四年級綜合實踐教案
四年級綜合實踐教案（一）：
四年級綜合實踐中期指導課教學設計
------制作手抄報教案
張向梅
本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養(yǎng)學生的組織版面潛力。作業(yè)是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。
教學目標：
1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織資料，設計圖案。
2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報，在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。
3、結合小報主題，培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識。
教學重點：認識報頭對手抄報的重要性。
教學難點：學習獨立構思、設計手抄報版面。
教學具準備：各種小報、課本、范圖
探究過程：
第一課時
一、組織教學：
檢查學生用具準備狀況，激發(fā)學生學習興趣。
從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。
二、講授新課：
1、欣賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面資料歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。
2、版面設計形式：注重活潑均衡。
3、版面設計方法：
�。�1）手抄報四周留出邊框。
�。�2）報頭放在顯著地位。
�。�3）劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，能夠穿插，塊與塊之間要留有距離。
�。�4）文字的行距要分明。
（5）版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜。
（6）標題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關系。
�。�7）設計要精心，制作要細致。
三、作業(yè)要求：
1、用8開畫紙，為刊登3—4篇文章的手抄報設計版面的形式不限。手抄報名稱自定，報頭畫要美觀大方，繪制要精工。
2、先用小紙片多設計幾個方案，挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。
四、學生練習：
作手抄報版面設計稿，教師指導。
第二課時
一、組織教學：
檢查學生用具準備狀況，激發(fā)學生學習興趣。
從手抄報版面設計講評
二、導入新課：
講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。
1、指定一名學生復述報頭設計的知識。（報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設計時要一齊思考，色彩要鮮明，要貼合墻報主題。）
2、書寫標題：文章標題用方塊表示，重要文章的標題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。
3、版面裝飾：重要的文章標題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。
4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。
三、作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。
3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其資料，并留出標題、插圖、題花的位置。
4、按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
四、學生作業(yè)，教師指導：
提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發(fā)學生耐心細致地工作。
板書設計：
制作手抄報
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、設計版面。
4、畫上插圖、題花。
四年級綜合實踐教案（二）：
《外出活動保安全》
教學目標：
1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，明白每個人都就應珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的潛力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險潛力，保障學生健康成長。
3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的潛力，做一個生活的有心人。
教學過程：
第一課時
一、談話導入
當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家必須十分高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎樣樣遠離這些危險呢？讓我們一齊來研究吧！
二、準備研究的問題
1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一齊交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護
乘車應注意的安全問題
公共場所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進行分類，從中選取自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題
1、調查
①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調查吧。
