幼兒園學前班教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園學前班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學前班教案1
一、活動目標：
1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
二、活動準備：
紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的'球若干
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設情境
說呀！在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，營業(yè)員小熊把一堆亂亂的傘放好，可突然聽見這些傘說話了，“喂喂喂，你可別把我們這么放，我們不這樣住，我們要一樣得住一家”。聽傘們這么吵，小熊可急壞了，“呀！這，這可怎么辦呀？”小朋友讓我們一起來幫幫小熊，好嗎？
1、出示圖片紅、黃、藍不同樣色的傘
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）
3、讓幼兒說出自己分類的理由。
�。ǘ┥殖虚_業(yè)，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物
1、出示圖片
小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的。，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……
小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！
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游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。
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1、師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎？
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。
2、讓幼兒說出分類理由。
3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。
四、結束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好�。±蠋煕Q定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
幼兒園學前班教案2
游戲目的：
１．幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作．
２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作．
３．鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感．
游戲準備：
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲．
游戲過程：
�。保處煄椭變菏煜で{(diào)，學會唱歌．
２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作．
３．學習邀請舞＜＜找朋友＞＞
�。ǎ保﹥晌唤處煱缪萃烙變海渲幸幻斞堈吡硪幻谎堈撸畯娬{(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好．
（２）請幼兒與教師共同表演．
�。ǎ常┙M織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友．
（４）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．（５）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作．
�。ǎ叮┰谝魳钒樽嘞�，完整的跳邀請舞．
活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
教學反饋：
第三課讀書郎（歌曲）
教學內(nèi)容：
《讀書郎》。
教學目標：
�。�、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
�。�、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
教材分析：
《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結構為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的'應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達理、堅強自尊的內(nèi)心世界。學生在唱好這首歌的同時，應該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學習目標。
教學重點：
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
教學準備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
教學過程：
一、組織教學。
�。�.學生聽音樂，律動進教室。
２.師生問好。
二、導入。
1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……
4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
三、學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
�。�.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
幼兒園學前班教案3
一、教學目的：
1、復習5、6和7的組成，要求熟練掌握。
2、復習5、6和7的加法和減法，使幼兒較熟練地進行5、6和7的加減運算。
3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應用題并列式計算。
二、教具準備：
5、6和7的數(shù)字卡
三、教學過程：
（一）玩"報數(shù)"的游戲，復習5的組成。
"報數(shù)"游戲復習5的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為5，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。
�。ǘ┩�"拍手"或"出手指"的游戲，復習6的組成"拍手"游戲復習6的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為6，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
�。ㄈ┧泐}比賽。練習5、6和7的'加減運算。
教師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。
教師任意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。
�。ㄋ模┙處熆谑�5、6和7的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
（五）教師板書5、6和7的加減法式，幼兒按式編應用題。
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幼兒園學前班教案4
小班英語：蘋果，雪梨和香蕉
【活動目標】
1、學會新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。
【活動準備】
1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的`小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻�？催@個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固
自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。
幼兒園學前班教案5
