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我和漢字的故事作文(通用41篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的我和漢字的故事作文,歡迎大家分享。
我和漢字的故事作文 篇1
漢字,大家天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我的成長過程中,我與它發(fā)生了許多故事,它時時刻刻地陪伴在我身邊。
從我懂事起,我就開始接觸漢字了。剛開始的時候,媽媽教我認識了“一、二、三”這樣簡單的字,但隨著時間的流逝,我認識的漢字越來越多了,到幼兒園畢業(yè),我認識了上千個漢字呢!并能流利地讀出一篇篇短篇的童話故事。
寫字可沒有識字那么容易,剛開始媽媽教我一些簡單的字,例如“大、小、人、天”等漢字,又為我買字帖練字,為我在批發(fā)市場買了一大堆白紙讓我練字。記得有一次媽媽教我學(xué)寫名字時,我記得老師說過寫字要寫得工工整整,還要寫得美觀。我就開始認真地學(xué)寫名字,怎么才能寫得美觀呢?于是我把名字“林欣靜”三個字平均分在田字格的四個角上,我居然把名字寫成了“木、木、斤、欠、青、爭”這幾個字,我自豪地把本子交給媽媽看,本以為媽媽會表揚我,可是媽媽卻捧腹大笑。我不解地問媽媽:“您怎么了,我寫得不對嗎?”
媽媽輕輕地撫摸著我的頭說:“孩子,這樣寫是不行的,因為你這樣寫名字后同學(xué)們叫你‘木、木、斤、欠、青、爭’,你覺得好聽嗎?”“不好聽,我叫‘林欣靜’,不叫‘木、木、斤、欠、青、爭’。”我著急地說道。因為這個原因,我改掉了把漢字的`部首與字分開寫的壞習(xí)慣。
現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)的漢字越來越多了,難免會出現(xiàn)一些錯別字或形近字分不清的情況。只要你清楚字形,清楚字意,就不會出現(xiàn)錯別字了。因為每個漢字都是一位位可愛的小精靈,它們都有不同的風(fēng)韻,都有獨特的性格。像“烏”容易寫成“鳥”,像“太”容易寫成“大”,像“拆”容易寫成“折”……生活中往往同學(xué)們會分不清一些錯別字的讀音,例如:“已”跟“己”讀音分不清;“哀”和“衰”讀音分不清……這些同音字、形近字寫錯、讀錯后,不僅會引來笑話,甚至還會引起難以想象的損失。比如:課文中的《一點值萬金》這篇課文寫的就是因為工作人員一點之差的失誤使18萬付之東流了。
當(dāng)然,這些字只要你細心,清楚字形,清楚字音,清楚字意,就不會寫錯、讀錯了。這些文字給使用他的人帶來了作詩的靈感,這些具有色彩、聲音、氣味的字詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!雖然我現(xiàn)在寫不了詩,但我現(xiàn)在已經(jīng)開始在寫短篇小說,也開始調(diào)動這美妙文字描寫自己心中的真情實感,自己的作文也常常在班上被當(dāng)作范文朗誦。
我愛漢字,因為漢字給我們帶來了創(chuàng)作靈感,使我們更好地用語言文字來表達內(nèi)心深處最真實的情感。我們天天與它打交道,但從不感到厭倦,它永遠是我的知心朋友,時時刻刻地陪在我身邊。
我和漢字的故事作文 篇2
我很慶幸自己出生在一個擁有漢字的國度。在我的心目中,漢字就像一個個活潑可愛的小精靈,無時無刻不陪伴在我的身邊,成為我生活中不可缺少的一部分。我和漢字小精靈之間還發(fā)生了很多小故事呢,且聽我慢慢道來。
我比別的小朋友更早一點接觸漢字,因為我的媽媽是位初中語文老師。媽媽告訴我,我原本是個好動的胎兒,平時在她肚里“拳打腳踢”的,可一到媽媽的課堂上,就立馬安靜了下來,似乎也在認真傾聽媽媽講解漢字的奧秘呢。哦,難怪我那么喜歡漢字,原來是還未出生就接受了漢字啟蒙教育啊!
慢慢地,我長大了。媽媽忙于上班,沒有太多時間照顧我,更多的時候是把我放在椅子上,讓我獨自捧著一本本精美的漢字讀本咿呀學(xué)習(xí)。我看到了一個個形態(tài)各異的漢字,“大”、“小”“田”“地”,有的是方方正正,有的像龍飛鳳舞,有的似層層包裹……他們猶如可愛的小精靈,從讀本里跳下來,閃閃發(fā)光,還牽著我的手,和我一起唱歌、跳舞,我們歡笑、尖叫,別提多高興了。它們陪著我走過那一段懵懂的、無憂無慮的時光。
上小學(xué)的時候,我對漢字有了更深刻的認識:漢字是令人敬畏的。世界五大文明源地中的其他四種文字,早已退出社會舞臺而進入歷史博物館,只有漢字這“東方魔塊”顯示出日益強健的生命力和無以倫比之美。因此,每學(xué)習(xí)一個新的漢字,我都會懷著一顆敬畏之心,橫平豎直,一筆一劃認認真真去寫,生怕褻瀆了這源遠流長、博大精深的漢字。
我最喜歡的是語文課。在課堂上,張老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略漢字的魅力。記得有一次張老師教我們寫作文,她說:“漢字是全世界最美麗的文字,是音美、形美、意美的綜合體,讀來抑揚頓挫,看似變化多端,意蘊回味無窮!彼e了很多的例子:當(dāng)我們看到“溫暖”二字的時候,仿佛冬日暖陽照耀著大地,萬物盡享太陽的光澤;“清澈”使我們有如看到潺潺流水從眼前流過,游魚細石,盡顯無遺……我專心致志地聽著,心里感慨萬千:漢字不是生硬呆板的符號,而是有著獨特韻味和生命力的小精靈。他們組合成一首首動聽的詩、一曲曲感人的`歌、一篇篇精美的文,告訴我一個個傳奇故事,為我打開一個全新的世界。
漢字還帶給我無限的驚喜和驕傲。讀小學(xué)以來,我不僅語文成績在班上居于前列,而且還發(fā)表過很多的文章哦。我越來越喜愛這些漢字精靈們,期待自己能學(xué)得更好,寫出更多的好文章來。
漢字凝聚了中華民族的心血,正一步步走向新的時代。我相信:漢字精靈們將青春不老,我們的故事將精彩不斷。
我和漢字的故事作文 篇3
漢字,是中國文化筆墨的結(jié)晶;漢字,是中國獨特的象征;漢字,是我們中國人的驕傲。中華上下5000年,漢字便屹立在文化史的頂端,它結(jié)構(gòu)不一、形態(tài)各異、內(nèi)涵豐富?旄衔业牟椒,一起追尋我與漢字的故事吧!
幼兒園畢業(yè)時,我畫了一幅畫,為了使我的名字更均勻的分布在畫面上,我就把“葉昊坤”三個字平均分在畫的每一個角上,可萬萬沒想到我居然把“坤”分家寫成兩個字,結(jié)果寫成了“葉昊土申”。當(dāng)時我便覺得,漢字真是有趣,加加減減、拆拆分分便能形成另外一個字,表達另外一種意思,漢字的神奇,讓我自幼就對漢字有著極大的興趣。
上了學(xué)前班,老師講給我們了一個小故事:一個獵人上山捕到三只鹿,回到家中,十分激動,又十分為難,這么多肉我要怎么吃呢?他靈機一動,想要告訴遠方的朋友,便寫信給他說“今天我捕到了麤!邀請你一起共享!”獵人朋友收到信后十分疑惑,百思不得其解,最后從附近的路人那里打聽到遠處有人捕到了三只鹿,便回信道“是三只鹿嗎?那你就要寫完整嘛!不要疊起來呢?以后不要光顧著打獵,也要多學(xué)習(xí)漢字呀!”通過這個小故事,我對漢字的熱愛程度更加高了,想要研究更多奇妙的文字!我認識了越來越多的結(jié)合字體:例如一個火字是“火”,兩個是“炎”,三個是“焱”,四個就是“燚”,隨著“火”字個數(shù)的增多,火也越來越大,這些字體非常吸引我的思緒。一個字“木”,兩個字“林”,三個字“森”,隨著樹木的增多,占地面積也越來越大。還有一個字“又”,兩個字“雙”,三個字“叒”,四個字“叕”……這就是文字的魅力啊!
學(xué)習(xí)漢字時,老師教導(dǎo)我們說:“中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……”我之所以喜歡漢字,是因為它的變化,它的奇特,它們就像一個個小精靈,那樣有趣、那樣活潑,隨時都能表達一種歡樂的心情,表達自己想要說的事情。中國漢字的種類也是極其繁多:甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書,行書,草書。甲骨文架框平行、筆畫均勻,也有繪畫一般的字樣,這橫亙古今的文文字真是奇妙啊;金文又被稱為鐘鼎文,它的'字樣方正,看起來似劍鋒那尖銳的棱角;草書偏像人們常說的繞筆字,筆畫有著狂野之氣,十分瀟灑,仿佛每一個筆畫都有著靈魂,這樣的草書既好入手又便捷,可謂最佳之字……中國漢字的歷史,淵源流長,可不是一下子就可以說完,發(fā)展到現(xiàn)在,漢字已經(jīng)綜合了以上所有字的全部特點,每一個字都有自己的生命和意蘊,這種氣息需要你細細去品、認真去寫,才能寫出每一個字的風(fēng)格。
中國漢字奧妙無窮,普普通通的幾個筆畫,就能蘊含出每一個字的深刻意義,簡簡單單的方格里,就能描繪出美妙的生活樂章。我為中國擁有漢字這奇妙的瑰寶而感到自豪!
我和漢字的故事作文 篇4
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每當(dāng)我憶及少年時代那段經(jīng)歷,就情不自禁啞然失笑——哈!都是錯別字惹的禍呀!