�、谀軌蛟诮處煹膸兔ο�，把需要調查的問題編制成問卷，這樣便于對調查結果進行統(tǒng)計。
我想了解的問題
1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？
2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？
4、進行戶外實踐活動時，你會先思考安全問題嗎？
5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂園游玩時……
③整理調查結果，然后和小組的同學共同進行分析。
如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）
�、儆懻摚_定采訪對象時，要選取能給我們帶給最可靠的信息的人。如：
我們學校的狀況能夠到校長那兒去了解
這些問題教育主管部門就應最清楚
我們能夠到醫(yī)院去體采訪
�、谛〗M交流確定采訪的資料：
事故狀況
事故地點
事故原因
3、交流
透過前面的調查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。
四年級綜合實踐教案（三）：
“春季防病讓你更健康”綜合實踐成果展示課
一、導入：
本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。透過這段時間大家的用心收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學都有了必須的收獲。這天就讓向老師和同學們匯報一下我們的活動成果吧！
師：各組同學匯報時要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；其他組同學要有禮貌，認真傾聽，最好我們還要評選出優(yōu)秀的小組。
二、小組匯報、交流。
�。ㄒ唬┌唇M匯報
1、各組安排發(fā)言人，向同學們匯報本次活動小組是怎樣分工合作的，有什么心得體會。
2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環(huán)畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。
�。ǘ┰u選優(yōu)秀
師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢？同學們評議，選出幾個較好的小組。
三、教師小結
同學們，在這次活動中，我們共同努力，共同學習，共同研究，共同討論完成了我們自己預定的目標。這次，老師對你們表示衷心的祝賀，在這個過程中，你們每一個人都長大了許多，明白了與人合作；明白了與人交往；明白了如何向陌生人采訪等等實踐潛力，同時你們也學會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結果，相信同學們的下次綜合實踐活動會更加出色。下學期我們還會有這樣的綜合實踐活動，你想對自己提出哪些新的要求呢？或者你想對同學們提出哪些推薦呢？
五、活動小結，整理資料，撰寫研究報告。
、整理好資料，完成本次的小組研究報告
四年級綜合實踐教案（四）：
綜合實踐指導課教案：
有效采訪教案
------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導
王海燕
一、教學目的：
�。�、知識與技能：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣透過“有效采訪”獲得有價值的資料。
�。�、過程與方法：學習怎樣進行有效采訪，提高根據(jù)對象、語境，得體、有效進行語言表達的潛力。
�。�、情感態(tài)度與價值觀：透過活動使學生正確認識采訪的好處，學做一個謙虛有禮貌的少年。
二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣透過“有效采訪”獲得有價值的資料。
三、教學過程：
�。ㄒ唬耄�
1、師：（出示學生小組活動方案）上節(jié)課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么？（上網、采訪）
2、師：你們認為采訪難嗎？？（……）真正高質量、有效的采訪但是不容易的。這就是這天這節(jié)課我想和大家共同交流探討的問題——怎樣進行有效采訪。
（二）活動過程
1、師：誰說說什么叫采訪？
2、（出示課件）采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學生齊讀
3、師：說說你對“有效”怎樣理解？
4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，認真看，并思考：“他的采訪目的是什么？
他在采訪中注意了什么？
他到達采訪目的了嗎？”
5、請學生指讀采訪記錄。
6、學生回答問題，并總結采訪注意的事項。
板書：
時間：恰當對象：準確問題：簡單明了
地點：適宜用具：齊全注意禮貌
7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工
和采訪計劃。
8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。
9、學生現(xiàn)場進行采訪。
10、談談采訪活動結果和收獲
三、教師小結
師：這節(jié)課只是老師給同學們帶給采訪的練兵場，同學們要在今后的實踐活動中繼續(xù)提高自己的采訪潛力。
四年級綜合實踐教案（五）：
綜合實踐指導課教案：
小組合作小竅門
------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導
課型：實踐方法指導課
實施時間：1課時
實施年級：小學四年級
活動目標：
1．透過現(xiàn)場開展小組團隊活動體驗，學生能真正感受到“小組合作”和“小組合作中技巧運用”的必要性和重要性；
2．在教師的引導下結合團隊體驗活動，找出各小組活動效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、討論、總結出“小組合作中基本方法和技巧”，包括每位組員務必為共同目標而努力、團結協(xié)作互相幫忙和支持、用心出謀劃策和善于聽取贊賞他人想法、服從安排主動完成自己任務、用評價提高合作效率。