適合年齡段：5—6歲活動目標：
1、欣賞臉譜的對稱特征和艷麗的色彩，感受臉譜藝術的美。
2、嘗試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。
3、簡單認識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征。
4、通過涂涂、貼貼、畫畫，體驗勞動后的成功喜悅，感受做為一個中國人的自豪感及民族自信心。
活動重點：嘗試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。通過涂涂、貼貼、畫畫，體驗勞動后的成功喜悅，感受做為一個中國人的自豪感及民族自信心活動難點：認識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征。
活動準備：錄音機、磁帶、京劇課件、臉譜圖片、壁掛、盤飾、若干小臉譜、水彩筆、油畫棒、手工紙、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。
活動過程：
一、律動師：
孩子們，你們好，我是王老師，認識你們我很高興，到老師身邊來，我們一起輕松一下。（律動《數(shù)鴨子》）
二、進入主題師：
寶寶們，王老師今天來呀，還給你們帶來了一份非常特別的小禮物，你們想不想知道啊！幼兒：想師：那好，我們一齊來看一看吧。（放京劇課件，教師與幼兒一起欣賞）
師：提問①好了，欣賞完了，誰能告訴老師，你都看到了什么呀？幼兒：演京劇、唱京劇…………。
師：②那么，你們知不知道京劇是哪國人唱的呢？幼兒：…………師：京劇是中國的一種戲曲，是我們的國粹，只有中國才有，它形成于北京，時間是在1840年前后，盛行于20世紀三、四十年代，時有"國劇"之稱�，F(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種，已有200年歷史。另外，"京劇"也是一個網(wǎng)絡用詞，意思同"驚懼"。因為它非常好聽、特別好看，所以連外國人都很喜歡它。
師：③寶寶們，你們剛才注沒注意到畫面中的人，它們的臉都怎么了呀？幼兒：他們的臉有黑臉、紅臉、白臉、藍臉、五顏六色的。師小結：唱京劇的人，臉上都涂上了一些漂亮好看的花紋，這就變成了京劇臉譜，以象征這個人的性格和特質(zhì)，角色和命運。今天呀，老師還把電視中的京劇臉譜帶到我們班上來了，但是臉譜想和小朋友們做個小游戲，它請你們把眼鏡閉上，不許偷看哪�。ń议_遮布，露出臉譜）師：現(xiàn)在可以睜開眼鏡了，來吧，孩子們，讓我們來認識認識這些可愛的臉譜吧。（幼兒到前面觀察各種臉譜，看看臉譜漂不漂亮，摸一摸感受一下）。師：臉譜說它很喜歡小朋友們，它說它想和最先回到座位上的那個小寶寶交朋友。（把一張可愛的小臉譜獎勵給最先回到座位的寶寶）
三、說出臉譜的色彩及對稱特點
師：好，臉譜我們已經(jīng)觀察完了，誰能說說你剛才看的是哪一張臉譜，你都看到了些什么呢？（幼兒說：如紅色臉譜、紅臉、綠眉毛、黑鼻子、紅嘴……）
師：看到紅色使你聯(lián)想到什么？（太陽、火……）太陽照在身上什么感覺？（紅色代表溫暖的顏色，它屬于暖色系）師：還有哪位小朋友還看到了什么？說和他不一樣的。（引出其它臉譜）
師小結：（黑色代表寒冷的顏色，它屬于冷色系）師：京劇臉譜這么漂亮，王老師也想和它們比一比，我請小朋友看一下老師的臉，老師用一根手指從中間把臉分成左邊臉和右邊臉，左邊臉有一只眼睛，右邊臉也有一只眼睛，左邊有半個鼻子……你們說，老師的左邊臉和右邊臉是不是一樣的？
�。ㄐ〗Y：左邊臉、右邊臉是完全對稱的）
師：老師的'臉是左右對稱的，觀察一下你旁邊小伙伴的臉，看看他的臉是不是左、右完全對稱的。
四、分辨臉譜人物特征師：
寶寶們，老師知道你們最喜歡看動畫片了，那么在你們看過的動畫片中，你最喜歡誰，最不喜歡誰，為什么？誰能說一說？（引導幼兒分辨出動畫片中的好人、壞人）唱京劇的人畫上臉譜，我們就知道誰是好人，誰是壞人了。象紅色含有褒義、代表忠誠勇敢的人；黑色為中性，代表忠厚、老實的人；藍色和綠色為中性，代表草莽英雄；黃色和白色含貶義，代表*詐可惡的人；金色和銀色是神秘，代表神妖。五、進行制作師：臉譜這么美麗、這么漂亮，一些大畫家把它制成工藝品裝飾我們的家居。今天，老師也為小朋友們準備了好多好多的材料，現(xiàn)在就用你最喜歡的方式自己動手制作一個京劇臉譜吧！活動延伸：寶寶們用你們制作的臉譜打扮一下王老師，裝飾我們的教室吧！
幼兒園學前班教案6
一、活動目標
1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。
2、培養(yǎng)良好的飲食習慣及自我控制能力。
活動準備：多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》
二、活動過程
�。ㄒ唬┛凑n件。
毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀！哎呀！"老師問："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老師帶毛毛去看病。
1、提問：毛毛為什么肚子疼？
2、幼兒討論，發(fā)表自己的看法。
�。ǘ┛凑n件。
1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。
2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。
小結：毛毛小朋友不講衛(wèi)生，還吃了那么多的`冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
�。ㄈ┙�(jīng)驗講述。
1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子疼的感覺和原因。
2、提問：如果生病了怎么辦？
小結：小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時打針、吃藥。
�。ㄋ模┩卣菇�(jīng)驗：
說一說怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體就會健康。
�。ㄎ澹⿵土晝焊琛缎〉芎托∝垺�。
幼兒園學前班教案7
教學目標：
1、在會按節(jié)奏念兒歌的基礎上，學唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點。
3、以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。
教學重點：
通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什么？
教學難點：
弱起拍的把握。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、引題。
1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。
二、看課件，學歌曲。
1、分場看。
第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學的？
第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。
第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。
我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？
2、整體看。
幼兒跟著動畫唱起來。
第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。
可反復進行，可分組表演。
三、活動結束，學做解放軍叔叔出場。
四、講評。
教學反思：
這首歌曲非常形象生動，很能激發(fā)幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風格的把握及發(fā)聲方法的引導也比較成功。更好體現(xiàn)進行曲的堅強有力，我引導幼兒發(fā)聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個敵人的'目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。
幼兒園學前班教案8
教學目標
1、 學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、 學會z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。
3、 學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
4、 認識5個生字，會讀兒歌。
教學重點：
