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我和漢字的故事作文

時(shí)間:2023-02-24 14:44:23 文婷 專題作文 投訴 投稿

我和漢字的故事作文(通用41篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的我和漢字的故事作文,歡迎大家分享。

我和漢字的故事作文(通用41篇)

  我和漢字的故事作文 篇1

  漢字,大家天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我的成長過程中,我與它發(fā)生了許多故事,它時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我身邊。

  從我懂事起,我就開始接觸漢字了。剛開始的時(shí)候,媽媽教我認(rèn)識了“一、二、三”這樣簡單的字,但隨著時(shí)間的流逝,我認(rèn)識的漢字越來越多了,到幼兒園畢業(yè),我認(rèn)識了上千個(gè)漢字呢!并能流利地讀出一篇篇短篇的童話故事。

  寫字可沒有識字那么容易,剛開始媽媽教我一些簡單的字,例如“大、小、人、天”等漢字,又為我買字帖練字,為我在批發(fā)市場買了一大堆白紙讓我練字。記得有一次媽媽教我學(xué)寫名字時(shí),我記得老師說過寫字要寫得工工整整,還要寫得美觀。我就開始認(rèn)真地學(xué)寫名字,怎么才能寫得美觀呢?于是我把名字“林欣靜”三個(gè)字平均分在田字格的四個(gè)角上,我居然把名字寫成了“木、木、斤、欠、青、爭”這幾個(gè)字,我自豪地把本子交給媽媽看,本以為媽媽會表揚(yáng)我,可是媽媽卻捧腹大笑。我不解地問媽媽:“您怎么了,我寫得不對嗎?”

  媽媽輕輕地?fù)崦业念^說:“孩子,這樣寫是不行的,因?yàn)槟氵@樣寫名字后同學(xué)們叫你‘木、木、斤、欠、青、爭’,你覺得好聽嗎?”“不好聽,我叫‘林欣靜’,不叫‘木、木、斤、欠、青、爭’!蔽抑钡卣f道。因?yàn)檫@個(gè)原因,我改掉了把漢字的`部首與字分開寫的壞習(xí)慣。

  現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)的漢字越來越多了,難免會出現(xiàn)一些錯(cuò)別字或形近字分不清的情況。只要你清楚字形,清楚字意,就不會出現(xiàn)錯(cuò)別字了。因?yàn)槊總(gè)漢字都是一位位可愛的小精靈,它們都有不同的風(fēng)韻,都有獨(dú)特的性格。像“烏”容易寫成“鳥”,像“太”容易寫成“大”,像“拆”容易寫成“折”……生活中往往同學(xué)們會分不清一些錯(cuò)別字的讀音,例如:“已”跟“己”讀音分不清;“哀”和“衰”讀音分不清……這些同音字、形近字寫錯(cuò)、讀錯(cuò)后,不僅會引來笑話,甚至還會引起難以想象的損失。比如:課文中的《一點(diǎn)值萬金》這篇課文寫的就是因?yàn)楣ぷ魅藛T一點(diǎn)之差的失誤使18萬付之東流了。

  當(dāng)然,這些字只要你細(xì)心,清楚字形,清楚字音,清楚字意,就不會寫錯(cuò)、讀錯(cuò)了。這些文字給使用他的人帶來了作詩的靈感,這些具有色彩、聲音、氣味的字詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!雖然我現(xiàn)在寫不了詩,但我現(xiàn)在已經(jīng)開始在寫短篇小說,也開始調(diào)動這美妙文字描寫自己心中的真情實(shí)感,自己的作文也常常在班上被當(dāng)作范文朗誦。

  我愛漢字,因?yàn)闈h字給我們帶來了創(chuàng)作靈感,使我們更好地用語言文字來表達(dá)內(nèi)心深處最真實(shí)的情感。我們天天與它打交道,但從不感到厭倦,它永遠(yuǎn)是我的知心朋友,時(shí)時(shí)刻刻地陪在我身邊。

  我和漢字的故事作文 篇2

  我很慶幸自己出生在一個(gè)擁有漢字的國度。在我的心目中,漢字就像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,無時(shí)無刻不陪伴在我的身邊,成為我生活中不可缺少的一部分。我和漢字小精靈之間還發(fā)生了很多小故事呢,且聽我慢慢道來。

  我比別的小朋友更早一點(diǎn)接觸漢字,因?yàn)槲业膵寢屖俏怀踔姓Z文老師。媽媽告訴我,我原本是個(gè)好動的胎兒,平時(shí)在她肚里“拳打腳踢”的,可一到媽媽的課堂上,就立馬安靜了下來,似乎也在認(rèn)真傾聽媽媽講解漢字的奧秘呢。哦,難怪我那么喜歡漢字,原來是還未出生就接受了漢字啟蒙教育啊!

  慢慢地,我長大了。媽媽忙于上班,沒有太多時(shí)間照顧我,更多的時(shí)候是把我放在椅子上,讓我獨(dú)自捧著一本本精美的漢字讀本咿呀學(xué)習(xí)。我看到了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字,“大”、“小”“田”“地”,有的是方方正正,有的像龍飛鳳舞,有的似層層包裹……他們猶如可愛的小精靈,從讀本里跳下來,閃閃發(fā)光,還牽著我的手,和我一起唱歌、跳舞,我們歡笑、尖叫,別提多高興了。它們陪著我走過那一段懵懂的、無憂無慮的時(shí)光。

  上小學(xué)的時(shí)候,我對漢字有了更深刻的認(rèn)識:漢字是令人敬畏的。世界五大文明源地中的其他四種文字,早已退出社會舞臺而進(jìn)入歷史博物館,只有漢字這“東方魔塊”顯示出日益強(qiáng)健的生命力和無以倫比之美。因此,每學(xué)習(xí)一個(gè)新的漢字,我都會懷著一顆敬畏之心,橫平豎直,一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真去寫,生怕褻瀆了這源遠(yuǎn)流長、博大精深的漢字。

  我最喜歡的是語文課。在課堂上,張老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略漢字的魅力。記得有一次張老師教我們寫作文,她說:“漢字是全世界最美麗的文字,是音美、形美、意美的綜合體,讀來抑揚(yáng)頓挫,看似變化多端,意蘊(yùn)回味無窮。”她舉了很多的例子:當(dāng)我們看到“溫暖”二字的時(shí)候,仿佛冬日暖陽照耀著大地,萬物盡享太陽的光澤;“清澈”使我們有如看到潺潺流水從眼前流過,游魚細(xì)石,盡顯無遺……我專心致志地聽著,心里感慨萬千:漢字不是生硬呆板的符號,而是有著獨(dú)特韻味和生命力的小精靈。他們組合成一首首動聽的詩、一曲曲感人的`歌、一篇篇精美的文,告訴我一個(gè)個(gè)傳奇故事,為我打開一個(gè)全新的世界。

  漢字還帶給我無限的驚喜和驕傲。讀小學(xué)以來,我不僅語文成績在班上居于前列,而且還發(fā)表過很多的文章哦。我越來越喜愛這些漢字精靈們,期待自己能學(xué)得更好,寫出更多的好文章來。

  漢字凝聚了中華民族的心血,正一步步走向新的時(shí)代。我相信:漢字精靈們將青春不老,我們的故事將精彩不斷。

  我和漢字的故事作文 篇3

  漢字,是中國文化筆墨的結(jié)晶;漢字,是中國獨(dú)特的象征;漢字,是我們中國人的驕傲。中華上下5000年,漢字便屹立在文化史的頂端,它結(jié)構(gòu)不一、形態(tài)各異、內(nèi)涵豐富。快跟上我的步伐,一起追尋我與漢字的故事吧!