3．結合本小組近期的課題實踐狀況，共同找出合作中問題并提出改善辦法，為更好地完成實踐做好安排。
教學重點：
1．在教師的引導下結合團隊體驗活動，找出各小組活動效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、討論、總結出“小組合作中基本方法和技巧”；
2．各小組找出合作中問題并提出改善辦法。
教學準備：
1．學生：①課前按各自的小組坐好②每組3個生雞蛋、2個一次性杯子③每生1只筷子
2．教師：①“一齊運雞蛋”活動說明與規(guī)則②設計小組交流做法統(tǒng)計表
活動過程：
一、小組團隊體驗活動，為尋找合作技巧帶給實例。
1、談話引入
師：前段時間同學們按照自己的計劃，各個小組組員間團結合作開展了許多實踐活動，這天老師想透過一個活動來考驗一下，哪個小組合作潛力最強（板書：小組合作）。大家想不想比試比試？
生：想
師：哪個組最有信心？
生：（各組爭說）
2、出示團隊體驗活動資料與要求
師：好！下面請大家聽清活動要求和規(guī)則（出示）
一齊運雞蛋
活動方法：每個小組在3分鐘內每個組員只能拿一只筷子，一齊把雞蛋用筷子從桌子的一邊一次性杯子里運到桌子另一邊的一次性杯子里。只運一個即可。
活動要求：①每運一個雞蛋務必組員都參加，而且每個人只能拿一只筷子
�、趧毡匕央u蛋從桌子的一邊運到桌子另一邊的一次性杯子里
③務必用筷子來運
�、馨l(fā)現(xiàn)違背以上某一條均為活動失敗
3、各小組進行團隊體驗
師：老師來當裁判，各自遵守規(guī)則，開始！
生：（各小組活動，教師巡視查看）
二、以實例做依據(jù)，分析、討論、總結出“小組合作中基本方法和技巧”。
1、統(tǒng)計各組團隊體驗活動結果
師：時間到。下面我們來統(tǒng)計一下狀況。（出示統(tǒng)計表）
成功
沒成功
組號
主要原因
主要原因
組號
2、各組討論找出之所以得到這樣結果的最主要原因。
師：從統(tǒng)計的狀況看，在這次活動中這些組合作要好一些。但是，為什么有些組會成功而有些組沒成功呢？這才是老師讓大家做這個活動目的，也是最重要的。下面請各個小組由組長組織展開討論，找出成功或沒成功的最主要原因，把它寫下來。
生：（分組進行，教師巡視指導）
3、交流各組的做法，師把這些做法分類板書在黑板上。
師：（根據(jù)學生的匯報，簡單概況分類板書）
4、學生根據(jù)板書資料在老師的引導下，共同討論從中發(fā)現(xiàn)的小組合作方法和技巧。
師：從上面的狀況我們能夠看出，有些事情要想成功完成務必要小組合作，而且更需要用一些方法和技巧，也就是小竅門（板書：小竅門）。這些小竅門是什么呢？請同學們觀察我們找的原因，誰來總結一下：小組合作有哪些小竅門？
生：（發(fā)表看法，師實時引導，并板書）
5、總結并記錄討論結果。
師：這些小竅門在小組合作中很重要，它關系到事情的成敗，請大家把它記在綜合實踐活動記錄本上，并在以后小組合作中認真使用。
三、各小組結合近期實踐狀況，找出合作中問題并提出改善辦法。
1、分小組結合近期各自實踐狀況，找出合作中的問題并提出改善辦法。
師：前段時間各小組合作做了許多實踐活動，有的小組收獲了很多能夠說正邁向成功，可也有些小組做的很少，這就與小組的合作有很大關系。下面請各小組按照剛才總結的這些小組合作的小竅門，找一找你們前段時間合作中的問題，并討論出解決辦法。
2、找部分小組全班交流，并對有關小組合作問題進行群眾討論。
四、小結。
師：透過這天的活動，你有哪些收獲或感想？期望大家在以后小組合作中運用實踐技巧，出色完成實踐任務。
四年級綜合實踐教案（六）：
春季防病讓你更健康
----綜合實踐活動開題課教學設計
一、開題課目標：
1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響
2、進行小組分工
3、小組內制定研究主題和計劃
二、開題課重點
進行小組分工，鍛煉學生口才，培養(yǎng)孩子的自信。
一、課題導入
�。ㄒ唬⿲дZ
萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最完美的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴重影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們就應怎樣預防這些疾病呢？這次綜合實踐活動課我們就一齊來研究這個主題。
�。ǘ┝私獯杭境Ｒ妭魅静�
1、春季常見傳染病有哪些？
流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。
2、你能說出幾種預防措施嗎？
二、小組分工
1、學生自由結組，選出組長（能夠讓學生在組內透過演講競選產生組長），小組內進行分工。
2、小組內討論，制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。
3、討論出自己小組的個性化組名。
三、填寫計劃表
1、在小組內討論制定研究計劃。
2、組長填寫計劃表。
四年級綜合實踐教案（七）：
一、我們在行動——搜集資料
1、訪問
訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經驗，向他們請教必須會獲得很多有用的信息。
如：不看電視時，要把電源插頭拔下來，既省電又安全。
提示——選取搜集資料的方法：搜集資料的方法很多，既能夠透過訪問、觀察、調查等方法直接獲取資料，也能夠透過視聽、閱讀等方法得到相關資料。
訪問前，先要確定哪些人能給我們帶給準確的資料。對于比較專業(yè)的知識，最好到相關的機構去咨詢。
2、走進圖書館
�。�1）為了獲得更全面的資料，我們能夠到圖書館去，那里但是查閱資料最理想的場所。
提示——到圖書館查閱文獻資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。
�。�2）有問題能夠找圖書管理員幫忙。
如：先看看圖書分類介紹，然后再按類別查找——我們就應到生活百科那兒去查閱——圖書館設置了電腦查詢，只要輸入資料的名稱或關鍵字，就能找到需要的書籍——《節(jié)能100問》、《節(jié)能一點通》這些書里可能有我們需要的資料。