又是一個愉悅的周末,又是一個歡樂的上午。窗外春意盎然:花開了,就像睡醒了似的;鳥飛了,就像在天上閑逛似的;蟲子叫了,就像在說話似的—一切都是活的!突然間,鳥不語了,蟲不鳴了,花兒似笑非笑,枝葉似舞非舞,而屋內(nèi)卻傳來一聲贊嘆:“妙哉妙哉!簡直太妙了!”原來,我正捧著《甲骨文學(xué)校》大翻特翻,而此時,一個詞映入眼簾:“有痣不在年糕”。ó(dāng)然是打印錯誤)我細細品味著這個詞的含意,忽然靈光一閃:一顆痣并不會長在年糕上,形容什么呢?嗯……管那么多干啥?反正是個好詞兒!我立馬翻開作文本,準(zhǔn)備繼續(xù)完成一篇佳作(當(dāng)然還是個100字不到的半成品)“新學(xué)到的好詞要是用進了作文里,那么……呵呵……一定會一鳴驚人!”我一邊低頭奮筆疾書,一邊喃喃自語,暗自竊喜。
到了星期一下午,同學(xué)們的作文早已到手,我的卻遲遲沒有亮相,我眉頭緊鎖,皺著鼻子,抿著嘴唇。一節(jié)課后、兩節(jié)課后!幌驈娜莶黄鹊奈乙膊唤持郑勚,在位子旁踱來踱去,嘴中還嘟囔道:“怎么還沒發(fā)下來。〔粫痹捯粑绰,一個同學(xué)跳躍著、吶喊著奔進教室,一邊揮舞雙臂,一邊大嚷:“大家快來看看!走過路過不要錯過!來看看這篇奇才作文!蓖瑢W(xué)們頓時聚在一起,欣賞著那篇作文,哄堂大笑。我的'心頭立刻浮現(xiàn)出一種不祥的預(yù)感,瞪眼一望,果真是我的作文!我?guī)追瑺帗層譀]成功。終于,我一個大跳撲去——終于搶到了!只見那“有痣不在年糕”被醒目的紅筆圈起,都是錯別字惹的禍!……
邀一輪明月,攜一縷清風(fēng)。我每憶及那錯別字惹的禍,便不禁哭笑不得……
我和漢字的故事作文 篇5
漢字是最古老的文字之一,它從甲骨文,到金文,到小篆,最后再到楷書,經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富,假如寫錯一個字,那么意思就完全不同了,有時甚至還會鬧笑話呢!于我而言,每每回想起那件事,總是讓人忍俊不禁。
我曾經(jīng)有個“美名”,叫作“別字大王”。哈哈,畫面再次切換到那一天……
“終于寫完作業(yè)嘍!”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看,先是怔住了,后來竟“哈哈哈”——開懷大笑,邊笑邊說:“幸好那時我沒和你一起去,得以保住小命一條!”
我心中十分不解,困惑地接過本子,仔細一瞧——呵,原來是把“雪”寫成了“雷”!昂鋈唬葑由系睦茁淞讼聛,劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢!我臉一紅,也忍不住笑了起來。
還有一件事,讓我真正懂得了漢字的重要性。
那是一天夜晚,我正在聽寫詞語,媽媽報了“天涯海角”這個詞語,我當(dāng)時并不會寫。正在一籌莫展之際,我一拍腦門,想到了!“嘿,我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎?這個成語應(yīng)該就是這樣寫的.。”我在心里沾沾自喜,刷刷刷,立馬在本子上寫了下來。然而,“殘酷”的事實是——此角非彼腳,真是張冠李戴。∽源,我悟出了一個道理:我們一定要寫好漢字,寫規(guī)范字,不然就會差之毫厘,謬以千里了。
漢字從甲骨文開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了,寫一手規(guī)范字,改正自己的錯字、別字,才能保證不誤導(dǎo)別人,使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚。
我和漢字的故事作文 篇6
古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。正如這句話所說,書中蘊藏著寶貴的知識,只要我們努力探索、研究,一定能發(fā)現(xiàn)其中的顏如玉和黃金屋。
從識字起,我就與書本、與漢字結(jié)下了不解之緣!缎「绨啄帷钒盐?guī)肓藷o限神奇的大自然,讓我感受到大自然的無窮奧秘;《海底兩萬里》又引領(lǐng)我遨游浩瀚的海洋,去探索神奇的'海底世界;《三國演義》不僅讓我認識了亂世中的英雄豪杰,還讓我對中國歷史產(chǎn)生了極大的興趣……讀書是一個不斷積累知識的過程,對我來說更是一個享受快樂的過程。
記得有一次,我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者,二阿姨、媽媽和我是答題者!暗谝活},”小阿姨開始念題了,我們?nèi)褙炞⒌刎Q起耳朵,“清朝皇帝的家族名是什么?”“愛新覺羅!”題目剛報完,我就不假思索答道!罢_!”小阿姨對我豎了個大拇指,繼續(xù)說道:“人的五臟有哪些?”“心肝脾肺腎!”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我,都感覺不可思議!白詈笠活}!”小阿姨又報題了,“八國聯(lián)軍是哪八個國家?”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續(xù)答道,可是答了幾個國家后就卡殼了,我趁機大喊道:“是英、法、美、意、日、德、俄、奧!”……最終,我以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利,大家都為我歡呼鼓掌。我知道,這都是閱讀帶給我的知識。
讀書,可以提高我們的認知能力,讓我們明辨是非,有助于提高我們的品德修養(yǎng)。我愛讀書,愛方方正正的漢字。中國文字博大精深,那些感人至深的篇章,那些鏗鏘有力的語句,那些優(yōu)美動人的故事都激勵著我不斷成長。
我和漢字的故事作文 篇7
望著眼前這一個個漢字寶寶,我既欣喜又激動。啊,太好了!漢字,苦苦地想了幾個小時的漢字,終于在我的筆下一個個 地 出現(xiàn)了!
我與漢字有些不解之緣。小時候,我比別人早一點接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時,就看過漢字,從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時,我在那一本本識字書上,看到了一個個各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!
上一年級時,我們又學(xué)到了很多不認識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個個漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。
上二年級時,學(xué)校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的`密麻、漂亮。
現(xiàn)在,我已是五年級的學(xué)生了,漢字經(jīng)過自己的不停地練習(xí),自然是今非昔比了,這不,在這個學(xué)期,我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學(xué)習(xí),在這一單元里,我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢,從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊,漢字,我對你充滿信心,我愛你 !
我和漢字的故事作文 篇8
我們中華民族的漢字,形體方正,寓意豐富,特別是許多詞語,讀音相同,但意義卻截然不同。你們有過寫錯字而被恥笑的經(jīng)歷嗎?哈哈!說到這里,我就來談?wù)勎业挠H身經(jīng)歷!
“叮鈴鈴……”上課鈴聲猶如吸塵器一般吸走了所有的喧鬧,頓時整個教室變得寂靜無聲。“嗒,嗒,嗒”腳步聲在走廊中回蕩,哦,原來是老師來了。
“同學(xué)們,翻開課堂作業(yè)本,做P15、16頁,做好交上來批!薄昂牵@不很簡單嗎?”我在底下小聲嘀咕。
這東西,可以吃叫作pípa,這不正是琵琶嗎?我爽快地把琵琶二字寫在了括號中。正想交上去,一位同學(xué)叫住了我:“哎!那個不是琵琶,而是枇杷!”我很疑惑,反問道:“不就是琵琶嗎?你說,肯定是你錯了,我才是對的!”我腿往上一跨,滿腔怒火地對她說:“你知不知道,琵琶是吃的',而枇杷是一種樂器!”她不緊不慢地對我說:“不聽勸告,隨便你!到時候可別哭著跟我認錯!”我不服氣地回道:“誰怕誰?”
“下一位!”老師一邊說著,一邊瀟灑地在我的作業(yè)本上打了幾個大勾,看幾眼,突然一個叉出現(xiàn)在了“琵琶”上。我很疑惑,能吃的pípa不就是“琵琶”嗎?我回到座位上,盯著剛剛跟我爭辯的同學(xué)。她說:“干嘛?錯了吧?”我沒回答。直到老師起身說:“我們班有一奇才,琵琶寫成枇杷,何錯?因為……”我聽了,頭低了下來,臉?biāo)⒌囊幌录t了。忽然,那位同學(xué)說:“哈哈哈,我知道是誰了!”其他同學(xué)也哄堂大笑,隨即附和道:“哈哈哈,是哪一個人。颗脤懗设凌,真是太搞笑了!”老師咳了幾聲,說:“是誰,那位同學(xué)心里有數(shù),我就不點名了!
你們有過這樣尷尬的經(jīng)歷嗎?反正我就有過,把枇杷變成了琵琶,哈哈哈!
