙有什么啊？在南沙我們可以干什么？……（依次觀看，依次提問）
二、學(xué)唱歌曲（采用難點前置的方法）
1、完整欣賞歌曲，感受歌曲的快樂
師：剛才我們?nèi)ブ旒壹馔媪�，朱家尖美嗎？那我們來說唱我們的朱家尖吧！
2、再次欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲中間說的部分：（南沙沙雕節(jié)呀，大青山風景好呀，印象普陀白山頭，黑黑石頭烏石塘）
（1）欣賞中間說的部分，
（2）歌里說了朱家尖什么地方？（教師根據(jù)幼兒的答案出示圖片，然后一邊念一遍張貼圖譜）
（3）看圖譜學(xué)說中間說的部分：南沙會舉行什么？大青山你覺得怎么樣？印象普陀在哪里開的？烏石塘有許多什么呢？
�。�4）結(jié)合拍手和看圖片學(xué)說中間說的部分
3、學(xué)唱歌曲的開頭和結(jié)尾唱的部分
�。�1）師：剛才我們學(xué)了說的部分，現(xiàn)在來聽聽唱的部分
（2）欣賞歌曲，幼兒補充歌詞內(nèi)容（視情況而定教師唱幾遍）
提問：你聽到了什么？
4、完整演唱歌曲
�。�1）結(jié)合圖譜師幼合唱
�。�2）師幼合唱，說的部分結(jié)合拍手打節(jié)奏
�。�3）幼兒獨立演唱三、歌曲表演用圓舞板打節(jié)奏表演
活動反思：
1、幼兒在學(xué)習過程中的主動與被動，往往取決于主觀能動性的發(fā)揮，而主觀能動性的發(fā)揮又常常與教育環(huán)境提供的有利機會和條件有關(guān)。我覺得一個好的導(dǎo)入也很重要，就這個活動來說，開頭我是帶著幼兒聽音樂進場，邊聽音樂邊欣賞朱家尖南沙、大青山、白山頭和烏石塘的風景，讓幼兒仿佛置身于朱家尖風景中。同時在欣賞的過程中我還跟幼兒互動：“今天老師要帶你們?nèi)ブ旒壹饴糜螄D，我們來到了南沙，南沙在干什么呀等等……”這個環(huán)節(jié)不僅讓幼兒感受了音樂，還不經(jīng)意間接觸了歌詞，對后面的學(xué)唱歌曲做了鋪墊，同時將音樂的氛圍顯現(xiàn)出來了。
2、這次音樂活動我比較注重歌曲的欣賞，不管從一開始的無意識的欣賞，到后面的完整的欣賞以及分段欣賞，充分讓孩子感受了音樂，所以孩子對歌詞的理解還是比較好的，同時也由于孩子對朱家尖的知識經(jīng)驗比較豐富，所以也確保了這個活動的順利開展。
3、在環(huán)節(jié)的設(shè)置上我采用的是難點前置的方法，說的部分是這首歌曲的難點，所以我通過多種策略來解決這個難點，第一是導(dǎo)入部分的欣賞交流，第二是圖譜的運用，第三是難點的前置，最后通過拍手和圓舞板的方式來激發(fā)孩子對難點的反復(fù)學(xué)習的興趣，所以說的這個難點解決的還是比較好的。
4、整個活動如果能給予孩子創(chuàng)編的機會，更能體現(xiàn)指南的精神，朱家尖的風景有許多，孩子們通過主題活動對此也比較了解了，所以在活動的最后可以加一個創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，讓孩子把朱家尖其他的風景編到歌曲里面，這樣孩子的創(chuàng)造性就能很好的發(fā)揮，活動效果也會更好了。
中班音樂教案 篇8
設(shè)計意圖：
生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風格，學(xué)會用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導(dǎo)幼兒感受勞動號子的音樂風格，體驗歌唱的樂趣。
活動目標：
一、感受具有勞動號子的音樂風格，學(xué)習用雄壯有力的.歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
二、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。
重難點：
1、重點：初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。
2、難點：理解勞動號子在劃船比賽中的作用。
活動準備：
電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作）
2、結(jié)合練聲，氣息練習，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。
�。�1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。
�。�3）幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、 進行勇敢、團結(jié)的品德教育。
四、 完整學(xué)唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
中班音樂教案 篇9
教學(xué)目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
教學(xué)準備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入復(fù)習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點
教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的'窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?
這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)
小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容
教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)
小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容
教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點：哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。
中班音樂教案 篇10
活動名稱：小畫筆
活動目標：
1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.
2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。
3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。
活動準備：
1、ppt課件。
2、字卡若干。
活動過程：
一、開始部分
1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？
2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）
二、基本部分
1、幼兒猜想會發(fā)生什么事？出示課件2
2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）
3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）
4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）
5、出示兒歌名字，帶領(lǐng)幼兒用各種方法學(xué)習朗讀兒歌。
6、兒歌學(xué)得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3
7、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂
三、結(jié)束部分
教師：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的`很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。
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