  幼兒園畢業(yè)時(shí),我畫了一幅畫,為了使我的名字更均勻的分布在畫面上,我就把“葉昊坤”三個(gè)字平均分在畫的每一個(gè)角上,可萬萬沒想到我居然把“坤”分家寫成兩個(gè)字,結(jié)果寫成了“葉昊土申”。當(dāng)時(shí)我便覺得,漢字真是有趣,加加減減、拆拆分分便能形成另外一個(gè)字,表達(dá)另外一種意思,漢字的神奇,讓我自幼就對漢字有著極大的興趣。

  上了學(xué)前班,老師講給我們了一個(gè)小故事:一個(gè)獵人上山捕到三只鹿,回到家中,十分激動,又十分為難,這么多肉我要怎么吃呢?他靈機(jī)一動,想要告訴遠(yuǎn)方的朋友,便寫信給他說“今天我捕到了麤!邀請你一起共享!”獵人朋友收到信后十分疑惑,百思不得其解,最后從附近的路人那里打聽到遠(yuǎn)處有人捕到了三只鹿,便回信道“是三只鹿嗎?那你就要寫完整嘛!不要疊起來呢?以后不要光顧著打獵,也要多學(xué)習(xí)漢字呀!”通過這個(gè)小故事,我對漢字的熱愛程度更加高了,想要研究更多奇妙的文字!我認(rèn)識了越來越多的結(jié)合字體:例如一個(gè)火字是“火”,兩個(gè)是“炎”,三個(gè)是“焱”,四個(gè)就是“燚”,隨著“火”字個(gè)數(shù)的增多,火也越來越大,這些字體非常吸引我的思緒。一個(gè)字“木”,兩個(gè)字“林”,三個(gè)字“森”,隨著樹木的增多,占地面積也越來越大。還有一個(gè)字“又”,兩個(gè)字“雙”,三個(gè)字“叒”,四個(gè)字“叕”……這就是文字的魅力啊!

  學(xué)習(xí)漢字時(shí),老師教導(dǎo)我們說:“中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……”我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗淖兓,它的奇特,它們就像一個(gè)個(gè)小精靈,那樣有趣、那樣活潑,隨時(shí)都能表達(dá)一種歡樂的心情,表達(dá)自己想要說的事情。中國漢字的種類也是極其繁多:甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書,行書,草書。甲骨文架框平行、筆畫均勻,也有繪畫一般的字樣,這橫亙古今的文文字真是奇妙啊;金文又被稱為鐘鼎文,它的'字樣方正,看起來似劍鋒那尖銳的棱角;草書偏像人們常說的繞筆字,筆畫有著狂野之氣,十分瀟灑,仿佛每一個(gè)筆畫都有著靈魂,這樣的草書既好入手又便捷,可謂最佳之字……中國漢字的歷史,淵源流長,可不是一下子就可以說完,發(fā)展到現(xiàn)在,漢字已經(jīng)綜合了以上所有字的全部特點(diǎn),每一個(gè)字都有自己的生命和意蘊(yùn),這種氣息需要你細(xì)細(xì)去品、認(rèn)真去寫,才能寫出每一個(gè)字的風(fēng)格。

  中國漢字奧妙無窮,普普通通的幾個(gè)筆畫,就能蘊(yùn)含出每一個(gè)字的深刻意義,簡簡單單的方格里,就能描繪出美妙的生活樂章。我為中國擁有漢字這奇妙的瑰寶而感到自豪!

  我和漢字的故事作文 篇4

  像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每當(dāng)我憶及少年時(shí)代那段經(jīng)歷,就情不自禁啞然失笑——哈!都是錯(cuò)別字惹的禍呀!

  又是一個(gè)愉悅的周末,又是一個(gè)歡樂的上午。窗外春意盎然:花開了,就像睡醒了似的;鳥飛了,就像在天上閑逛似的;蟲子叫了,就像在說話似的—一切都是活的!突然間,鳥不語了,蟲不鳴了,花兒似笑非笑,枝葉似舞非舞,而屋內(nèi)卻傳來一聲贊嘆:“妙哉妙哉!簡直太妙了!”原來,我正捧著《甲骨文學(xué)!反蠓胤,而此時(shí),一個(gè)詞映入眼簾:“有痣不在年糕”。ó(dāng)然是打印錯(cuò)誤)我細(xì)細(xì)品味著這個(gè)詞的含意,忽然靈光一閃:一顆痣并不會長在年糕上,形容什么呢?嗯……管那么多干啥?反正是個(gè)好詞兒!我立馬翻開作文本,準(zhǔn)備繼續(xù)完成一篇佳作(當(dāng)然還是個(gè)100字不到的半成品)“新學(xué)到的好詞要是用進(jìn)了作文里,那么……呵呵……一定會一鳴驚人啊!”我一邊低頭奮筆疾書,一邊喃喃自語,暗自竊喜。

  到了星期一下午,同學(xué)們的作文早已到手,我的卻遲遲沒有亮相,我眉頭緊鎖,皺著鼻子,抿著嘴唇。一節(jié)課后、兩節(jié)課后!幌驈娜莶黄鹊奈乙膊唤持,駝著背,在位子旁踱來踱去,嘴中還嘟囔道:“怎么還沒發(fā)下來啊!不會……”話音未落,一個(gè)同學(xué)跳躍著、吶喊著奔進(jìn)教室,一邊揮舞雙臂,一邊大嚷:“大家快來看看!走過路過不要錯(cuò)過!來看看這篇奇才作文。”同學(xué)們頓時(shí)聚在一起,欣賞著那篇作文,哄堂大笑。我的'心頭立刻浮現(xiàn)出一種不祥的預(yù)感,瞪眼一望,果真是我的作文!我?guī)追瑺帗層譀]成功。終于,我一個(gè)大跳撲去——終于搶到了!只見那“有痣不在年糕”被醒目的紅筆圈起,都是錯(cuò)別字惹的禍!……

  邀一輪明月,攜一縷清風(fēng)。我每憶及那錯(cuò)別字惹的禍,便不禁哭笑不得……

  我和漢字的故事作文 篇5

  漢字是最古老的文字之一,它從甲骨文,到金文,到小篆,最后再到楷書,經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富,假如寫錯(cuò)一個(gè)字,那么意思就完全不同了,有時(shí)甚至還會鬧笑話呢!于我而言,每每回想起那件事,總是讓人忍俊不禁。

  我曾經(jīng)有個(gè)“美名”,叫作“別字大王”。哈哈,畫面再次切換到那一天……

  “終于寫完作業(yè)嘍!”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看,先是怔住了,后來竟“哈哈哈”——開懷大笑,邊笑邊說:“幸好那時(shí)我沒和你一起去,得以保住小命一條!”