我和漢字的故事作文 篇9
在你平時的作文和作業(yè)當(dāng)中,一定寫過錯別字吧?說到這里你是否想起了自己寫錯別字或讀錯別字的尷尬事例呢?你是否從中獲得了教訓(xùn)?也是否從中收獲了知識?我就有這么一次記憶猶新的事情,是關(guān)于我和老爸寫了錯別字的事情。那時,老師說寫好一篇好文章,就要日積月累每天寫一段好詞好句,這樣才能記累更多的知識,為寫好文章打下好的.基礎(chǔ)。有一次,我寫了一段:“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯!钡诙,我就把作業(yè)直接交了上去,自顧自的去玩了。那時候,老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話的錯別字,老師拿來了我們上交的作業(yè),先是拿出一張紙,上面寫著“今天,我們家門口出現(xiàn)了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來,老師讓我們找出其中的錯別字,我們說“驚”寫成了“斤”寫錯了。老師有拿出來一張紙,同學(xué)們看了都哈哈大笑起來,我也跟著哈哈大笑,可是等我回過神來的時候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的嗎。這時,老師叫大家指出錯誤的地方,大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”,我羞愧的臉漲成了猴屁股。
回到家,我和老爸說了這個事情,老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了,以后不要范這樣低級的錯誤了”我拿過來念了一遍,大聲的說:“老爸,你寫的什么嘛!”趕緊把紙遞給老爸自己看,老爸看了羞愧的說:“大馬虎帶著小馬虎,咋會不馬虎!甭犕晡倚ε吭诹松嘲l(fā)上。
漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識與財富,我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文 篇10
漢字,作為世界上最古老的文字之一,以其獨特的魅力承載著生生不息的中華文化。
東漢著名經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家,被譽為“字學(xué)宗師”的許慎,就是我們漯河人。我所在的許慎小學(xué)就是以許慎的名字命名的。進入學(xué)校,首先映入眼簾的是文字大道,我和漢字的故事也就由此開始了。
我在學(xué)校開設(shè)的特色課程《國學(xué)》課堂中學(xué)習(xí)了漢字的字理知識,領(lǐng)略了漢字的博大精深。如“辨”“辯”“辮”和“瓣”,通過老師的講解,我知道了這四個字都是形聲字,雖然“辨”“辯”“辮”這三個字讀音相同,字義卻迥然不同。老師通俗易懂的講解,讓我知道“辨”為刀字心,用刀把物件剖開就能分辨其內(nèi)質(zhì),我不由想起了夏天我們大汗淋漓吃西瓜解暑時,爸爸用刀切開西瓜,就能分辨它的.生熟;“辯”為言字心,辯論當(dāng)然用語言,我最敬佩辯論大賽中的辯手們個個博學(xué)又機智,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣;“辮”為絞絲心,辮子如交織的絲繩。奶奶為我頭上扎的一個個漂亮小辮子,就是這個“辮”!鞍辍睘楣献中模局腹项惖淖鸦蚬瞎锌汕蟹值钠瑺钗,故從瓜,又引申指花瓣。秋天來了,一片片花瓣隨風(fēng)飄落在地上,美麗極了!字理知識的學(xué)習(xí)讓難以區(qū)分的形近字變得通俗易懂,原來在生活中漢字知識和文化無處不在。而學(xué)習(xí)了字理知識,幫助我輕松地理解、記憶漢字的音、形、義。
漢字就是這么神奇,它的很多奧秘還等待我去發(fā)現(xiàn)。隨著不斷探索和學(xué)習(xí),相信我和漢字還會有很多故事。作為許慎故里后人,我要傳承和發(fā)揚許慎嚴謹治學(xué)的精神,將漢字文化發(fā)揚光大,繼續(xù)譜寫我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文 篇11
提起漢字,那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫,多到十幾畫,漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽,靠的是漢字給我們帶來的方便,靠的是漢字的博大精深。
記得有一天,我到外婆家玩耍,當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時,外婆說:“我們來猜字謎,好不好?”我和弟弟正好沒事,所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個謎,謎面是:早不說,晚不說。我想早不說,晚不說,中午說,午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說:“謎底是許!蔽业拇鸢刚_。接下來我問:“二十四小時”。我心里想二十四小時為一日,就是一個“舊”字,這次被弟弟猜中了。弟弟接著說:“千言萬語”,我想千言萬語當(dāng)然是句子多,句加多就等于“夠”字。就這樣,我們你一句,我一句,越猜越來勁,越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。
漢字的用法也多種多樣,不過用錯了,可是能鬧出天大的笑話的。古時候有一個書生外出求學(xué),他給家人寫了一封信,信的.內(nèi)容是:“爸、媽,我在這里挺好的,不過沒有命,附近也沒有買的,請把家的命托人送給我!睍母改缚吹竭@封信后嚇暈了,命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯了,把傘寫成了命。真是用錯一個字都會鬧出大笑話來。
漢字的讀法也多,像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”,順著讀,倒著讀都可以,這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈,按順時針方向,你從哪個字開始讀都可以,每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
總而言之,漢字是我們民族最基本的組成部分,但卻是最無價的國寶!
我和漢字的故事作文 篇12
說起我和漢字的故事,嗯,還真多!字謎,歇后語……哪個不跟漢字有關(guān)?可是呀,我可經(jīng)常把它們寫錯,我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了!象形、形聲、指事、會意……,F(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后,錯別字已經(jīng)遠離我了。
記得上次發(fā)語文考卷,看到作文時我自己都嚇了一跳。天啊!這是怎么回事?我呆住了。眼前是這么一個場景:滿滿一頁的作文紙上,被圈圈畫畫,錯別字可不是一兩個!那一個個被圈出來的錯別字五花八門,它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,在嘲笑我的無能。
放學(xué)回家的路上下起了小雨,不會連老天也在諷刺我吧?想到這里,我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里,我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點,變成了“勿”!凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋點,變成了都不知怎么讀的錯別字。再來說說“汽”吧,本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,哎,這么多的錯別字,我什么時候才能改正呢?哎,有了!想到這里,我忽然想到可以訪問“度娘”呀!我趕緊打開“手機百度”去查找答案。
百度中告訴我,原來每個字都有自己的意思,而這個意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字,紙是白的`,所以不能加上一點,不然不就有污點了嗎?“汽車”又不是充了氣的車,怎么能寫成“氣車”呢?明白了這些,我就好似“撥開烏云見太陽”,心情開朗了許多。
漢字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。
我和漢字的故事作文 篇13
開學(xué)了,第一堂語文課上,老師問我們,喜歡語文嗎?我答,不是喜歡,是愛。我愛漢字。愛漢字的華麗,也愛漢字的質(zhì)樸;愛漢字的簡單,也愛漢字的復(fù)雜。
最近聽說的一個消息,讓我很吃驚,也很疑惑。據(jù)北京零點調(diào)查公司的資料顯示,在中國很多城市的中學(xué)生心目中最有實用價值的科目是外語,而語文在同學(xué)們心目中的地位則低得可憐。
我覺得,語文才最重要,一個人,怎么能把“母親”的地位都貶的那樣低呢?你知道嗎?漢字是世界上最有凝聚力的文字。在聯(lián)合國各種語言版本的文件當(dāng)中,漢語版的文件最薄,因為,漢語根本不需要因為時態(tài)的變化而將一個詞反復(fù)變化,只要把它的位置稍稍調(diào)換一下,就可以傳達出很豐富的意思,比如說,不怕辣、辣不怕、怕不辣,只要將這三個字重新組合一下,就是從“不怕辣”到“愛辣”的三種境界了,這可大相徑庭了。如此簡潔的形式卻有著如此豐富的.變化,這不奇妙嗎?
我們再來看看元朝散曲作家馬致遠的《天凈沙·秋思》,“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯!边@首小令僅僅五句28字,語言極為簡練卻容量巨大,僅數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”,淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這不奇妙嗎?
不知道,你有沒有過這樣的感受,看見“笑”字的時候,心中會有一種喜悅;看見“哭”字時,又不禁感到悲傷……而我們寫漢字,就好像在畫畫一般,萬千世界,都在那“活蹦亂跳”的漢字里。這一切的一切,都是因為,漢字是形象的,不是生硬、呆板的。你能不說,漢字是世界上最形象的文字嗎?
我愛語文,我愛漢字!
我和漢字的故事作文 篇14
漢字,我常常和它們打交道,它們是我的好朋友。它們像一群活潑可愛的孩子,每當(dāng)看到田字格中的漢字,我總想把它們救出來,釋放它們的天性和自由,讓它們無限延長……
當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)漢字時,只會寫幾個簡單的字,但我覺得很驕傲自豪,于是常常把它們胡亂地拼湊在一起,寫在潔白的墻壁上,有時寫成“大小人”,有時寫成“人大口”,現(xiàn)在我家的墻上還留著我的.“杰作”。
那時,媽媽經(jīng)常教我寫自己的名字,可我無論如何都只能寫兩個簡單的“蘇”和“怡”字。當(dāng)媽媽要求我寫自己的名字,遇到不會寫的“嘉”字時,我就憑著想象中的形狀照著描畫一番,這時媽媽就會說:“蘇什么怡”,讓爺爺奶奶們哈哈大笑,F(xiàn)在看我以前寫的名字,我也能笑上一個月,真不知道小時候是怎么想的。
當(dāng)我長大一點,接觸的漢字就更多了。二年級時,我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的圖案,它能夠變成很多漢字。那時的我,還只能看出“音”和“克”,但它能變成多少個字。當(dāng)我又大一點,我發(fā)現(xiàn)漢字真的很神奇。明明是一個字,可它卻能表達出那么多的意思。比如,“光”字,它除了光線,還有光滑、為國爭光、光著腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的情況在我們的漢字里可是很常見的。同一個字在不同的語句里含有不同的意思,甚至還能表達出作者的情感,讓人回味無窮!皠窬M一杯酒,西出陽光無故人”中的“更”是“再”的意思,這句詩作者雖未提離別二字,但留戀、惜別之情卻通過這個“更”字溢于言表。
中國的漢字博大精深,它們一直陪伴著每個中國人的生活,是我們生活中不可缺少的一部分。我愛它們這樣一群變化多端的小精靈……
我和漢字的故事作文 篇15
我不寫漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞,漢字已經(jīng)離我越來越遠。
無奈,我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著它,依著它。那時,我便知道我永遠離不開它,因為它也是童話。
那是人間三月天,陽光也很慵懶,照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上,圓乎乎的小手握著粗糙的鉛筆。一劃,白白的紙上便留下行船游過的痕跡。從此,文字代替了語言,讓我如此靜好。
寫著,寫著,世界也沉默了,星光也暗淡了。恰若林中一觀棋,早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺,卻無法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來,也不會停下來。十幾年彈指一揮間,文字依舊是我的.語言。寫一寫,便舍不得停歇,害怕在也覓不到如此美妙的時刻。
我依舊戀著它。聽著父親口中如何敘述筆走龍蛇,蒼勁有力;看著老師用簡單的粉筆寫出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫一般淡雅,高深莫測?戳嗽S多字,觀了許多碑。陌生的字數(shù)也數(shù)不清,只是我依舊戀著它,便不顧它姓甚名誰。
國外的語言遠不如漢字傳神,遠不如漢字深邃,怎可敵一個延伸千年的文明古國。不必言紅樓一場夢,無須談唐詩宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨,憂傷是內(nèi)斂的精魂。我愛這文字無可比擬,我深深戀著的便市這筆下抖動的雜亂不堪的文字。
幼時的我很天真,認定要學(xué)盡這大千世界的一切。才不過數(shù)十載,已明了僅這古遠的漢字便會糾纏我一生。我一生都在路上,要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹,要用它憧憬美好的未來,用它描繪點點滴滴。
原來我寫漢字已有好多年。
藍藍的天空深不見底,白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹陰下,我靜靜寫下這簡單的詩篇,一首伴我行走多年的旋律。
我和漢字的故事作文 篇16
記憶是心中的薔薇,永遠不會敗落。
那些過往的曾經(jīng),是麗日下石板路上的樹影,如此斑駁,如此零碎,卻又給人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水,平靜如鏡,偶有一片落紅輕點,就蕩開一圈漣漪;又或許是滴在行間暈開的墨,某時翻看,見著了,想起了那一次……
回首望向那張字,那一幕幕便如放映機般浮現(xiàn)于腦海中……
“家長會馬上開始了,同學(xué)們每人寫一幅字,由家長評定好差,第一名有獎勵哦!”話音剛落,同學(xué)們便議論起來,你一句,我一句,“有什么獎勵呀?”“我的字寫不好!”……一剎那間,教室中便如菜市場般喧鬧。老師臉色一變:“別吵了!現(xiàn)在發(fā)紙,可以寫任何內(nèi)容!