（3）問：找到相關的文獻資料后怎樣做？
�、贋g覽
找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。
提示——透過瀏覽能夠大致了解：這是你需要的資料嗎？這些資料和你研究的課題有關嗎？這些資料是否回答了你的問題或者打開了你的思路？
看題目、目錄和摘要——瀏覽、翻閱正文——看文章、段落的開頭與結尾——看插圖、圖片、照片、說明
�、诰x
找到需要的資料后，我們集中注意力仔細閱讀，一邊讀一邊想，并隨時將有用的信息記錄下來。
�、塾涗�
怎樣樣才能把需要的信息記錄下來呢？我們在實踐中積累了很多經驗。
小組成員討論：
我把重要的資料摘錄下來
我用自己的語言對資料進行了歸納
有些資料篇幅太長又很重要，我就把它復印下來
我還對資料的重點處用不同的符號做了標記
提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實查找。還能夠在摘錄資料的空白處寫上自己的見解或疑問。
�。�3）走進網絡
網絡是一個大型的住處資料庫。我們利用搜索引擎“百度”，輸入關鍵詞“生活節(jié)能小竅門”，找到了很多相關的資料。
利用網絡查詢資料，除了學會利用搜索引擎，還要注意準確地選取關鍵詞，這樣既節(jié)約時間，又可避免不必要的干擾。
�。ńM織學生到電腦室實踐）
請同學們進入搜索引擎主頁面，輸入要查找的關鍵詞，看看能找到哪些信息。
二、整理資料
經過一段時間的努力，我們獲得了很多資料，但我們發(fā)現(xiàn)搜集到的資料比較凌亂。我們務必對所獲得的資料進行整理加工。
1篩選資料
我們要重新閱讀所有的資料，然后進行分析、比較、篩選。
如：要剔除無關、重復的資料
還要驗證一下，不真實的要淘汰，不準確的要核實，不全面的要找齊補全
資料過于煩瑣的資料，最好用自己的話概括
2制作資料卡
在整理資料的過程中，我們還能夠采用一種好辦法——制作資料卡。我們將一些有參考價值的小竅門，分門別類的摘錄下來，每張卡片記錄一個資料，并且標明資料的來源。
如：
家庭用水做到一水多用（書本14頁）
提示：制作資料卡是積累資料的好方法，便于保存、分類、歸納、查找和使用�？ㄆ嫌涗浀馁Y料有限，語言要概括、精練�？ㄆ笮∫恢�，便于保存。
請同學們試一試，根據(jù)自己搜集的資料，制作一張有特色的資料卡。
3、分類整理
我們把收集的各種資料按必須的順序、類別有條理的區(qū)分、歸類，給同類資料加上序號，不同的資料用不同的代碼區(qū)分。然后，把這些資料保存起來，這樣動工便于查找和使用，又能夠防止資料散亂、丟失。
分組討論：我們組將怎樣樣整理資料，讓它們便于查找？
如：我們把它們分別放在不同的資料袋里
能夠把錄音帶、錄像帶、光盤屬于電子資料的歸為一類
能夠把資料先按不同形式來分類
把文字資料歸為一類
小結：分類的方法很多，同學們能夠根據(jù)資料的性質、資料或特征進行分類。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標題，編上序號，再分類保存。
三、課堂小結
四年級綜合實踐教案（八）：
《查找資料》
教學目標：
1、加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣；
2、讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網等搜集資料的方法；
3、提高學生口頭交際表達潛力和寫作潛力。
教學過程：
第一課時
一、談話導入
在綜合實踐活動中，我們常常透過查閱相關資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。
下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一齊行動吧！
二、搜索生活中的小竅門
1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經常不出水。之后同學對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結果還真靈驗。同學們，你們也對它產生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。
2、同學們準備了解哪方面的小竅門呢？
3、小組討論：
生活中的小竅門可多了，我們就應分頭去查找。
我想了解清潔的小竅門。
我想了解日用品妙用的小竅門。
我想了解廢品利用的小竅門……
4、匯報：經過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。
明確目標：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。
三、我們在行動
1、確定查找資料的途徑
從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠帶給信息的渠道進行了分類。
確定查找資料的途徑：在查找資料時，能夠多選取幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。
知情人士 老師、朋友、家長、專家……
相關單位 政府部門、科研機構、社會團體……
印刷品 圖書、報紙……
電子信息 互聯(lián)網、廣播、電視……
2、你還明白哪些獲取資料的途徑？
四小結
四年級綜合實踐教案（九）：
一、知識競賽
1、在班內舉辦一次知識競賽，看看同學們對外出安全的基本常識的掌握狀況。
外出安全知識競賽
如：和家人一齊游泳時如何保證安全？（要選取有信譽的旅行社……）
2、小結，評議
二、觀察分析
1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險。如果你見到這種狀況會怎樣辦？（書本第6-7頁6幅圖片）
游泳時打鬧
在高壓電線下放風箏
扒正在行使的機動車
拿工具姿勢不正確
在危房附近玩耍
逗危險動物
2、分組討論，全班交流
3、同學們在外出活動中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。
三、總結與交流
1交流