  我心中十分不解,困惑地接過本子,仔細(xì)一瞧——呵,原來是把“雪”寫成了“雷”!昂鋈,屋子上的雷落了下來,劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢!我臉一紅,也忍不住笑了起來。

  還有一件事,讓我真正懂得了漢字的重要性。

  那是一天夜晚,我正在聽寫詞語,媽媽報(bào)了“天涯海角”這個(gè)詞語,我當(dāng)時(shí)并不會寫。正在一籌莫展之際,我一拍腦門,想到了!“嘿,我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎?這個(gè)成語應(yīng)該就是這樣寫的.!蔽以谛睦镎凑醋韵,刷刷刷,立馬在本子上寫了下來。然而,“殘酷”的事實(shí)是——此角非彼腳,真是張冠李戴啊!自此,我悟出了一個(gè)道理:我們一定要寫好漢字,寫規(guī)范字,不然就會差之毫厘,謬以千里了。

  漢字從甲骨文開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了,寫一手規(guī)范字,改正自己的錯(cuò)字、別字,才能保證不誤導(dǎo)別人,使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

  我和漢字的故事作文 篇6

  古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。正如這句話所說,書中蘊(yùn)藏著寶貴的知識,只要我們努力探索、研究,一定能發(fā)現(xiàn)其中的顏如玉和黃金屋。

  從識字起,我就與書本、與漢字結(jié)下了不解之緣!缎「绨啄帷钒盐?guī)肓藷o限神奇的大自然,讓我感受到大自然的無窮奧秘;《海底兩萬里》又引領(lǐng)我遨游浩瀚的海洋,去探索神奇的'海底世界;《三國演義》不僅讓我認(rèn)識了亂世中的英雄豪杰,還讓我對中國歷史產(chǎn)生了極大的興趣……讀書是一個(gè)不斷積累知識的過程,對我來說更是一個(gè)享受快樂的過程。

  記得有一次,我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者,二阿姨、媽媽和我是答題者。“第一題,”小阿姨開始念題了,我們?nèi)褙炞⒌刎Q起耳朵,“清朝皇帝的家族名是什么?”“愛新覺羅!”題目剛報(bào)完,我就不假思索答道。“正確!”小阿姨對我豎了個(gè)大拇指,繼續(xù)說道:“人的五臟有哪些?”“心肝脾肺腎!”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我,都感覺不可思議!白詈笠活}!”小阿姨又報(bào)題了,“八國聯(lián)軍是哪八個(gè)國家?”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續(xù)答道,可是答了幾個(gè)國家后就卡殼了,我趁機(jī)大喊道:“是英、法、美、意、日、德、俄、奧!”……最終,我以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利,大家都為我歡呼鼓掌。我知道,這都是閱讀帶給我的知識。

  讀書,可以提高我們的認(rèn)知能力,讓我們明辨是非,有助于提高我們的品德修養(yǎng)。我愛讀書,愛方方正正的漢字。中國文字博大精深,那些感人至深的篇章,那些鏗鏘有力的語句,那些優(yōu)美動人的故事都激勵(lì)著我不斷成長。

  我和漢字的故事作文 篇7

  望著眼前這一個(gè)個(gè)漢字寶寶,我既欣喜又激動。啊,太好了!漢字,苦苦地想了幾個(gè)小時(shí)的漢字,終于在我的筆下一個(gè)個(gè) 地 出現(xiàn)了!

  我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候,我比別人早一點(diǎn)接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時(shí),就看過漢字,從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。

  上幼兒園時(shí),我在那一本本識字書上,看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!

  上一年級時(shí),我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。

  上二年級時(shí),學(xué)校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的`密麻、漂亮。

  現(xiàn)在,我已是五年級的學(xué)生了,漢字經(jīng)過自己的不停地練習(xí),自然是今非昔比了,這不,在這個(gè)學(xué)期,我們的語文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí),在這一單元里,我們可以認(rèn)識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢,從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來頭哩。

  啊,漢字,我對你充滿信心,我愛你 !

  我和漢字的故事作文 篇8

  我們中華民族的漢字,形體方正,寓意豐富,特別是許多詞語,讀音相同,但意義卻截然不同。你們有過寫錯(cuò)字而被恥笑的經(jīng)歷嗎?哈哈!說到這里,我就來談?wù)勎业挠H身經(jīng)歷!

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲猶如吸塵器一般吸走了所有的喧鬧,頓時(shí)整個(gè)教室變得寂靜無聲!班,嗒,嗒”腳步聲在走廊中回蕩,哦,原來是老師來了。

  “同學(xué)們,翻開課堂作業(yè)本,做P15、16頁,做好交上來批。”“呵,這不很簡單嗎?”我在底下小聲嘀咕。

  這東西,可以吃叫作pípa,這不正是琵琶嗎?我爽快地把琵琶二字寫在了括號中。正想交上去,一位同學(xué)叫住了我:“哎!那個(gè)不是琵琶,而是枇杷!”我很疑惑,反問道:“不就是琵琶嗎?你說,肯定是你錯(cuò)了,我才是對的!”我腿往上一跨,滿腔怒火地對她說:“你知不知道,琵琶是吃的',而枇杷是一種樂器!”她不緊不慢地對我說:“不聽勸告,隨便你!到時(shí)候可別哭著跟我認(rèn)錯(cuò)!”我不服氣地回道:“誰怕誰?”

  “下一位!”老師一邊說著,一邊瀟灑地在我的作業(yè)本上打了幾個(gè)大勾,看幾眼,突然一個(gè)叉出現(xiàn)在了“琵琶”上。我很疑惑,能吃的pípa不就是“琵琶”嗎?我回到座位上,盯著剛剛跟我爭辯的同學(xué)。她說:“干嘛?錯(cuò)了吧?”我沒回答。直到老師起身說:“我們班有一奇才,琵琶寫成枇杷,何錯(cuò)?因?yàn)椤蔽衣犃,頭低了下來,臉?biāo)⒌囊幌录t了。忽然,那位同學(xué)說:“哈哈哈,我知道是誰了!”其他同學(xué)也哄堂大笑,隨即附和道:“哈哈哈,是哪一個(gè)人?琵琶寫成枇杷,真是太搞笑了!”老師咳了幾聲,說:“是誰,那位同學(xué)心里有數(shù),我就不點(diǎn)名了!

  你們有過這樣尷尬的經(jīng)歷嗎?反正我就有過,把枇杷變成了琵琶,哈哈哈!