紙一到我手中,我便思索起來,寫什么好呢?書本生字表?不行,課文都還沒學(xué)完。對了!就寫《岳陽樓記》。我微微一笑,從抽屜中抽出字帖便一筆一畫寫起來,要橫平豎直,多橫等距,多豎等距,柳葉撇兩頭尖……一個個技巧浮入我的腦海。
十分鐘、半小時、一小時……我一動不動依然坐在座位上,手心已滲出汗珠,背心也有些濕了,眉頭緊鎖,咬緊牙關(guān),堅持!堅持!就要寫完了!身旁一位位同學(xué)陸續(xù)走過,而我還未完成作品。怎么辦?怎么辦?心頭已有些焦熱,像是揣了只兔子般忐忑不安。
我的額上也有些細密的.汗珠滲出,手也越來越酸、越來越累。就剩兩個字了,快!快!
一個字!五筆!四筆……一筆!耶!完成了。一陣微風(fēng)輕輕拂過臉龐,拂去了焦熱。大樹沙
沙作響,小草隨風(fēng)搖曳,一切都像是在為我慶賀般。
走上講臺,滿意地笑著,將它遞給老師。
家長會如期而至,我的字成了全黑板最亮的明星,細細數(shù)一數(shù),整整三十七顆星!
邀一輪明月,攜一縷清風(fēng),品一盞香茗,手捧一卷書,每憶及那個故事,便禁住一笑,成功,都是奮斗出來的……
我和漢字的故事作文 篇17
五歲的時候我十分調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常弄壞自己的玩具,還覺得被我弄斷腳的機器人走起路來更有趣。爸爸看見了,沒有打我,只是對我說:“你一定要養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣,以后不能再這樣了!倍耶(dāng)時卻是左耳朵進右耳朵出,根本沒當(dāng)一回事。
六歲那年,我過生日那天。我坐在椅子上,想著爸爸媽媽會送我什么生日禮物,只見媽媽把手背在身后,裝出一幅神神秘秘的樣子。她來到我面前,把禮物交給我,我迫不及待地撕開了盒子,可沒想到里面只有一本《少兒畫報》,雖然我才上幼兒園,可也認識一些文字。對于媽媽只送一本書,我的心里還是有點不高興,我問媽媽:“媽媽!你為什么只送一本書?”而媽媽卻說:“書就是給你最好的禮物,等你讀完后就知道了!甭犃藡寢尩脑,我第一次拿起一本書,認真的看了起來。
我花了三天才讀完這本《少兒畫報》,這時我才恍然大悟,原來媽媽是想讓我改掉調(diào)皮搗蛋的壞習(xí)慣,能靜下心來去做一件事,之后我果真改掉了以前的那些壞習(xí)慣。因我覺得從書中學(xué)到的知識遠勝于看電視,從此我喜歡上了讀書,我待在書房的.時間從以前的幾分鐘慢慢變成了幾十分鐘。
十歲時,我在爸爸的書柜中發(fā)現(xiàn)了一本陳舊的《三國演義》,它深深的引起了我的興趣,剛開始讀,我遇到了許多困難,有些句子的意思我不懂,還有的字不認識,可看到后來那些不明白的地方自然就明白了,書中的輪廓也越來越清晰。從那時起,我認識了四大名著。
《西游記》里有心地善良的唐僧,機靈多變的孫行者,貪吃又愛睡懶覺的豬八戒,敦厚老實毫無怨言的沙和尚。當(dāng)我看到最后唐僧取得真經(jīng),修成正果時,我明白了做人一定要堅持、努力,到最后一定能取得最好的成績。
從書中,我收獲了知識、快樂,同時增長了我的見識、拓寬了我的視野。讀書是我最大的快樂。
我和漢字的故事作文 篇18
今天,我們開展了一個漢字活動,使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。 我和漢字的故事450字
首先,是猜字迷活動,組長是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:"兩個人是地主。"我們沉思了半天,我突然想:兩個人,不就是雙人旁嗎?再一個地主的主,就是"往"了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎,一個是"閻羅王",同學(xué)們想了半天,湯銘華說是"閏",可不是那個字,劉許薇提示了一下:"閻羅王是干什么的`?"張聰猜是"鬼"字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是"瑰"字,因為閻羅王嗎,就是"王",又因為是鬼,再加一"鬼"就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語,組長安美晨,上來的人有十幾個,陣容最強大,讓我們羨慕不已。王雅青說了一個"鄭家的姑娘給何家,"讓我們說下面的,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。"龍騰宇寫了一個"龍門石窟",不知哪個同學(xué)猜了出來,原來是"老實(石)人。"陳嘉誠寫了一個"唐僧的書",我一下子猜了出來:是一本真(正)經(jīng)。"知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的,那里的"書香文摘"里,有很多歇后語,我抄了幾個,其中就有那句。
"哈哈哈!"聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個猜漢活動吧!
我和漢字的故事作文 篇19
我們的生活離不開漢字,我們天天跟漢字打交道,我們每天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,漢字是世界上使用人口最多的文字,曾經(jīng)對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響,現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。
從上幼兒園時,老師就教我們簡單的.漢字筆畫,從一本本識字本上看到不同的漢字,他們有的四字包方,有的一邊大一邊小,有的像包上一層層棉襖,有的非常復(fù)雜,也有的非常簡單。
記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,從那次以后我便更小心地寫,以免得鬧笑話。
有一次中秋節(jié)猜字謎,有一個題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么,我解釋道:"‘!沁@樣的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴,說明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴,所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,故意寫錯字,如:一表人才被寫成了"衣表人才",刻不容緩寫成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體會,就能得到知識與財富,我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文 篇20
夕陽披上青紗移步于青山之間,鳥兒飛過山川湖泊,朝著家的方向前進。一眨眼兒,夕陽已瀟灑離開,鳥兒也已回到溫暖的家。閉上眼,我的眼前浮現(xiàn)出“簽字”兩字,一瞬間今天上學(xué)時發(fā)生的一幕出現(xiàn)在眼前,白天就是因為“簽字”,才鬧了笑話啊。
“簽字,簽字,簽好了嗎?”磨難又一次降臨到我的眼前:聽寫。我的心兒砰砰直跳,害怕啊,如果寫錯10個字以上,就要抄全部詞語兩遍,而且還要再聽寫一遍,雖然詞語提前看過兩遍了,但這時還是慌亂著。
我心里緊張著,一不小心把“嶄”寫成‘轎”,這下慘了,用筆劃去,已趕不上老師報詞語的速度,只能棄車保帥了,先放在一邊,等報完聽寫后再來改吧,當(dāng)時的我卻不知另一個意想不到的'錯字就緊隨其后。
終于報完聽寫了,我全部都寫出來的,反正沒空著,我拍拍胸口,但心里暗暗擔(dān)憂。我的聽寫本交給其他同學(xué)批改了。接下來在默寫古文的時候,我時不時轉(zhuǎn)過頭,直勾勾地盯著那同學(xué)的手,生怕他畫完一個圈又畫一個圈,又看不清到底錯了多少個,心都爬到了噪子眼。終于,下課時,聽寫本發(fā)了下來,我捧著認真數(shù)了數(shù),有三個紅色圈圈,有兩個寫錯,是在我意料之中的,但是“簽字”寫成了“簽家”,卻是很尷尬的。我馬上合上聽寫本,不想讓其他同學(xué)看見,“家”和“字”我總是弄錯,已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)好多回了,屢教不改是大錯。我偷偷看了看老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師視乎沒有發(fā)現(xiàn),低頭看看聽寫本,想到老師上回因為錯別字,嚴肅教導(dǎo)我的模樣,我馬上汗毛直立。我咬了咬牙,拽緊了手中的聽寫本,就想著快點訂正兩遍,再找個地方把它藏起來。正在我飛快訂正的時候,我的好朋友湊上前來,表示關(guān)心的,看看我錯了幾個字,她瞧見了我的錯字后,不禁哈哈大笑起來,“梁雪霏,你個錯別字大王!難寫的字都寫對的,錯的偏偏是最簡單的,哈哈哈!”,在朋友的笑聲中,我面紅耳赤,狠不得挖個地洞鉆下去……
想著白天鬧的笑話,我下定決心,以后“家”和“字”就是我的好朋友,她們倆,我絕對不會再弄混了!