1、 學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、 學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
教學難點：
區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎。zuo的讀音。
課前準備：
3個聲母和3個整體認讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。
教學過程
第一課時
一、 復習引入，談話激情。
我們已經(jīng)在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的評委好嗎？
二、 學習聲母“zcs”的發(fā)音。
1、 學習z的讀音
�、懦鍪井嬅�，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）
⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。
⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。
�、葘W生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會。
�、衫蠋熜〗Y發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。
�、蕶z查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。
2、 學習c的讀音
�、懦鍪井嬅�，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。
�、圃囎x這個字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。
�、菍W生練讀，體會發(fā)音要領。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、 學習s的讀音
�、判Q姑娘有什么本領呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”。出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。
�、圃囎x這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。
⑶學生練讀，體會發(fā)音要領；同桌互讀，相互糾正。
4、 小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領，你將評誰最能干呢？
三、識記聲母“zcs”的形
1、我們在座的每個小評委也非常能干，已經(jīng)記住了三個聲母朋友的名字�，F(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？
2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。
3、你是怎么記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。
四、 拼讀音節(jié)
1、 聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）
2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？
3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習拼讀）
4、誰能當小老師來教大家讀？（練習拼讀za、ze、zu、zuo）
5、開火車讀za、ze、zu、zuo的'四聲，會組詞的同學可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點指導zuo的讀音。
五、 指導書寫
1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。
2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調(diào)書寫時應注意的地方。）
3、 學生練寫，師巡視，相機指導。在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，并集體糾正。
六、 小結，下課。
第二課時
一、復習導入新課
1、 談話激趣（出示美麗的小木屋畫面）上節(jié)課我們又認識了聲母家族中的三個成員，還學會了拼讀一些音節(jié)，大家還記得嗎？讓我們來向它們問個好吧！
2、 復習聲母z、c、s及相關音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、 過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個朋友吧！
二、學習整體認讀音節(jié)zi、ci、si
1、讀準音
�、怕犂蠋熥x聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，比較它們有什么不同？（聲母輕短，整體認讀音節(jié)聲音響亮，讀長些）
�、茖W生練讀，先跟著老師讀，然后在學習小組中交流發(fā)音的體會。
�、菣z查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。
⑷ zi、ci、si這三個音節(jié)，我們也叫它們整體認讀音節(jié)。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認記。
�、删氉xzi、ci、si的四聲。
A、出示zi、ci、si的四聲，你們發(fā)現(xiàn)了什么？zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì
B、讓孩子自己說說：整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“i”上標聲調(diào)是要把上面的點去掉。
C、自由練讀四聲，在學習小組中互讀等多種形式讀。
D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。
E、做“戴帽子”游戲，把聲調(diào)作成獨立的卡片，讓學生給音節(jié)戴上帽子并讀一讀。
2、認清形
�、疟容^z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。
�、圃谧烂嫔蠒�。
�、亲x讀比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se
第三課時
一、復習z、c、s及整體認讀音節(jié)做“摘蘋果”游戲。
（把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對了就能得到這個蘋果。）
二、看圖讀詞語。
1、 圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？
2、 拼讀詞語卡片：cā bō li tuō dì zu hè kǎ
3、 把這幅圖用幾句連貫的話說一說。
4、 說說你在家里已經(jīng)會做哪些家務事？你還準備學做哪些事？
三、認讀字詞，讀兒歌。
1、 小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔家務事了。老師為此獎勵你們一首兒歌叫“過橋”。
2、 課件出示兒歌，學生試讀兒歌，要求：
�、挪粫x的字用記號標出來。
�、葡胂耄鹤x了兒歌有什么問題想提出來？
3、師生共同質(zhì)疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號；“一”的不同調(diào)號等。
4、學習生字，注意讀準三拼音“做、錯、過”。
5、在老師的帶領下讀兒歌，注意讀準字音。
6、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學習伙伴聽。
7、學習小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂”的音形義。
8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。
四、擴展活動數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學課上過了幾座橋？
幼兒園學前班教案9
一、活動目標：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