透過研究，同學們必須有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結果，與同學們交流分享。
如：我明白了去公共場所活動就應注意哪些問題
我們了解了制定活動安全公約的方法
以前我外出游玩對安全總是重視不夠，以后要……
2收獲和反思
①交流：同學們對外出活動的安全問題進行了研究，必須有很多收獲，把自己的收獲和體會與大家分享。
�、谔顚憰镜�7頁的
我的收獲和反思：
四、單元評價與拓展
1、評價
評價資料 很滿意 還能夠 需努力
能用心參與采訪調查活動
進一步提高了整理資料的潛力
透過活動，提高了外出活動的安全意識
能根據(jù)活動所得主動調整自己的行為，遠離意外作害
小組同學根據(jù)活動資料擬定評價的標準，先進行自我評價，然后再請同學、教師和家長來評一評。
2、拓展
大家還有哪些想進一步探索的問題，提出來，和同學們繼續(xù)研究。
如：
我想研究受到外傷怎樣緊急處理
我想研究外出旅游時簡易急救方法
外出活動時遇到自然災害怎樣躲避？
四年級綜合實踐教案（十）：
學會保護自己
一、搜集資料
1小學生外出活動時就應注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后就應如何處理？讓我們透過查閱圖書、上網搜索等方式了解相關信息。（事先讓學生自己先準備這些工作）
2學習小資料：書本第3頁
3、全班交流
二、咨詢請教
1同學們還能夠咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時就應注意的安全問題。（事先讓學生自己先準備這些工作）
2學習小資料：書本第4-5頁
游泳就應注意的安全問題
乘車就應注意的安全問題
外出應當注意的安全問題
3、結合自身的實際狀況，談談自己是否做到以上的安全要求呢？
4、全班交流
三、實地考察
1、選取就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了安全警示標志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。
�。ɑ蜃寣W生回憶曾看過的安全標志或搜集相關安全資料）
2、小組討論交流
四、整理資料
請同學們把搜集到的資料進行整理。還能夠分類制作成資料卡片。
公共場所安全基本知識（書本第5頁）
公共場所出現(xiàn)意外時的安全撤退法則（書本第5頁）
四年級綜合實踐教案（十一）：
《糧食知多少》
一、教學目標
1、透過對于學校浪費狀況的調查，使學生了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象。
2、透過學生自己上網查找有關愛惜糧食的資料，使學生了解愛惜糧食的必要性。
二、進行調查
在學校內進行觀察中午吃飯時各班浪費糧食的現(xiàn)象，問問題等形式的調查
三、教學過程
�。ㄒ唬┩高^古詩，導入課題
師：同學們都學過《憫農》，哪位同學來背誦一下？
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
師：這首詩告訴了我們一個什么道理？
要珍惜糧食，珍惜農民的勞動成果。
�。ǘ┲v故事《七顆鉆石》的故事。
討論：從這個故事中你明白了什么？要向小女孩學什么？
�。ㄈ┕颊{查結果，并討論
將學生在學校內拍到的浪費糧食的照片進行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進行比較。
公布調查結果
�。ㄋ模⿲W生上機查找有關資料
1、我國的糧食產量
2、我國此刻的糧食浪費狀況
3、浪費糧食的危害
4、浪費糧食的主要集中人群和地區(qū)
�。ㄎ澹⿲⒉榈降馁Y料進行交流
�。┛偨Y
看來珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一齊努力珍惜糧食，不再浪費。
附：調查問題
1、你在學校有沒有把飯吃完的經歷嗎？
2、如果有的話，你怎樣處理剩下的飯菜？
3、你有不愛吃的菜嗎？
4、你怎樣處理不愛吃的飯菜？
5、你能夠按照自己的實際需要來盛飯菜嗎？
四年級綜合實踐教案（十二）：
一、復習上課資料
二、收獲園地
1、經過這幾次的努力，同學們不僅僅了解了許多生活中的小竅門，而且學到了查找資料的方法。在這天的交流會上，期望大家紛紛介紹自己的收獲和體會，讓我們大開眼界吧！
2、小組交流，指名匯報小結
要求：把自己的體會和收獲進行總結，然后用自己喜歡的形式進行展示交流。
如：我明白了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料
我學會了在網上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門”文件夾
我學會了怎樣整理資料，這是我做的“節(jié)能小竅門”資料卡
這是我們組查找的廢品利用小竅門
……
3、小結
透過總結，我們歸納出了查找資料的基本過程：
明確目標——確定查找資料的途徑——選取搜集資料的方法——查找信息資源——記錄資料——整理資料
這樣的一次總結交流活動，不僅僅讓我們展示自己的研究成果，同時也讓我們對整個活動過程進行了回顧，尤其是總結自己在活動過程中學到的方法。
二、再試身手
透過活動，我們已經掌握了一些查找資料的方法，學會了有選取地加工整理資料。但針對不同的資料，獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請同學們選取有好處的問題，和大家繼續(xù)研究。
1、推薦主題：
百年奧運知多少
自救自護保平安
你會選取的主題是（）
2、制作資料卡
類別：歷屆奧運會吉祥物
目錄：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
類別：中國奧運金牌榜
目錄：
1、
2、
3、
4、
5、
3、我的體會與收獲
填寫書本16頁
三、總結反思
在今后的探究活動中，同學們經常要搜集資料和整理資料，這實際上是一個經驗積累的過程，當大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識。同學們努力吧��！
四年級綜合實踐教案（十三）：
《可愛的家鄉(xiāng)》
教學目標：
1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡單的整理和應用。