我和漢字的故事作文 篇21
提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、由于一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍!
我第一次上羊毫課的時候,是項老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的'教室。
剛來到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫的時候,一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點兒,然后按下,筆挺從前。寫得差未幾長的時候就向右上角提一點,向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫,始終享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文 篇22
我和漢字發(fā)生過許多故事,但今天不說我寫文章,不說我猜謎語,不說我收集歇后語,就說我寫詩。
去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的小花,美麗極了。
從桂林到陽朔,煙雨迷離中的'漓江就像一副絕美的潑墨山水畫,百里漓江、百里畫廊,令人陶醉。我想記錄下來,可是,怎么記錄呢?寫文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄?對,就這么辦!我感覺靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩句,一氣呵成,不禁吟朗出來:
雨中賞漓江,水長山高大。
千匹大駿馬,百里水墨畫。
我趕緊記下來,加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來!蔽艺f:“這是因為漢字博大精深呀!”
我和漢字的故事作文 篇23
漢字,是中國歷史的瑰寶,是人們溝通交流的工具,是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長,我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。
小時候,我有一次造句,鬧了個大笑話,我造的句是,“我跑了一公里,累得都美景了!薄捌渌裁吹亩疾恢匾饕悄阍趺磁艹雒谰暗?”我哈哈大笑:“是美極了的意思!”
有一次,在大街上時,我看見有個地方三十塊錢一斤核桃,對爸爸媽媽說:“看,那里的核“彈”好貴啊,三十塊才一斤。”爸爸說:“核“彈”怎么這么便宜?咋還降價,買它幾個回家。”爸爸媽媽哄堂大笑。由此可見漢字對我們的重要性,如果我們沒有正確的、規(guī)范的認識漢字,就會鬧出笑話,成為日常的笑料。
還有一次,在春游,我看見紙上貼著告示,“亂丟垃圾者,發(fā)款二十元!蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個垃圾,環(huán)保工人說,“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了,罰款二十元!蔽艺f,“上面不是說了嗎,亂丟垃圾可以給我二十元嗎?”那個工人一看還真是這樣子,臉直接就紅了,說:“這張告示打錯字了,今天先放你一馬,下次要注意啊!蔽倚α诵腿ノ覀儗W(xué)校組織那了。
這漢字真的是博大精深,如果有一點小差錯,就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化,它是優(yōu)秀的`文化,是我們認識世界的載體?梢,漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說,我愛你,漢字。
我和漢字的故事作文 篇24
我依然相信,字所帶來的那種文化傳承。
——題記
大概是不在書香門第出生,兒時少有大人提起練書法這回事兒,自然是錯過了開始練字的最好時期,往后再提到練字,已經(jīng)是小學(xué)三年級了。
可能是我“顏值至上”的要求對我的字有一點影響吧,雖然不算很好看,但也算是保持在一個女孩該有的水平上。三年級后,班上開始使用鋼筆了,從鉛筆換到鋼筆跨越了大半年才適應(yīng)了一些。初開始時我的字不堪入目,但假期作業(yè)中強制要求的練字,也算幫我適應(yīng)了。只是到了那個浮躁的年紀后,便再也靜不下心來臨帖了。
從小學(xué)到現(xiàn)在,字是變了又變,始終未定下型來,但自從接觸到網(wǎng)上那些好看的江湖體后,漸漸開始嫌棄自己大小不一,風(fēng)格不定的字了。
幸運的是通過幾次機遇,在網(wǎng)上瀏覽到許多大佬,自此便走上了模仿的道路。見到好的字型,便會在草稿紙上拼命的練,直到有幾分相似了,才肯停下來。又或有時見到一個比之前更入眼的字,我又會把前段時間寫慣的字換成新的。
記得自己練得最多的就是“的”字和“女”字了吧,直到現(xiàn)在都還在不停的換寫法呢。但如此反復(fù),好像也有了一些進步,但隨之又暴露出了“字體結(jié)構(gòu)”和“穩(wěn)定性”這兩個大問題,交流學(xué)習(xí)后,歸根結(jié)底還是沒臨過貼的原因,導(dǎo)致了時好時壞的.飄飄字體。
我的臨帖如今還停留在視覺上,有人認為我的字還不錯,但仔細瞧便會發(fā)現(xiàn)漏洞百出,再不濟就兩眼,便可知好壞。我只是單純的停留在“相似”這一階段罷了。
但正如蔣勛先生所說,漢字書寫,是一種修行,它是與自我相處最真實的一種模式。
“字如其人”不是空穴來風(fēng),靜心練字的人,有著那種謹慎、謙虛、端正的氣質(zhì),他們對字是充滿敬畏的,他們知道字兒時文化的傳承。每一筆都不會馬虎,每一次握筆都是一次修行。
我依然相信,字兒所帶來的那種傳承,只是時至今日,我都還無法做到,用簡樸素雅的心完成每一次的“隆重儀式”。
愿之往后,靜心拾筆。從漢字中學(xué)到,那包含了一生做人做事的“規(guī)矩”。
我和漢字的故事作文 篇25
遙望,只見眼前一片迷茫,在那矇矇眬眬中,只有那光彩耀人的“漢字”使人倍感親切……
小時候,我只知道在白紙上反反復(fù)復(fù)地寫著那些簡單得不能再簡單的字,但總是記了這個、忘了那個,可“天”、“大”這二字我卻記憶猶新。每每畫出我家的全家福后,我總會在畫紙的一個小小的折紙上寫上一個歪歪扭扭的“天”和“人”字,每當(dāng)這時,爸爸媽媽滿是疑惑的望著我:“寶寶,你為啥要寫著兩個字呀?”我允吸著手指,咿呀呀的叫著:“天就是爸爸媽媽,大就是我,我們是一家人”或許那時的我,只知道“天”是靠爸爸媽媽倆人一同打造,一同撐起的;而“大”,則爸爸媽媽教我做一個嚴謹?shù)娜,做一個“正襟危坐”的人。這樣也可表明這幅讓人大開眼界的創(chuàng)作是我們家的.小畫家——我的輝煌著作。
幼兒園畢業(yè)后,我漸漸能一筆一劃地讓我的名字躍然紙上了。雖然字寫得東倒西歪,可依然能看得出我對字的認真,對它嚴謹?shù)膽B(tài)度。在一次自習(xí)課上,我一不小心,將“買”寫成了“賣”,檢查作業(yè)的老師火冒三丈,在上面用紅筆輕輕圈出,我坐在座位上冥思苦想了好一番,突然眼前一亮。一下課,我便如踩上風(fēng)火輪一般。緊緊的跟在老師屁股后面追,說:“老師,現(xiàn)不是我想給您火上澆油,而是我終于能將“買”字和“賣”字區(qū)分開來了。買,就是沒有東西,要去買他人的物品;賣,就是有多樣物品,等著他人來買。老師,您說我說的對嗎?”老師回過頭來微微一笑,而我,心中也樂開了花。
而現(xiàn)在,我則可以快速而準(zhǔn)確地記住很多漢字了!在一次語文課上,老師給我們組織了一次綜合性學(xué)習(xí)的活動——遨游漢字王國。老師一進教室便裝作愁眉苦臉的模樣:“誰能告訴我,一點一橫長,一撇向西方,并排兩棵樹,栽在石頭上,打一字,是什么字嗎?”是“磨”字吧!“對了!在我們生活中我們也可以將字當(dāng)成字謎來記,或是分開來記,比如碧,可以說是王白石,很容易記的噢!”
在學(xué)習(xí)和生活中,漢字給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的快樂,在未來的求學(xué)路上,它也一定能使我受益無窮。
我和漢字的故事作文 篇26
“中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供欣賞!睗h字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長的過程中,我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。
小時候,我對漢字情有獨鐘,我那時候只會寫大、小、人……幾個簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個字,有時記不住,我就會寫成大人小,要么寫成小人大,F(xiàn)在有時翻看本子看看,我都會情不自禁地笑出聲來。
在識字的過程中,常常會出現(xiàn)讓人哭笑不得的認錯字的小故事。記得有一次,我在電視上看見了“自豪”這兩個字時,我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說:“爸爸,我認識這倆字,念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來,爸爸就哈哈地大笑起來,笑得前仰后合直不起身子,后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個字。
中國的.漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因為它們就像一個個小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。
作為中國人,我感到很榮幸、自豪;因為,我們中國有一絕那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個漢字,因為它們富有獨特的魅力。
我和漢字的故事作文 篇27
漢字,是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中,無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時,和老媽出去玩,看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。
我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的`才華!于是,我大聲讀道:“蟲(獨)生子女光榮!崩蠇屄犃,“噗呲”一聲笑了出來,旁邊的路人聽了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯了嗎?別人為什么笑我呢?
老媽指著橫幅,對我說:“這個字讀‘du’,是單單一個的意思。再說了,蟲生的孩子,會光榮嗎?”我聽了,感覺臉一陣熱,便想:讀錯字音太不好意思了。
又一次,老媽讓我讀詞語,讀到“獨立”一詞時,我立刻想起這個字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來,快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因為她教了一遍,我就會了。
漢字讀音各不相同,讀錯字音,就要鬧笑話。“獨”跟“蟲”的寫法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認識了不少字,但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事,切記:千萬不要讀錯字音哦!