  我和漢字的故事作文 篇9

  在你平時(shí)的作文和作業(yè)當(dāng)中,一定寫過錯(cuò)別字吧?說到這里你是否想起了自己寫錯(cuò)別字或讀錯(cuò)別字的尷尬事例呢?你是否從中獲得了教訓(xùn)?也是否從中收獲了知識?我就有這么一次記憶猶新的事情,是關(guān)于我和老爸寫了錯(cuò)別字的事情。那時(shí),老師說寫好一篇好文章,就要日積月累每天寫一段好詞好句,這樣才能記累更多的知識,為寫好文章打下好的.基礎(chǔ)。有一次,我寫了一段:“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯。”第二天,我就把作業(yè)直接交了上去,自顧自的去玩了。那時(shí)候,老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話的錯(cuò)別字,老師拿來了我們上交的作業(yè),先是拿出一張紙,上面寫著“今天,我們家門口出現(xiàn)了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來,老師讓我們找出其中的錯(cuò)別字,我們說“驚”寫成了“斤”寫錯(cuò)了。老師有拿出來一張紙,同學(xué)們看了都哈哈大笑起來,我也跟著哈哈大笑,可是等我回過神來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的嗎。這時(shí),老師叫大家指出錯(cuò)誤的地方,大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”,我羞愧的臉漲成了猴屁股。

  回到家,我和老爸說了這個(gè)事情,老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了,以后不要范這樣低級的錯(cuò)誤了”我拿過來念了一遍,大聲的說:“老爸,你寫的什么嘛!”趕緊把紙遞給老爸自己看,老爸看了羞愧的說:“大馬虎帶著小馬虎,咋會不馬虎。”聽完我笑趴在了沙發(fā)上。

  漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識與財(cái)富,我一定要學(xué)好它。

  我和漢字的故事作文 篇10

  漢字,作為世界上最古老的文字之一,以其獨(dú)特的魅力承載著生生不息的中華文化。

  東漢著名經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家,被譽(yù)為“字學(xué)宗師”的許慎,就是我們漯河人。我所在的許慎小學(xué)就是以許慎的名字命名的。進(jìn)入學(xué)校,首先映入眼簾的是文字大道,我和漢字的故事也就由此開始了。

  我在學(xué)校開設(shè)的特色課程《國學(xué)》課堂中學(xué)習(xí)了漢字的字理知識,領(lǐng)略了漢字的博大精深。如“辨”“辯”“辮”和“瓣”,通過老師的講解,我知道了這四個(gè)字都是形聲字,雖然“辨”“辯”“辮”這三個(gè)字讀音相同,字義卻迥然不同。老師通俗易懂的講解,讓我知道“辨”為刀字心,用刀把物件剖開就能分辨其內(nèi)質(zhì),我不由想起了夏天我們大汗淋漓吃西瓜解暑時(shí),爸爸用刀切開西瓜,就能分辨它的.生熟;“辯”為言字心,辯論當(dāng)然用語言,我最敬佩辯論大賽中的辯手們個(gè)個(gè)博學(xué)又機(jī)智,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣;“辮”為絞絲心,辮子如交織的絲繩。奶奶為我頭上扎的一個(gè)個(gè)漂亮小辮子,就是這個(gè)“辮”。“瓣”為瓜字心,本指瓜類的籽或瓜果中可切分的片狀物,故從瓜,又引申指花瓣。秋天來了,一片片花瓣隨風(fēng)飄落在地上,美麗極了!字理知識的學(xué)習(xí)讓難以區(qū)分的形近字變得通俗易懂,原來在生活中漢字知識和文化無處不在。而學(xué)習(xí)了字理知識,幫助我輕松地理解、記憶漢字的音、形、義。

  漢字就是這么神奇,它的很多奧秘還等待我去發(fā)現(xiàn)。隨著不斷探索和學(xué)習(xí),相信我和漢字還會有很多故事。作為許慎故里后人,我要傳承和發(fā)揚(yáng)許慎嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,將漢字文化發(fā)揚(yáng)光大,繼續(xù)譜寫我和漢字的故事。

  我和漢字的故事作文 篇11

  提起漢字,那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫,多到十幾畫,漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽,靠的是漢字給我們帶來的方便,靠的是漢字的博大精深。

  記得有一天,我到外婆家玩耍,當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時(shí),外婆說:“我們來猜字謎,好不好?”我和弟弟正好沒事,所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個(gè)謎,謎面是:早不說,晚不說。我想早不說,晚不說,中午說,午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說:“謎底是許!蔽业拇鸢刚_。接下來我問:“二十四小時(shí)”。我心里想二十四小時(shí)為一日,就是一個(gè)“舊”字,這次被弟弟猜中了。弟弟接著說:“千言萬語”,我想千言萬語當(dāng)然是句子多,句加多就等于“夠”字。就這樣,我們你一句,我一句,越猜越來勁,越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。

  漢字的用法也多種多樣,不過用錯(cuò)了,可是能鬧出天大的笑話的。古時(shí)候有一個(gè)書生外出求學(xué),他給家人寫了一封信,信的.內(nèi)容是:“爸、媽,我在這里挺好的,不過沒有命,附近也沒有買的,請把家的命托人送給我!睍母改缚吹竭@封信后嚇暈了,命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯(cuò)了,把傘寫成了命。真是用錯(cuò)一個(gè)字都會鬧出大笑話來。

  漢字的讀法也多,像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”,順著讀,倒著讀都可以,這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈,按順時(shí)針方向,你從哪個(gè)字開始讀都可以,每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。

  總而言之,漢字是我們民族最基本的組成部分,但卻是最無價(jià)的國寶!

  我和漢字的故事作文 篇12

  說起我和漢字的故事,嗯,還真多!字謎,歇后語……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)?可是呀,我可經(jīng)常把它們寫錯(cuò),我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。

  漢字的種類可多了!象形、形聲、指事、會意……。現(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后,錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了。

  記得上次發(fā)語文考卷,看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天。∵@是怎么回事?我呆住了。眼前是這么一個(gè)場景:滿滿一頁的作文紙上,被圈圈畫畫,錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)!那一個(gè)個(gè)被圈出來的錯(cuò)別字五花八門,它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,在嘲笑我的無能。

  放學(xué)回家的路上下起了小雨,不會連老天也在諷刺我吧?想到這里,我的腳步似乎又沉重了一些。

  回到家里,我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn),變成了“勿”!凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋(gè)點(diǎn),變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字。再來說說“汽”吧,本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,哎,這么多的錯(cuò)別字,我什么時(shí)候才能改正呢?哎,有了!想到這里,我忽然想到可以訪問“度娘”呀!我趕緊打開“手機(jī)百度”去查找答案。

  百度中告訴我,原來每個(gè)字都有自己的意思,而這個(gè)意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字,紙是白的`,所以不能加上一點(diǎn),不然不就有污點(diǎn)了嗎?“汽車”又不是充了氣的車,怎么能寫成“氣車”呢?明白了這些,我就好似“撥開烏云見太陽”,心情開朗了許多。

  漢字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了。

  我和漢字的故事作文 篇13

  開學(xué)了,第一堂語文課上,老師問我們,喜歡語文嗎?我答,不是喜歡,是愛。我愛漢字。愛漢字的華麗,也愛漢字的質(zhì)樸;愛漢字的簡單,也愛漢字的復(fù)雜。

  最近聽說的一個(gè)消息,讓我很吃驚,也很疑惑。據(jù)北京零點(diǎn)調(diào)查公司的資料顯示,在中國很多城市的中學(xué)生心目中最有實(shí)用價(jià)值的科目是外語,而語文在同學(xué)們心目中的地位則低得可憐。

  我覺得,語文才最重要,一個(gè)人,怎么能把“母親”的地位都貶的那樣低呢?你知道嗎?漢字是世界上最有凝聚力的文字。在聯(lián)合國各種語言版本的文件當(dāng)中,漢語版的文件最薄,因?yàn),漢語根本不需要因?yàn)闀r(shí)態(tài)的變化而將一個(gè)詞反復(fù)變化,只要把它的位置稍稍調(diào)換一下,就可以傳達(dá)出很豐富的意思,比如說,不怕辣、辣不怕、怕不辣,只要將這三個(gè)字重新組合一下,就是從“不怕辣”到“愛辣”的三種境界了,這可大相徑庭了。如此簡潔的形式卻有著如此豐富的.變化,這不奇妙嗎?