2、透過調查、訪問、參觀和辯論等，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，用心的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。
3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更完美，樹立初步的教學發(fā)展觀。
三、教學重點
透過調查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、教學難點
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設獻計出力。
五、教學時間
2課時
第一課時
一、教學目標
學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調查、訪問。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。
二、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，深入導入
同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你明白這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？
學生討論，教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
�。ㄔO計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”透過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。）
（二）家鄉(xiāng)的變化
1、住房的變化
�。�1）同學們，想明白老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家此刻住房的圖片）老師家原先的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一齊比較。你發(fā)現(xiàn)了什莫？
�。�2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。
�。�3）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？
2、出行的變化
�。�1）交通工具的變化
老師小時候上學，大多數(shù)時間是不行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每一天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。
課前讓同學們調查爸媽小時侯上學使用交通工具的狀況，誰來匯報調查情
況？學生講述父母小時候上學使用交通工具的狀況。
小結：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。
此刻我們是怎樣到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
�。�2）道路的變化
上學的道路有沒有發(fā)生變化？
�。ㄒ郧笆悄嗦�，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學也很快。）
（設計說明，這是“調查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學生透過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）
（三）譜寫贊歌，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌。
（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，此刻就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的完美感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也能夠畫一畫你認為最美的一角，還能夠用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學生聯(lián)系，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報
6、小結：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）
（設計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學生透過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）
�。ㄋ模┨岢鰡栴}，課外延伸
家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
（設計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學生自己去尋找，激發(fā)學生主動性和求知欲，并調動學生為家鄉(xiāng)做貢獻的用心性，到達了課堂知識的延伸。）
四年級綜合實踐教案（十四）：
《我們身邊的一次性物品》
教學目標：
1、了解一次性物品對保護環(huán)境的影響。
2、搜集和整理資料；學習處理調查數(shù)據(jù)。
活動重點和難點：搜集和整理資料；學習處理調查數(shù)據(jù)
活動設計：
一、導入課題
1、講述：
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、學習新課：
1、動員準備階段
�。�1）、看報道，初步感知什么是“白色污染”及其危害