我和漢字的故事作文 篇28
漢字歷史悠久,大約產(chǎn)生于四千多年前。漢字是世界上使用人口最多的文字,古往今來,我國有很多著名的書法家,他們有著許多藝術(shù)作品,比如王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》……
漢字既可以用來寫,也可以用來猜,比如字謎,我來給大家說幾個:1、千字頭,木子腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。2、畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長。3、一點一橫長,兩點一橫長,你若猜不出,站著想一想。4、一個王姑娘,一個白姑娘,一起站在石頭上。自己個謎語不是很難,留給你們自己想吧。除了這些還有一些諧音:1、石頭腌咸菜—一鹽(言)難盡2、老虎拉車—誰敢(趕)3、三月的楊柳—分外青(親)4、隔著門縫吹喇叭—名(鳴)聲在外還有很多,我就只說這么多了。
最早的漢字是從事物的形狀開始創(chuàng)造的,最初,人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字的,最后東漢蔡倫改進了造紙術(shù),人們就開始在紙上寫字了。但是在古代并沒有紙張,古人們就想到了一個方法—把烤的出干的竹條用結(jié)實的'繩子連成一塊塊的大竹片。
漢字不僅神奇、有趣,而且還有著豐富的歷史文化呢!漢字的演變是從甲骨文開始的,甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在清朝光緒年間王懿榮發(fā)現(xiàn)的,有一年,他生病了,醫(yī)生給他開的藥方當(dāng)中有個叫龍骨,他覺得奇怪就去看了藥渣,最后,他在龍骨上面發(fā)現(xiàn)了一些字,于是就把上面的樣子畫在了紙上,檢驗后是處于殷商時期的一種文字。因為龍骨是龜甲和獸骨,所以人們便把文字叫做甲骨文,最后,人們找到了它出土的地方,從此,我國又多了一門學(xué)—甲骨學(xué)。
這就是我們中國的漢字,除此之外,漢字還可以組合成一個詞語,一句話,一篇文章,里面包含了不同的情感和韻味。
最后我想說,我愛中國漢字!
我和漢字的故事作文 篇29
每當(dāng)我讀書寫字時,一個個漢字在我的眼前就像一位為神奇的魔術(shù)師,是不是就會帶給我驚喜;還想一只小巧玲瓏的小鳥在籠子玩耍嬉戲;更像一串串音符變成了一首首多多彩的漢字之歌。一個個漢字組合在一起,就構(gòu)成了一幅美麗的圖畫,仔細欣賞它們,我真不想讓它離開那個拘束自己的個字,跟我一起快快樂樂地玩耍。
每個漢字都有它神奇的靈性,每個字都能讓你浮想聯(lián)翩,它們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈?吹健吧健弊值臅r候,你就能聯(lián)想到有高又大的山坡;看到“水”時,你就能看到清澈見底的湖水,一覽無余;當(dāng)看到“日”字時,你就能看到一輪紅日從東方冉冉升起;看到“月”時,你就能看到一輪皎潔的月光照耀著大地;當(dāng)你看到“車”時,你就會看到一輛豪車在寬敞明亮的柏油馬路上疾馳而過;總之,漢字把我們的生活點綴的豐富多彩,把我們的生活演繹得惟妙惟肖。
漢字在一些書法家的筆下,寫得栩栩如生,把隸書和篆書寫的.古色古香,韻味十足。有人說這個字軀干彎曲,末梢放縱,那個字兩邊修長,軀干短。贿@個字外部輕靈,內(nèi)部緊湊,那個字不方不圓,我行我素等等。當(dāng)你遠看到這些字,感覺猶如鴻鵠群游,迂回綿延,近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。
與漢字的接觸,使我充滿了智慧,感受到了一股神奇的力量,它在我的生活中起著重要作用。閱讀時,漢字是我忠實的伴侶,陪我遨游在知識的王國里,讓我浮想聯(lián)翩,感受到了讀書的樂趣。寫作時,漢字是我的知音,替我表達著心中的喜怒哀樂,使文章在我的筆下妙趣橫生,漢字成了我們與人交流工具。無論干什么,都離不開漢字。
漢字,我愛你,你一定會在歷史的長河中愈久彌香,沒有哪一個民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶,你那神奇的魅力和無限活力將會被世人珍愛。
我和漢字的故事作文 篇30
中國是世界上五大文明古國之一,歷史悠久,文明古國、中華文化更是博大精深。那么,是什么使它源遠流長呢?當(dāng)然是漢字。
中國漢字有模有樣,是經(jīng)過漫長的歷史才演變成的。神農(nóng)氏時期,倉頡創(chuàng)造了最早的中國文字,由模仿資金、獸身、樹木、山川的形狀創(chuàng)造而出。漢字成為系統(tǒng)的文字是在公元前16世紀。又從甲骨文到金文、小篆、隸書再到楷書、行書一代代的改變,才演變成今天的漢字。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展為一門“書法藝術(shù)”,在各位書法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射!
漢字是中華民族的文化紐帶。有了漢字,我們的文明才會源遠流長;有了漢字,我們的歷史才不會是一片空白;有了漢字,我們的.思想才不會空虛。漢字有著神奇的組詞能力,幾個漢字組在一起,便是情感的表達。幾千個漢字…組在一起,便是一篇情感流動、思想豐富的文章。
漢字,他們不是僵硬的符號,好像是一個個充滿靈氣的精靈。,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么優(yōu)美。別看每個字都是那么平凡,那么普通,其實他們都蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、意義……若是碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈,在四周縈繞,等他們徹底消失時煩惱頓釋,如釋重負。
漢字,是表達和交流的重要工具,我們應(yīng)該學(xué)好用好它。
但是,何曾幾時,人們開始忽略我們的語言文字。由于電腦的普及,用電腦打字的人越來越多,除了必要的簽字以外,我們不再用筆去寫字,提筆忘字的現(xiàn)象也越來越多。街頭書刊錯別字連天,電視廣告里成語面目全非,流行歌曲中病句層出不窮…。長此以往,漢字漢語將變得渾濁不堪。
我愛漢字,因為它飄逸,它整齊;因為它輕盈,它歡快:因為它像中國人,堅忍不拔,端端正正,因為它是中國千百年來的文化精髓。
漢字,是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn),保護和開發(fā)這一寶藏,我們責(zé)無旁貸。
我和漢字的故事作文 篇31
漢字的美,像一對無形的翅膀,帶我們翱翔于無邊的藍天;漢字的美,像一把金燦燦的鑰匙,打開智慧的寶庫;漢字的美,像一顆顆星星,點綴我的心靈。
我愛漢字。每當(dāng)寫作文時,我把它們安家在方格子中,看著它們發(fā)揮無窮的奧妙。
漢字的美,美在結(jié)構(gòu)。你瞧這個字,似雙龍戲珠,雄鷹盤旋;再看那個字,兩邊修長,中間粗胖;這字,如龍鳳齊舞,白虎猛撲;還有那個字,似旋風(fēng)破地,又如猛虎下山。許多字都有自己獨特的結(jié)構(gòu),很有趣。如:“看”字使用眼睛來看的。就有“目”這個字,上面還有一只“手”,我們眺望遠方時,不是經(jīng)常把手橫在眼睛上面嗎?再來看著個“木”字,看字就很像樹木了,樹枝,樹干,一樣都不少。
漢字的美,美在神奇。你看,“日”字加上一筆就可以“變身”:“目”,“舊”“白”,“旦”字等等!笆弊旨由弦还P就可以變成“干”,“土”,“士”等字,是不是很有趣?
漢字的美,美在加上想象更有趣。有一次,我在一本書上看到“漢字對話”這個話題,趕緊先睹為快,一看,我開懷大笑,以下是內(nèi)容:“日”字對“口”字說:“兄弟,叫你減肥,你怎么越減越肥?”“十”字對“千”字說:“兒啊,你的身價怎么突然漲了這么多?””漢字有些可以分體,比如:“晴天”的“晴”可以分成“青”和“日”
,有太陽,有青草,這個天氣還會是陰的嗎?
漢字的美,是幽默的字體與歇后語!澳貌怀鍪帧,你猜猜是什么字?沒錯,就是“合”!八脑碌谋印薄?”是什么呢?是開動(凍)了,這些有趣的諧音常常讓我哈哈大笑。
漢字的美,說也說不盡,美到不能形容。漢字是我們中國人民的智慧結(jié)晶!它是我們的'象征,是我們的驕傲!
來吧,朋友們,讓我們用漢字,來描寫森林的幽靜,大海的湛藍,大自然的神奇,以及世界的美麗!
我和漢字的故事作文 篇32
一豎一橫一撇一捺,組合成了漢字,它有著一種獨特的迷人的美。我愛漢字美。
我愛漢字,愛在字音美!癮”“o”“e”,“b”“p”“m”一個一個神奇的組合,變成了漢字的字音。每當(dāng)我讀出“嗚”時,仿佛就站在原野中的一個孤獨的小火車站,前面便是鐵軌。遠處湛藍的天空中冒出了一團團深灰色的濃煙。就在山那邊,一輛黑的發(fā)亮的鋼鐵猛獸般的火車發(fā)出“嗚嗚”的聲音。隨著火車靠近,“嗚”聲慢慢消失了。轉(zhuǎn)而是剎車與鐵軌摩擦發(fā)出的“茲——”的長鳴。一個字的音,讓我想到了很多,讓我深深沉迷其中。我愛字音美,一個字的音,是這個字的歌唱。讓我回味無窮,深深愛上了它。
我愛漢字,愛在字型美。每一個字,字形都居于獨特的意義。他們不是僵硬的一筆一劃,而是活的。你看,“男”字。這樣的組合既簡約美麗,又能明確表述意思。看著這個字,我好像看見了一個身強力壯的大漢,身著白色的汗衫,粗布的.黑褲子。手里執(zhí)著一桿鋤頭。驕陽似火,他費力地舉起手里的鋤頭。他腦子里在想:孩子和老婆都在家等我回家吃飯,我要加油!于是他用力一刨……我愛字型美,一個字的外形,是一個字的直白。讓我感觸頗深,深深愛上了它。
我愛漢字,愛在字義美。字的意思,賦予了每一個字生命,這是博大精深的。我們解釋“贏”字,它的意思多種多樣。但我認為,贏字是由五個漢字組成,亡口月貝凡,它包含著要想贏必須具備的幾種意識。亡和口字意味著要閉住嘴,少說多做,多思考;月意味著日積月累的努力學(xué)習(xí);凡是要有一顆平凡的心;才能得到真正的有形的無形的財富---貝,這是成功的基礎(chǔ)。我愛字義美,一個字的解釋,是一個字的精神。讓我感覺奇妙又迷人,深深愛上了它。
我愛漢字美。漢字的獨特魅力令我喜愛至極。
我和漢字的故事作文 篇33
今天,我和爸爸媽媽一起玩了有趣的猜字謎游戲。
為了調(diào)動爸爸媽媽參與游戲的積極性,我先講了幾個諧音笑話和諧音對聯(lián),逗得他們捧腹大笑,就連一向不茍言笑的爸爸都笑得前俯后仰,我暗自心想:漢字的.魅力果然無窮!