二、活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
三、活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
四、材料準備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
五、活動流程：熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動活動過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒樱ń處熞杂螒蛘Z言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
�。ǘ┮鲇螒蛑黝}
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏
2、討論："我們該怎么辦？"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。（說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的）
3、引導幼兒做些活動前的準備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的.地點。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的"危險地帶"（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學會保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師："蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？"
�。ㄈ┯變夯顒�
1、打怪獸（配合緊張的音樂）
1）幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2）引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3）小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4）蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導個別幼兒更換原來的武器）
5）師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2、尋寶藏（配合柔和的音樂）鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。
六、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎章"。
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
幼兒園學前班教案10
丑小鴨
活動名稱：丑小鴨
活動目標：
1、把握故事主要情節(jié)。
2、理解故事的.寓意。
3、對故事的理解感受。
活動重點：理解故事的寓意
活動準備：了解小動物
活動過程：
1、欣賞故事。
2、感受丑小鴨的性格特點。
3、理解故事寓意。
4、表達經(jīng)驗與感受。
5、再次欣賞故事。
6、相互講故事。
活動延伸：
幼兒園學前班教案11
教學目標：
1、教小朋友理解詩歌中“春天是什么”的含義
2、學習有感情地朗讀詩歌。
3、啟發(fā)幼兒仿編詩歌，掌握有關的'詞語，豐富幼兒的想象力，提高語言能力及對文學作品的理解能力。
教學準備：
1、春天的圖片
2、字卡
教學過程：
一、情景導入——利用媒體教學（課前熱身）
二、板書課題——老師解說課題
三、老師初讀《詩歌》
1、指導小朋友理解《幼兒用書》上的內(nèi)容，知道本詩中有什么事物。
2、教師再次有感情地朗誦詩歌，并提問：
�。�1）詩歌的名字是什么？
�。�2）詩歌中的事物各說了什么話？（詩歌中都有誰？）
例：小燕子說了什么？讓小朋友用詩歌的語言來回答？
1、指導書空及組詞：
xiāng
香：香甜、香氣、香水、花兒真香��！
筆順：丿（9筆）
tián
甜:甜蜜、香甜、糖好甜��！
筆順：（11筆）
4、布置作業(yè)：
�。�1）書寫“香”、“甜”兩字。
幼兒園學前班教案12
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會夸》，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點，做到互相欣賞。活動的落腳點就是幼兒語言能力的'培養(yǎng)，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點。
活動目標：
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點。
活動準備：課件《夸自己》。
活動過程：
�。ㄒ唬┕适隆犊渥约骸�
1、師："小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）
2、師："它們在干什么呀？"（夸自己）"它們夸自己時還說了什么？"（夸自己的時候取笑別人。）"你們覺得這樣好嗎？為什么？"
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。
（二）改編故事《我會夸》
1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎么幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優(yōu)點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。
3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴，我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！"小朋友們改編故事。
�。ㄈ┛淇渥约汉蛣e人
1、游戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能干、棒
2、分組夸：四人一組，請每個幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長來夸自己小組的成員。
�。ㄋ模┙Y束部分：
師："小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，真是棒，請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點，夸夸他們！"
幼兒園學前班教案13
教學目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。
2、理解交換規(guī)律、懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、學會口編7的加法應用題，培養(yǎng)幼兒的推理能力。
教學重、難點：
理解交換規(guī)律、懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
教學過程：
一、開火車（復習7的組成）
師：老師發(fā)現(xiàn)了一座神秘的城堡，城堡里面藏著許多的寶藏，你們想和老師一起去挖城堡里面的寶藏嗎？（幼：想）去城堡的路太遠了，我們要坐火車才能到那里，請乘坐火車的小朋友注意了，我們要坐的是早上七點鐘的火車喲！
師：嗚嗚嗚，火車開動了，我的火車一點開，你們的火車幾點開？
幼：你的火車一點開，我們的火車六點開。
合：一合六組成七。（游戲繼續(xù)）
二、情境感知（看圖學習7的加法）
1、師：火車終于到達目的地了，（教師出示城堡圖）國王的城堡里藏了許多的寶藏，我們一起來看看吧！
第一層：左邊有1個棒棒糖，右邊有6個棒棒糖。
幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容上臺列出算式：1＋6＝7第二層：左邊有2條魚，右邊有5條魚。
幼：2＋5＝7第三層：左邊有3朵鮮花，右邊有4朵鮮花。
幼：3＋4＝72、師：剛才小朋友列出的算式中，你們發(fā)現(xiàn)了什么共同點？
幼：它們的結果都是7，而且都用了＋號。
教師小結：是的，這些算式的結果都是7，今天我們學習的就是7的加法算式；但是這些算式它們可是有好朋友哦！1＋6＝7的好朋友式就是將＋號前后的數(shù)字換一下，但是結果不變。
3、根據(jù)交換規(guī)律寫出算式：
1＋6＝7和6＋1＝7 2＋5＝7和5＋2＝7 3＋4＝7和4＋3＝7
三、編應用題：