在確定課題之后，一些學生對主題的實踐研究已經有了必須的構想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還務必讓他們對自己所研究課題的范疇有必須的認識。于是，我讓孩子看了一則報道：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴重污染。
據(jù)報道，非降解塑料制品在生產、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度到達６５℃以上時，塑料袋中的有害物質就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料資料：
�。�1）什么是“白色污染”？
�。�2）搜集、查找關于“白色污染”危害的資料；
�。�3）查找有關治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學們在資料收集的過程中要透過自己的整理有效的把資料呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調查以及上網查找、搜集資料。
四年級綜合實踐教案（十五）：
《中國傳統(tǒng)節(jié)日》
教學目標：
1、透過活動使學生明白中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗。
2、透過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。
活動重點
明白我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。
活動準備
學生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。
老師：
1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關圖片的課件。
2、收集或上網下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關的資料，設計引導性的問題，幫忙學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動流程
一、從實際生活出發(fā)，導入主題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？
2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
[導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。]
二、認識傳統(tǒng)節(jié)日。
1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調查記錄卡）
2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結合自己的經歷及資料匯報）
透過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括潛力。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。
1、說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？
2、請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。
3、學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。（演示課件）
4、小結：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一向流傳下來。
[學生自己操作微機，提高了獨立學習的潛力，而且培養(yǎng)了自信心。透過運用信息技術，使學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深。]
四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。
1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你明白這些節(jié)日的傳說嗎？
2、學生講自己明白的傳說。
3、請同學們查閱了解更多的傳說故事。
4、小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。
[學生運用已有的生活經驗，再根據(jù)自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。]
五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日
1、用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。
2、學生以小組活動形式展示。
[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學習的精神。學生透過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發(fā)展。]
六、活動延伸
1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？
2、布置課下用不同的方式去研究。
[在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，課學生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識]
七、結束
板書設計
春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）
傳統(tǒng)節(jié)日
重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）
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