就這樣,漢字游戲拉開了序幕。首先是猜字謎,我翻箱倒柜地找出了今天的主角《字謎500則》和它的兩個好兄弟《歇后語大全》和《成語接龍》。我擔(dān)任主持人和本次活動的負責(zé)人,我打開書便問了起來!嚒瘉砹诉不‘走’,這是什么字呢?正當(dāng)我得意地搖頭晃腦時,爸爸媽媽居然異口同聲地說道:連!他們相視一笑,似乎在為彼此的默契喝彩。下一個!‘你’一半‘我’一半。哈哈,爸爸媽媽居然用指頭在手上比劃了起來,嘴里還不停地猜測著。突然,媽媽大聲喊道:伐伐伐!我情不自禁地向媽媽豎起大拇指。在他們大戰(zhàn)三百回合后,媽媽得到了第一輪的冠軍。
第二回合開始,我一本正經(jīng)地說道:這次可是歇后語哦!比較難,誰答得多誰就獲勝。我話音剛落,他們就不約而同地互放狠話:來就來,誰怕誰!我朝著爸爸媽媽打起趣來:哈哈,友誼第一,比賽第二呀!可不能傷了和氣。沒給爸爸媽媽喘息的機會,我立即問道:‘胸口烙餅’是什么?熱心腸呀!爸爸爭先恐后地回答,在三分鐘里爸爸居然全部搶答成功,并且一個也沒錯。媽媽只好在一旁目瞪口呆地看著爸爸,我也替媽媽捏了一把汗。最后一題,‘板上訂釘’開始搶答!跑不了咯,冠軍是我的,跑不了咯!爸爸開心地站了起來,提前舉起雙手慶祝勝利,我只好宣布這一局爸爸贏。
最后一個環(huán)節(jié)是成語接龍,這一關(guān)沒有勝負,是緩解氣氛的,我也迫不及待地坐在爸爸媽媽中間參與了進來,可是,每次傳到我這兒就結(jié)束了,真是令我懊惱呀!爸爸媽媽卻滔滔不絕,似乎肚子里有成千上萬的成語,真是令我佩服呀!
哈哈,漢字游戲難道不有趣嗎?中國漢字可真神奇!
我和漢字的故事作文 篇34
看臺上,兩個素不相識的球迷爭了起來!凹钻牅(zhǔn)贏。說錯了,就把我姓倒寫!“甲隊準(zhǔn)輸。否則,把我的姓橫寫!”“你貴姓?”“姓田,你呢?”“姓王!
上頭那則笑話必須讓你捧腹大笑吧,田倒過來依舊是田,而王倒過來還是王。漢字的魅力大吧,從古至今有關(guān)漢字的故事還不少:有一次,北方匈奴要進攻中原,遣人先送來一張“戰(zhàn)表”;噬喜痖_一看,原先是“天心取米”四個大字。滿朝文武大臣,沒有一個解得此謎。這時,宮中一個名叫何瑭的官說,他有退兵之計,皇上急宣何瑭上殿。何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個字對皇上說:“天者,吾國也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要奪我國江山,取君王之位!被噬霞钡溃骸澳窃鯓愚k呢?”何瑭說:“無妨,我自有退兵辦法。”說著,提筆在手,在四個字上各添了一筆,原信退給了來人。匈奴的領(lǐng)兵元帥,以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn),可是拆開一看,頓時大驚失色,急令退兵。
大家猜到何瑭是怎樣改的嗎?猜不到吧,他將“天心取米”,改成了“未必敢來”,這么巧妙的改法,必須令你大吃一驚吧。
中國文化,博大精深。簡單的幾個字也能詮釋出不一樣的風(fēng)格、特點。就像朋友這個詞,如果在前面加上個“小”字,那么這個詞的意思就從有交情的.人變成了小孩子的意思,加上好字,表現(xiàn)出了深厚的的情誼;“美”這個字的來源,相信大家都不太明白,只明白指對方漂亮?xí)r用美,可這個字是很有來源的:也許你以為把美字拆成“羊”與“大”就能明白原意了,可事實并不是這樣的,它的最初意思指站立的人,頭戴羽毛頭飾的形狀,但由于簡寫是誤作“羊”“大”導(dǎo)致一些人的誤解。
有的時候理解一個字的方法有很多,前面說的象形法便是其中之一。“男”
字,將它分開,便是“田”“力”,連起來就是在田里干活的人要有力氣。但有的字并不能用這種辦法,還有其他的方法:指事、會意、形聲,轉(zhuǎn)注和假借都能幫忙我們認識文字。
漢字就是這么趣味,值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
我和漢字的故事作文 篇35
漢字,是一個個機靈的孩子,盡情揮灑著那份純真與快樂;漢字,是一位位慈祥的老師,教會孩子們一個個深刻的道理;漢字,是一名巫師,不斷帶給我們驚喜……在成千上萬個漢字之中,我對“眾”字情有獨鐘。
雖然“眾”字只有六筆,由“撇和捺”兩種筆畫組成,但是它卻又著豐富的內(nèi)涵。俗話說得好,“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,“眾”字從字形上就很好的詮釋了這一點。群眾、眾人、萬眾一心、眾志成城……就是對這個字最好的解釋,也不禁讓我浮想聯(lián)翩。
每當(dāng)我看到“眾”字時,我會想起“大禹治水”的故事。他三過家門而不入,十三年如一日,終于取得了成功。他的行為固然值得稱贊,但是如果沒有家人的支持,他能安心治水嗎?沒有眾人的齊心協(xié)力,他一個人能堅持下去嗎?
“我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火……”在雄壯的國歌聲中,我仿佛看見了
千千萬萬的抗日戰(zhàn)士,團結(jié)一心,浴血奮戰(zhàn),用著他們自己的小步槍,打敗了敵人的洋槍洋炮,趕走了那些萬惡的侵略者。在激情澎湃的同時,我不禁感嘆,這是“人心齊,泰山移”啊。
穿越歷史的`長河,讓我們回到現(xiàn)在,大家還記得2008年5月12日的汶川大地震嗎?全國上下都沉侵浸在巨大悲痛中,可是陰霾籠罩之時,全國人民眾志成城,團結(jié)一心,紛紛參加到了救援當(dāng)中。大家有錢的出錢,有力的出力,紛紛慷慨解囊,讓我們看到了“一方有難,八方支援”的感人場面。在全國人民的幫助下,最終在這片廢墟之中建造了一棟棟高樓大廈,這不正是“眾”字的真實寫照嗎?
每一個漢字都像“眾”字這樣充滿魅力,每一個漢字都在紙上優(yōu)雅的舞動著,向人們訴說著它們自己的故事。它們不是乏味的數(shù)字,也不是無趣的符號,它們更像一位位博學(xué)多才的老人,值得我們敬畏!
我和漢字的故事作文 篇36
什么是美?漢字給了人們一個最完美的詮釋。
每年我都會去看央視春晚。今年也不例外。春晚大約播了一半時,五個不同寫法的福字映入我的眼簾,我被他們所觸動,也有所聯(lián)想。漢字真有那么美嗎?我想是的,我趕緊按下快門,留住了這一瞬間。
漢字的外形給人以美的感受。
漢字從甲骨文演變到草書,雖然字形有變化,但其所有精華卻一成不變,古人云:“學(xué)書必先楷法”是啊,楷書把漢字書法中的每一筆每一畫,都寫得鏗鏘有力,它們穿插避讓,抑物頓挫,這樣的外形,不禁讓我為之喝彩,而草書,也是最為潦草的書法。遠觀,它猶如一條長龍,在宣紙上蜿蜒爬行著,近觀,它如此奔放,它的墨并沒有在紙上暈染開來,它是那么清暢,使一個個漢字,躍然紙上。
漢字的讀音,給人以美的感受。
自古以來,中國文人都講究詩詞押韻,它使人們在朗誦和詠唱時,產(chǎn)生鏗鏘和諧感,讓人們讀起來朗朗上口,許多有名的詩句就是這樣。例如毛澤東《沁園春·雪》中的“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄盡折腰.”倘若碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美散文,腦海中定會跳動著一個個漢字精靈,她們不停地跳著舞,動作是那么迷人,那么優(yōu)美,讓自己忘記煩心事,我想,這就是漢字讀音之美吧!
漢字的內(nèi)涵,給人以美的感受。
從倉頡造字到今天,中國字的`大體始終不變,而每一個字,也有它的獨特的含義。單單一個“家”,就有無限韻味。它的寶蓋頭可以理解為房屋的屋檐,在屋檐下圈養(yǎng)著豬,這是多么和和美美的田園生活呀。這也是古人所追求的境界。倘若閉上眼睛,想想這幅畫面,就會給人無限的遐想:在山頭,人們正在做飯,徐徐炊煙回旋上升,隨風(fēng)而逝,聊著自己的所見所聞,時不時地發(fā)出歡聲笑語,這是多么美的畫面啊!