師：寶藏全部被大家挖掘出來了，你們真的很棒，但是國王最后還想請大家將它的寶藏編成應用題，誰來試一試？
幼：我在糖果店買了1根棒棒糖，后來又買了6跟棒棒糖，一共有幾根棒棒糖？
幼：我家魚缸里有2條金魚，后來爸爸又買了5條小魚來陪它，一共有幾條魚呢？
幼：小曾老師給了我3枚花的貼貼，后來我表現(xiàn)很好，老師又給了我4枚貼貼，請問我一共有多少個貼貼？
四、課后延伸：
教師讓幼兒通過操作水果拼盤，請幼兒兩兩合作，列出相應的算式。
反思：
整個活動緊扣《7的加法》的主題開展，內(nèi)容具有很大的靈活性和自主性，形式多樣，層次清晰，孩子們在活動中表現(xiàn)出很強的參與意識，整節(jié)活動下來，始終保持著濃厚的興趣，達到了預期的教學目標。本次活動的亮點在于：
1、將圖片的教學優(yōu)勢發(fā)揮到最大功效大部分教師在出示圖片時，可能只是作為一個欣賞或一個導入就匆匆將之收起來了，往往花費了大量時間制作出來的圖片沒有發(fā)揮到最大的.功效，殊不知圖片的出示與使用也是需要技巧的；整節(jié)活動，我都以這幅圖為主線，貫穿活動始終，發(fā)揮它最大的功效，這樣的形式簡單、直觀，加之前面教師的鋪墊，更容易吸引孩子們的眼球，抓住孩子的好奇心，從而激發(fā)孩子的求知欲。
2、數(shù)學活動不僅僅是教會幼兒學習幾加幾等于幾，更是涵蓋了非常多的教學元素，如：看圖分析問題的能力、正確的板書、合理的推理、以及運用自己的生活經(jīng)驗進行加工，將它編成一道應用題等，數(shù)學的最終目標是讓孩子們在生活中也懂得運用。
整個活動孩子始終處于一種非常興奮的狀態(tài)中，甚至有些孩子急于表達自己的心情和想法而情不自禁站起來舉手等，如何控制幼兒的情緒，做到活而有序，將是我進一步需要思考與實踐的問題。
幼兒園學前班教案14
3月18日
一、活動目標
1、引導幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。
2、啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。
二、活動準備
1、熊寶寶一個，動物圖片。
2、幼兒操作材料“小熊醒來吧”。
三、活動過程
1、分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。
提問：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學習有關象聲詞，指導幼兒邊學習邊表演該動作的'動作。
2、小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。
3、幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。
問：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？
帶幼兒一起學說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。
4、啟發(fā)幼兒思考問題。
問：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）
5、讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”
6、啟發(fā)幼兒思考
師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？
小結
今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。
四、活動反思
本活動通過幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，幼兒學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。發(fā)展了幼兒的語言能力。
五、活動體會
通過活動小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情，并能體會作品中的母子情感。
幼兒園學前班教案15
活動目標：
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法。
2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。
3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒。
活動準備：
教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。
活動過程：
一、認識牙齒。
1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。
談話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。謎語 ：《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、數(shù)牙齒
�。�1）教師把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？
�。�2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？
3、畫牙齒。
談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧。
�。�1）幼兒動手繪畫，
教師觀察指導。
（2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。
二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。
1、圖片展示，引出話題
給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。
談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒
2、觀察牙齒，找出齲齒 。
請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
3、了解齲齒的危害。
先請長齲齒的小朋友談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？
討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？
4 、齲齒的.預防
啟發(fā)幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？
老師總結:不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。
5. 朗讀快板詩《預防齲齒》：
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
三、了解換牙。
1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候，提出以下問題：
當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？
有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時候應該怎么辦？如果是牙齒掉了，很長時間了，還沒有長出新牙，應該怎么辦呢？
2、教師小結，幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。
3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因為換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論，匯報。
四、學習正確刷牙方法。
1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。
保護牙齒 (學前班) 結束。保護牙齒 (學前班),標簽：幼兒園大班教案,幼兒園教案,幼兒園教案網(wǎng),
《刷牙》
小牙刷，手中拿，
天天都要把牙刷。
上牙往下刷，
下牙往上刷，
里里外外都刷凈，
保護牙齒人人夸！
2、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
五、活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導
哦保護牙齒 (學前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
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