  我們再來看看元朝散曲作家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》,“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯!边@首小令僅僅五句28字,語言極為簡練卻容量巨大,僅數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”,淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這不奇妙嗎?

  不知道,你有沒有過這樣的感受,看見“笑”字的時(shí)候,心中會有一種喜悅;看見“哭”字時(shí),又不禁感到悲傷……而我們寫漢字,就好像在畫畫一般,萬千世界,都在那“活蹦亂跳”的漢字里。這一切的一切,都是因?yàn),漢字是形象的,不是生硬、呆板的。你能不說,漢字是世界上最形象的文字嗎?

  我愛語文,我愛漢字!

  我和漢字的故事作文 篇14

  漢字,我常常和它們打交道,它們是我的好朋友。它們像一群活潑可愛的孩子,每當(dāng)看到田字格中的漢字,我總想把它們救出來,釋放它們的天性和自由,讓它們無限延長……

  當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)漢字時(shí),只會寫幾個(gè)簡單的字,但我覺得很驕傲自豪,于是常常把它們胡亂地拼湊在一起,寫在潔白的墻壁上,有時(shí)寫成“大小人”,有時(shí)寫成“人大口”,現(xiàn)在我家的墻上還留著我的.“杰作”。

  那時(shí),媽媽經(jīng)常教我寫自己的名字,可我無論如何都只能寫兩個(gè)簡單的“蘇”和“怡”字。當(dāng)媽媽要求我寫自己的名字,遇到不會寫的“嘉”字時(shí),我就憑著想象中的形狀照著描畫一番,這時(shí)媽媽就會說:“蘇什么怡”,讓爺爺奶奶們哈哈大笑。現(xiàn)在看我以前寫的名字,我也能笑上一個(gè)月,真不知道小時(shí)候是怎么想的。

  當(dāng)我長大一點(diǎn),接觸的漢字就更多了。二年級時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的圖案,它能夠變成很多漢字。那時(shí)的我,還只能看出“音”和“克”,但它能變成多少個(gè)字。當(dāng)我又大一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)漢字真的很神奇。明明是一個(gè)字,可它卻能表達(dá)出那么多的意思。比如,“光”字,它除了光線,還有光滑、為國爭光、光著腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的情況在我們的漢字里可是很常見的。同一個(gè)字在不同的語句里含有不同的意思,甚至還能表達(dá)出作者的情感,讓人回味無窮。“勸君更盡一杯酒,西出陽光無故人”中的“更”是“再”的意思,這句詩作者雖未提離別二字,但留戀、惜別之情卻通過這個(gè)“更”字溢于言表。

  中國的漢字博大精深,它們一直陪伴著每個(gè)中國人的生活,是我們生活中不可缺少的一部分。我愛它們這樣一群變化多端的小精靈……

  我和漢字的故事作文 篇15

  我不寫漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞,漢字已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)。

  無奈,我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著它,依著它。那時(shí),我便知道我永遠(yuǎn)離不開它,因?yàn)樗彩峭挕?/p>

  那是人間三月天,陽光也很慵懶,照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上,圓乎乎的小手握著粗糙的鉛筆。一劃,白白的紙上便留下行船游過的痕跡。從此,文字代替了語言,讓我如此靜好。

  寫著,寫著,世界也沉默了,星光也暗淡了。恰若林中一觀棋,早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺,卻無法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來,也不會停下來。十幾年彈指一揮間,文字依舊是我的.語言。寫一寫,便舍不得停歇,害怕在也覓不到如此美妙的時(shí)刻。

  我依舊戀著它。聽著父親口中如何敘述筆走龍蛇,蒼勁有力;看著老師用簡單的粉筆寫出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫一般淡雅,高深莫測?戳嗽S多字,觀了許多碑。陌生的字?jǐn)?shù)也數(shù)不清,只是我依舊戀著它,便不顧它姓甚名誰。

  國外的語言遠(yuǎn)不如漢字傳神,遠(yuǎn)不如漢字深邃,怎可敵一個(gè)延伸千年的文明古國。不必言紅樓一場夢,無須談唐詩宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨,憂傷是內(nèi)斂的精魂。我愛這文字無可比擬,我深深戀著的便市這筆下抖動的雜亂不堪的文字。

  幼時(shí)的我很天真,認(rèn)定要學(xué)盡這大千世界的一切。才不過數(shù)十載,已明了僅這古遠(yuǎn)的漢字便會糾纏我一生。我一生都在路上,要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹,要用它憧憬美好的未來,用它描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  原來我寫漢字已有好多年。

  藍(lán)藍(lán)的天空深不見底,白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹陰下,我靜靜寫下這簡單的詩篇,一首伴我行走多年的旋律。

  我和漢字的故事作文 篇16

  記憶是心中的薔薇,永遠(yuǎn)不會敗落。

  那些過往的曾經(jīng),是麗日下石板路上的樹影,如此斑駁,如此零碎,卻又給人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水,平靜如鏡,偶有一片落紅輕點(diǎn),就蕩開一圈漣漪;又或許是滴在行間暈開的墨,某時(shí)翻看,見著了,想起了那一次……

  回首望向那張字,那一幕幕便如放映機(jī)般浮現(xiàn)于腦海中……

  “家長會馬上開始了,同學(xué)們每人寫一幅字,由家長評定好差,第一名有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”話音剛落,同學(xué)們便議論起來,你一句,我一句,“有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀?”“我的字寫不好。 薄粍x那間,教室中便如菜市場般喧鬧。老師臉色一變:“別吵了!現(xiàn)在發(fā)紙,可以寫任何內(nèi)容。”

  紙一到我手中,我便思索起來,寫什么好呢?書本生字表?不行,課文都還沒學(xué)完。對了!就寫《岳陽樓記》。我微微一笑,從抽屜中抽出字帖便一筆一畫寫起來,要橫平豎直,多橫等距,多豎等距,柳葉撇兩頭尖……一個(gè)個(gè)技巧浮入我的腦海。

  十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)……我一動不動依然坐在座位上,手心已滲出汗珠,背心也有些濕了,眉頭緊鎖,咬緊牙關(guān),堅(jiān)持!堅(jiān)持!就要寫完了!身旁一位位同學(xué)陸續(xù)走過,而我還未完成作品。怎么辦?怎么辦?心頭已有些焦熱,像是揣了只兔子般忐忑不安。

  我的額上也有些細(xì)密的.汗珠滲出,手也越來越酸、越來越累。就剩兩個(gè)字了,快!快!