漢字,是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華民族的驕傲。無論是漢字的讀音,還是它的字形,都給人以美感。那漢字的美,久久地留在我的心頭。
我和漢字的故事作文 篇37
當(dāng)我書寫下一個個漢字時,在腦海中想播放電影般流暢,想象每一個方體字的演變,雖然他們的本體是固定的,但又像在敘訴一個個故事,陳訴著漢字的活靈活現(xiàn),有時我會產(chǎn)生錯覺:它們不會拘束在方格里,隨時都可能跳出放個舒展身體。
漢字的演變過程和中國文明歷史一樣悠久,漢字已經(jīng)產(chǎn)生四千多年了,可以說它是中國文明的代表,世界的文明。因為它的歷史悠久,已經(jīng)成為世界上人口使用最多的漢字,只不過在聯(lián)合國使用程度僅僅次于英語。不過,漢字的出現(xiàn)曾對日本。韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。現(xiàn)在,國外學(xué)習(xí)漢語漢字的人越來越多,這永遠是我們炎黃子孫的驕傲。
對于是誰創(chuàng)造了文字,科學(xué)還沒有具體依據(jù),但傳說是倉頡鳥的.足跡,后來根據(jù)龜紋。蟲蛇。黍稷。山川。草木等形狀或動態(tài)創(chuàng)造了文字。而在它演變過程中,去讓漢字產(chǎn)生了翻天覆地的變化,古漢字的特點是圖表意居上,而今漢字則是字表意居多,可見漢字的歷史多么悠久。
隨著歷史的發(fā)展,漢字也改變了許多次:在殷商時期使用的是甲骨文,到了西周時期就改成了金文,當(dāng)秦始皇上位,繼而統(tǒng)一了度量衡,纂書便成為了國文,纂書作為古漢字與今漢字的分界線,之后的文字便與現(xiàn)在我們使用的文字大同小異。
從四千年前傳下來的文字,每個人都寫錯過少許,現(xiàn)在我們小學(xué)生可能認為考試時因為寫錯字而失去一兩分不要緊,可自從看了課本上的“一點毀萬金”和在課外積累的“一筆毀千軍”這些故事后,有的損失了巨大的個人利益,有的給國家造成了無法挽回的傷害,讓我深刻感受到了錯別字的危害。有的黑心書店,用少許錢買來了許多盜版書籍,再以原價出售,因為書上的印刷錯誤,讓我們中小學(xué)生閱讀后再去研習(xí)。記憶,其負面影響令人擔(dān)憂。
讓我們炎黃子孫把我們中國的漢字文化繼續(xù)傳承下去,同時,讓我們大聲喊出:"杜絕寫錯別字,不買盜版書籍!睆男W(xué)生做起,從全國人民做起,讓漢子的美麗永遠徜徉在人間。
我和漢字的故事作文 篇38
溫暖如陽光給予大地溫暖,溫暖如同泉水流入皸裂的土地,這是平凡所謂的溫暖,而我們?nèi)说膬?nèi)心世界住著一位溫暖的天使。它是什么呢?它就是堅強。
在你生病的時候,你的爸爸媽媽已不再像小時候那樣陪伴在你的身邊,噓寒問暖,你也不再像小時候那樣過著“衣來伸手,飯來伸手”的小公主日子了。面對滿屋的凄涼,你只會滿心委屈,想著你以前種種美好。這時候病已加劇,你只有自己倒水,來溫暖那早已潰爛的.心,這時候溫暖只來自自身。
在你追逐自己夢想的時候,父母對你的行為百般阻撓,朋友們的安慰和勸解,都是要讓你融入大眾,不要獨特,說在這個世界上,沒有那么多公平,沒有絕對的公平,讓自己不要那么沖動,讓自己的行為不要那么頑固,我們不可能在這個物欲縱橫的世界活得百般精彩,只能碌碌無為。這時候再多的勸說,不過是在早已冰冷的內(nèi)心灑下一把鹽。這時候溫暖來自自身。
在你考試失敗時,再多的安慰,再多的逗樂,不過是一滴露珠撒在了廣闊的沙漠,溫暖不了那早已干涸的土壤。這時候你心里的另一個自己就會說:”你難道就頹廢了嗎?難道就自甘墮落了嗎?你的刺被剝削了嗎?斬斷了嗎?不斷的暖流溫暖了自己的心。
溫暖是火爐,但那只能溫暖你的外表,卻不能溫暖你的心。溫暖是太陽,它能溫暖大地,溫暖萬物,卻溫暖不了你那冰冷的血液,如行尸走肉般的眼神。天使來了,她溫暖了你的生命四季,她不會惺惺作假,不會離開你的生命,你到哪里,她也會形影相隨,這是來自自身最樸實的感動。最堅韌的城墻不會倒塌,不會降低到怎樣的臨界點,這是最偉大的保護色。
在你開心的時候,她隱卻了,就像一個騎士守護他心中的公主,在傷心難過時,他會默默無聞的涌現(xiàn)出來。堅強,她不可取代的溫暖。在你那遼闊的天空中。知道了她的溫暖嗎?那來自自身的溫暖,會暖流你的每一天。
我和漢字的故事作文 篇39
它,在一代又一代人手中綻放美麗的光輝;它,見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;它,是人類智慧的結(jié)晶;它,點燃了文明的圣火。它就是我們通用的語言文字——漢字。
當(dāng)我們開始咿呀學(xué)語,第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候,我們便開始與漢字接觸。漢字在我們生活中起著重要的作用,不論你干什么,都離不開它。即使丟掉手中的筆,坐在電腦旁,用嫻熟的手指敲打鍵盤,一個個美麗的漢字便映入眼簾;當(dāng)你捧起書津津有味的讀書時,那機靈的漢字又在向你述說著一篇篇有趣的`故事……漢字是智慧的化身,我從它們身上感覺到一股神奇的力量?梢姡瑵h字與我們密不可分,雖然我國是一個多民族的國家,每個民族都有自己的語言和文字,但是因為有了漢字,無論走到祖國的哪一個地方,我們都有共同的語言交流。漢字是我們大家共同的交流工具。
漢字是世界上最神奇的符號。比如”日“,你把它寫得扁一些,就變成了“曰”如果你給它加一豎,就變成了”甲“、”申“、”由“……如果加一橫,又變成了”旦“、”目“……漢字就像是一位魔力無窮的魔法師。 漢字有著悠久的歷史,美麗而獨特。
從古代的甲骨文、金文,到現(xiàn)代的楷書、草書、行書……漢字傳承了我們中華民族五千年的文明。從古代的象形造字法到現(xiàn)代的方塊字,這些漢字各有各的特長,如”飛“字,就像是展開翅膀在天空中自由的飛翔;”笑“字一看就讓人捧腹大笑;”哭“字一看就想流淚……漢字真是栩栩如生,生動活潑,有的如龍翔鳳舞,有的如雄鷹展翅…… 因為有了漢字,才會有唐詩宋詞,有了漢字,人與人之間才能融洽的交流……我為我是二十一世紀的新一代而驕傲!
我們最愛說的話永遠是中國話;我們愛寫的字永遠是老師教的漢字!我們要做有志向的中國少年!漢字,你那奇特的魅力和無限的活力將會永遠被世人所珍愛!我愛你,漢字!
我和漢字的故事作文 篇40
漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧,你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字,你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你,而望見“晚霞”,你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個詞,你又會感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐顏開,“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后,你就如小鳥般快樂,看見“愁眉苦臉”這個詞,就會想到一張哭喪的臉……
當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄若游絲,時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁,也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史:從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書,最后到我們現(xiàn)在的.楷書,你說有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?
漢字,它們像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡,那么普通,其實它們都深藏不露,蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……
若是碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈,不停地上下飛舞,在四周縈繞,等他們徹底小詩時煩惱頓釋,如釋重負。
每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路,才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族的偉大創(chuàng)作,是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時,不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說:“我愛你漢字!”
我和漢字的故事作文 篇41
每一個中國孩子在生命的初始都要一筆一劃地學(xué)寫漢字,漢字是中國的魂,是中國人的精神支柱。離開家國的游子見到漢字也會激動萬分吧。
我愛漢字的形狀美麗。在綠色的田字格里,一個個方塊字好像是有了生氣。顏體,柳體,在潔白的絹上生龍活虎,濃墨揮灑在紙上,草書,行書好像是在紙上舞動。細想一想,有哪種語言文字能像漢字一樣棱角分明,蒼勁有力?那些文字大多數(shù)都是渾圓飽滿,沒有漢字的整齊利落。有哪些文字能像漢字一樣,有多種書體,涌現(xiàn)出許多書法家,如草書潦草奔放,如行書生龍活虎,如楷書工整端莊?王羲之的字平和自然,奇異奔放,顏真卿的字剛健有力,氣勢雄偉,蘇軾的字蒼勁豪放。為什么漢字會有如此大的成就?是因為漢字本身就是一門藝術(shù)。
我愛漢字的含義美。日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里,是一種豪情壯志;葭蒼蒼,白露為霜,是一種冷寂與落寞;人生自古誰無死,留取丹青照,是一種慷慨赴死的民族氣節(jié)。細想一想,有哪國語言能簡練地表達出深刻的意境,又有什么文字能譯出成語的立意深刻,給人深遠的.啟示呢?幾個漢字就可以表達充沛的感情,這真是偉大的創(chuàng)想。漢字的部首偏旁,也同樣富含情感。看到“森”,我好像看到了郁郁蔥蔥的樹木,看到“潺”,好像眼前出現(xiàn)了一條歡快的小溪……
我愛漢字的包融美。每一個國家的文字譯成漢語,都不會沖突,顯得格格不入,反而意境更加美好!遏敒I遜漂流記》的譯本更加體現(xiàn)了主人公的勇敢,《哈利。波特》的翻譯使它受到了孩子們的青睞……
愛漢字是一種美好的情結(jié),它是我們的魂魄。漢字也是中華文化的代表,如果我們不加以重視,它們就像飄渺的炊煙一般消失在這個世界,五千年歷史的中華文明就會黯然失色。愛漢字,就寫出一筆瀟灑的字來,愛漢字,就用它揮灑文字,愛漢字,就多吟誦,多閱讀,讓漢字成為在我們的血液中流淌。
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