  一個(gè)字!五筆!四筆……一筆!耶!完成了。一陣微風(fēng)輕輕拂過臉龐,拂去了焦熱。大樹沙

  沙作響,小草隨風(fēng)搖曳,一切都像是在為我慶賀般。

  走上講臺,滿意地笑著,將它遞給老師。

  家長會如期而至,我的字成了全黑板最亮的明星,細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù),整整三十七顆星!

  邀一輪明月,攜一縷清風(fēng),品一盞香茗,手捧一卷書,每憶及那個(gè)故事,便禁住一笑,成功,都是奮斗出來的……

  我和漢字的故事作文 篇17

  五歲的時(shí)候我十分調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常弄壞自己的玩具,還覺得被我弄斷腳的機(jī)器人走起路來更有趣。爸爸看見了,沒有打我,只是對我說:“你一定要養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣,以后不能再這樣了!倍耶(dāng)時(shí)卻是左耳朵進(jìn)右耳朵出,根本沒當(dāng)一回事。

  六歲那年,我過生日那天。我坐在椅子上,想著爸爸媽媽會送我什么生日禮物,只見媽媽把手背在身后,裝出一幅神神秘秘的樣子。她來到我面前,把禮物交給我,我迫不及待地撕開了盒子,可沒想到里面只有一本《少兒畫報(bào)》,雖然我才上幼兒園,可也認(rèn)識一些文字。對于媽媽只送一本書,我的心里還是有點(diǎn)不高興,我問媽媽:“媽媽!你為什么只送一本書?”而媽媽卻說:“書就是給你最好的禮物,等你讀完后就知道了!甭犃藡寢尩脑,我第一次拿起一本書,認(rèn)真的看了起來。

  我花了三天才讀完這本《少兒畫報(bào)》,這時(shí)我才恍然大悟,原來媽媽是想讓我改掉調(diào)皮搗蛋的壞習(xí)慣,能靜下心來去做一件事,之后我果真改掉了以前的那些壞習(xí)慣。因我覺得從書中學(xué)到的知識遠(yuǎn)勝于看電視,從此我喜歡上了讀書,我待在書房的.時(shí)間從以前的幾分鐘慢慢變成了幾十分鐘。

  十歲時(shí),我在爸爸的書柜中發(fā)現(xiàn)了一本陳舊的《三國演義》,它深深的引起了我的興趣,剛開始讀,我遇到了許多困難,有些句子的意思我不懂,還有的字不認(rèn)識,可看到后來那些不明白的地方自然就明白了,書中的輪廓也越來越清晰。從那時(shí)起,我認(rèn)識了四大名著。

  《西游記》里有心地善良的唐僧,機(jī)靈多變的孫行者,貪吃又愛睡懶覺的豬八戒,敦厚老實(shí)毫無怨言的沙和尚。當(dāng)我看到最后唐僧取得真經(jīng),修成正果時(shí),我明白了做人一定要堅(jiān)持、努力,到最后一定能取得最好的成績。

  從書中,我收獲了知識、快樂,同時(shí)增長了我的見識、拓寬了我的視野。讀書是我最大的快樂。

  我和漢字的故事作文 篇18

  今天,我們開展了一個(gè)漢字活動,使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。 我和漢字的故事450字

  首先,是猜字迷活動,組長是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:"兩個(gè)人是地主。"我們沉思了半天,我突然想:兩個(gè)人,不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主,就是"往"了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎,一個(gè)是"閻羅王",同學(xué)們想了半天,湯銘華說是"閏",可不是那個(gè)字,劉許薇提示了一下:"閻羅王是干什么的`?"張聰猜是"鬼"字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是"瑰"字,因?yàn)殚惲_王嗎,就是"王",又因?yàn)槭枪,再加?quot;鬼"就是了。這個(gè)猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。

  下面一個(gè)是猜歇后語,組長安美晨,上來的人有十幾個(gè),陣容最強(qiáng)大,讓我們羨慕不已。王雅青說了一個(gè)"鄭家的姑娘給何家,"讓我們說下面的,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。"龍騰宇寫了一個(gè)"龍門石窟",不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來,原來是"老實(shí)(石)人。"陳嘉誠寫了一個(gè)"唐僧的書",我一下子猜了出來:是一本真(正)經(jīng)。"知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的,那里的"書香文摘"里,有很多歇后語,我抄了幾個(gè),其中就有那句。

  "哈哈哈!"聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個(gè)猜漢活動吧!

  我和漢字的故事作文 篇19

  我們的生活離不開漢字,我們天天跟漢字打交道,我們每天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,漢字是世界上使用人口最多的文字,曾經(jīng)對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響,現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。

  從上幼兒園時(shí),老師就教我們簡單的.漢字筆畫,從一本本識字本上看到不同的漢字,他們有的四字包方,有的一邊大一邊小,有的像包上一層層棉襖,有的非常復(fù)雜,也有的非常簡單。

  記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,從那次以后我便更小心地寫,以免得鬧笑話。

  有一次中秋節(jié)猜字謎,有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么,我解釋道:"‘!沁@樣的‘口’咬掉了‘!奈舶,說明‘口’在‘!南旅嬉У袅宋舶,所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動腦筋。

  生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,故意寫錯(cuò)字,如:一表人才被寫成了"衣表人才",刻不容緩寫成了"咳不容緩。"

  漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體會,就能得到知識與財(cái)富,我一定要學(xué)好它。

  我和漢字的故事作文 篇20

  夕陽披上青紗移步于青山之間,鳥兒飛過山川湖泊,朝著家的方向前進(jìn)。一眨眼兒,夕陽已瀟灑離開,鳥兒也已回到溫暖的家。閉上眼,我的眼前浮現(xiàn)出“簽字”兩字,一瞬間今天上學(xué)時(shí)發(fā)生的一幕出現(xiàn)在眼前,白天就是因?yàn)椤昂炞帧,才鬧了笑話啊。

  “簽字,簽字,簽好了嗎?”磨難又一次降臨到我的眼前:聽寫。我的心兒砰砰直跳,害怕啊,如果寫錯(cuò)10個(gè)字以上,就要抄全部詞語兩遍,而且還要再聽寫一遍,雖然詞語提前看過兩遍了,但這時(shí)還是慌亂著。

  我心里緊張著,一不小心把“嶄”寫成‘轎”,這下慘了,用筆劃去,已趕不上老師報(bào)詞語的速度,只能棄車保帥了,先放在一邊,等報(bào)完聽寫后再來改吧,當(dāng)時(shí)的我卻不知另一個(gè)意想不到的'錯(cuò)字就緊隨其后。

  終于報(bào)完聽寫了,我全部都寫出來的,反正沒空著,我拍拍胸口,但心里暗暗擔(dān)憂。我的聽寫本交給其他同學(xué)批改了。接下來在默寫古文的時(shí)候,我時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭,直勾勾地盯著那同學(xué)的手,生怕他畫完一個(gè)圈又畫一個(gè)圈,又看不清到底錯(cuò)了多少個(gè),心都爬到了噪子眼。終于,下課時(shí),聽寫本發(fā)了下來,我捧著認(rèn)真數(shù)了數(shù),有三個(gè)紅色圈圈,有兩個(gè)寫錯(cuò),是在我意料之中的,但是“簽字”寫成了“簽家”,卻是很尷尬的。我馬上合上聽寫本,不想讓其他同學(xué)看見,“家”和“字”我總是弄錯(cuò),已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)好多回了,屢教不改是大錯(cuò)。我偷偷看了看老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師視乎沒有發(fā)現(xiàn),低頭看看聽寫本,想到老師上回因?yàn)殄e(cuò)別字,嚴(yán)肅教導(dǎo)我的模樣,我馬上汗毛直立。我咬了咬牙,拽緊了手中的聽寫本,就想著快點(diǎn)訂正兩遍,再找個(gè)地方把它藏起來。正在我飛快訂正的時(shí)候,我的好朋友湊上前來,表示關(guān)心的,看看我錯(cuò)了幾個(gè)字,她瞧見了我的錯(cuò)字后,不禁哈哈大笑起來,“梁雪霏,你個(gè)錯(cuò)別字大王!難寫的字都寫對的,錯(cuò)的偏偏是最簡單的,哈哈哈!”,在朋友的笑聲中,我面紅耳赤,狠不得挖個(gè)地洞鉆下去……

  想著白天鬧的笑話,我下定決心,以后“家”和“字”就是我的好朋友,她們倆,我絕對不會再弄混了!

  我和漢字的故事作文 篇21

  提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍!

  我第一次上羊毫課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的'教室。

  剛來到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用貨色。

  而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

  再寫的時(shí)候,一定不要忘卻拿出字帖。

  我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒,然后按下,筆挺從前。寫得差未幾長的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫,始終享受著書法帶給我的快樂。

  這就是我和漢字的故事。

  我和漢字的故事作文 篇22

  我和漢字發(fā)生過許多故事,但今天不說我寫文章,不說我猜謎語,不說我收集歇后語,就說我寫詩。

  去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細(xì)雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的小花,美麗極了。

  從桂林到陽朔,煙雨迷離中的'漓江就像一副絕美的潑墨山水畫,百里漓江、百里畫廊,令人陶醉。我想記錄下來,可是,怎么記錄呢?寫文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄?對,就這么辦!我感覺靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩句,一氣呵成,不禁吟朗出來:

  雨中賞漓江,水長山高大。

  千匹大駿馬,百里水墨畫。

  我趕緊記下來,加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來!蔽艺f:“這是因?yàn)闈h字博大精深呀!”

  我和漢字的故事作文 篇23

  漢字,是中國歷史的瑰寶,是人們溝通交流的工具,是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長,我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。

  小時(shí)候,我有一次造句,鬧了個(gè)大笑話,我造的句是,“我跑了一公里,累得都美景了。”“其它什么的都不重要,主要是你怎么跑出美景的?”我哈哈大笑:“是美極了的意思!”

  有一次,在大街上時(shí),我看見有個(gè)地方三十塊錢一斤核桃,對爸爸媽媽說:“看,那里的核“彈”好貴啊,三十塊才一斤!卑职终f:“核“彈”怎么這么便宜?咋還降價(jià),買它幾個(gè)回家!卑职謰寢尯逄么笮。由此可見漢字對我們的重要性,如果我們沒有正確的、規(guī)范的認(rèn)識漢字,就會鬧出笑話,成為日常的笑料。

  還有一次,在春游,我看見紙上貼著告示,“亂丟垃圾者,發(fā)款二十元!蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個(gè)垃圾,環(huán)保工人說,“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了,罰款二十元!蔽艺f,“上面不是說了嗎,亂丟垃圾可以給我二十元嗎?”那個(gè)工人一看還真是這樣子,臉直接就紅了,說:“這張告示打錯(cuò)字了,今天先放你一馬,下次要注意啊。”我笑了笑就去我們學(xué)校組織那了。

  這漢字真的是博大精深,如果有一點(diǎn)小差錯(cuò),就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化,它是優(yōu)秀的`文化,是我們認(rèn)識世界的載體?梢,漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說,我愛你,漢字。

  我和漢字的故事作文 篇24

  我依然相信,字所帶來的那種文化傳承。

  ——題記

  大概是不在書香門第出生,兒時(shí)少有大人提起練書法這回事兒,自然是錯(cuò)過了開始練字的最好時(shí)期,往后再提到練字,已經(jīng)是小學(xué)三年級了。

  可能是我“顏值至上”的要求對我的字有一點(diǎn)影響吧,雖然不算很好看,但也算是保持在一個(gè)女孩該有的水平上。三年級后,班上開始使用鋼筆了,從鉛筆換到鋼筆跨越了大半年才適應(yīng)了一些。初開始時(shí)我的字不堪入目,但假期作業(yè)中強(qiáng)制要求的練字,也算幫我適應(yīng)了。只是到了那個(gè)浮躁的年紀(jì)后,便再也靜不下心來臨帖了。

  從小學(xué)到現(xiàn)在,字是變了又變,始終未定下型來,但自從接觸到網(wǎng)上那些好看的江湖體后,漸漸開始嫌棄自己大小不一,風(fēng)格不定的字了。

  幸運(yùn)的是通過幾次機(jī)遇,在網(wǎng)上瀏覽到許多大佬,自此便走上了模仿的道路。見到好的字型,便會在草稿紙上拼命的練,直到有幾分相似了,才肯停下來。又或有時(shí)見到一個(gè)比之前更入眼的字,我又會把前段時(shí)間寫慣的字換成新的。

  記得自己練得最多的就是“的”字和“女”字了吧,直到現(xiàn)在都還在不停的換寫法呢。但如此反復(fù),好像也有了一些進(jìn)步,但隨之又暴露出了“字體結(jié)構(gòu)”和“穩(wěn)定性”這兩個(gè)大問題,交流學(xué)習(xí)后,歸根結(jié)底還是沒臨過貼的原因,導(dǎo)致了時(shí)好時(shí)壞的.飄飄字體。

  我的臨帖如今還停留在視覺上,有人認(rèn)為我的字還不錯(cuò),但仔細(xì)瞧便會發(fā)現(xiàn)漏洞百出,再不濟(jì)就兩眼,便可知好壞。我只是單純的停留在“相似”這一階段罷了。

  但正如蔣勛先生所說,漢字書寫,是一種修行,它是與自我相處最真實(shí)的一種模式。

  “字如其人”不是空穴來風(fēng),靜心練字的人,有著那種謹(jǐn)慎、謙虛、端正的氣質(zhì),他們對字是充滿敬畏的,他們知道字兒時(shí)文化的傳承。每一筆都不會馬虎,每一次握筆都是一次修行。

  我依然相信,字兒所帶來的那種傳承,只是時(shí)至今日,我都還無法做到,用簡樸素雅的心完成每一次的“隆重儀式”。

  愿之往后,靜心拾筆。從漢字中學(xué)到,那包含了一生做人做事的“規(guī)矩”。

  我和漢字的故事作文 篇25

  遙望,只見眼前一片迷茫,在那矇矇眬眬中,只有那光彩耀人的“漢字”使人倍感親切……

  小時(shí)候,我只知道在白紙上反反復(fù)復(fù)地寫著那些簡單得不能再簡單的字,但總是記了這個(gè)、忘了那個(gè),可“天”、“大”這二字我卻記憶猶新。每每畫出我家的全家福后,我總會在畫紙的一個(gè)小小的折紙上寫上一個(gè)歪歪扭扭的“天”和“人”字,每當(dāng)這時(shí),爸爸媽媽滿是疑惑的望著我:“寶寶,你為啥要寫著兩個(gè)字呀?”我允吸著手指,咿呀呀的叫著:“天就是爸爸媽媽,大就是我,我們是一家人”或許那時(shí)的我,只知道“天”是靠爸爸媽媽倆人一同打造,一同撐起的;而“大”,則爸爸媽媽教我做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,做一個(gè)“正襟危坐”的人。這樣也可表明這幅讓人大開眼界的創(chuàng)作是我們家的.小畫家——我的輝煌著作。

  幼兒園畢業(yè)后,我漸漸能一筆一劃地讓我的名字躍然紙上了。雖然字寫得東倒西歪,可依然能看得出我對字的認(rèn)真,對它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在一次自習(xí)課上,我一不小心,將“買”寫成了“賣”,檢查作業(yè)的老師火冒三丈,在上面用紅筆輕輕圈出,我坐在座位上冥思苦想了好一番,突然眼前一亮。一下課,我便如踩上風(fēng)火輪一般。緊緊的跟在老師屁股后面追,說:“老師,現(xiàn)不是我想給您火上澆油,而是我終于能將“買”字和“賣”字區(qū)分開來了。買,就是沒有東西,要去買他人的物品;賣,就是有多樣物品,等著他人來買。老師,您說我說的對嗎?”老師回過頭來微微一笑,而我,心中也樂開了花。

  而現(xiàn)在,我則可以快速而準(zhǔn)確地記住很多漢字了!在一次語文課上,老師給我們組織了一次綜合性學(xué)習(xí)的活動——遨游漢字王國。老師一進(jìn)教室便裝作愁眉苦臉的模樣:“誰能告訴我,一點(diǎn)一橫長,一撇向西方,并排兩棵樹,栽在石頭上,打一字,是什么字嗎?”是“磨”字吧!“對了!在我們生活中我們也可以將字當(dāng)成字謎來記,或是分開來記,比如碧,可以說是王白石,很容易記的噢!”

  在學(xué)習(xí)和生活中,漢字給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的快樂,在未來的求學(xué)路上,它也一定能使我受益無窮。

  我和漢字的故事作文 篇26

  “中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤,鳳舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供欣賞!睗h字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長的過程中,我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。

  小時(shí)候,我對漢字情有獨(dú)鐘,我那時(shí)候只會寫大、小、人……幾個(gè)簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個(gè)字,有時(shí)記不住,我就會寫成大人小,要么寫成小人大。現(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看,我都會情不自禁地笑出聲來。

  在識字的過程中,常常會出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次,我在電視上看見了“自豪”這兩個(gè)字時(shí),我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說:“爸爸,我認(rèn)識這倆字,念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來,爸爸就哈哈地大笑起來,笑得前仰后合直不起身子,后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。

  中國的.漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋(gè)個(gè)小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

  作為中國人,我感到很榮幸、自豪;因?yàn),我們中國有一絕那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個(gè)漢字,因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。

  我和漢字的故事作文 篇27

  漢字,是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中,無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。

  記得在六歲時(shí),和老媽出去玩,看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。

  我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的`才華!于是,我大聲讀道:“蟲(獨(dú))生子女光榮!崩蠇屄犃耍班圻凇币宦曅α顺鰜,旁邊的路人聽了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯(cuò)了嗎?別人為什么笑我呢?

  老媽指著橫幅,對我說:“這個(gè)字讀‘du’,是單單一個(gè)的意思。再說了,蟲生的孩子,會光榮嗎?”我聽了,感覺臉一陣熱,便想:讀錯(cuò)字音太不好意思了。

  又一次,老媽讓我讀詞語,讀到“獨(dú)立”一詞時(shí),我立刻想起這個(gè)字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來,快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因?yàn)樗塘艘槐椋揖蜁恕?/p>

  漢字讀音各不相同,讀錯(cuò)字音,就要鬧笑話!蔼(dú)”跟“蟲”的寫法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認(rèn)識了不少字,但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事,切記:千萬不要讀錯(cuò)字音哦!

  我和漢字的故事作文 篇28

  漢字歷史悠久,大約產(chǎn)生于四千多年前。漢字是世界上使用人口最多的文字,古往今來,我國有很多著名的書法家,他們有著許多藝術(shù)作品,比如王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》……

  漢字既可以用來寫,也可以用來猜,比如字謎,我來給大家說幾個(gè):1、千字頭,木子腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。2、畫時(shí)圓,寫時(shí)方;冬時(shí)短,夏時(shí)長。3、一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長,你若猜不出,站著想一想。4、一個(gè)王姑娘,一個(gè)白姑娘,一起站在石頭上。自己個(gè)謎語不是很難,留給你們自己想吧。除了這些還有一些諧音:1、石頭腌咸菜—一鹽(言)難盡2、老虎拉車—誰敢(趕)3、三月的楊柳—分外青(親)4、隔著門縫吹喇叭—名(鳴)聲在外還有很多,我就只說這么多了。

  最早的漢字是從事物的形狀開始創(chuàng)造的,最初,人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字的,最后東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),人們就開始在紙上寫字了。但是在古代并沒有紙張,古人們就想到了一個(gè)方法—把烤的出干的竹條用結(jié)實(shí)的'繩子連成一塊塊的大竹片。

  漢字不僅神奇、有趣,而且還有著豐富的歷史文化呢!漢字的演變是從甲骨文開始的,甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在清朝光緒年間王懿榮發(fā)現(xiàn)的,有一年,他生病了,醫(yī)生給他開的藥方當(dāng)中有個(gè)叫龍骨,他覺得奇怪就去看了藥渣,最后,他在龍骨上面發(fā)現(xiàn)了一些字,于是就把上面的樣子畫在了紙上,檢驗(yàn)后是處于殷商時(shí)期的一種文字。因?yàn)辇埞鞘驱敿缀瞳F骨,所以人們便把文字叫做甲骨文,最后,人們找到了它出土的地方,從此,我國又多了一門學(xué)—甲骨學(xué)。

  這就是我們中國的漢字,除此之外,漢字還可以組合成一個(gè)詞語,一句話,一篇文章,里面包含了不同的情感和韻味。

  最后我想說,我愛中國漢字!

  我和漢字的故事作文 篇29

  每當(dāng)我讀書寫字時(shí),一個(gè)個(gè)漢字在我的眼前就像一位為神奇的魔術(shù)師,是不是就會帶給我驚喜;還想一只小巧玲瓏的小鳥在籠子玩耍嬉戲;更像一串串音符變成了一首首多多彩的漢字之歌。一個(gè)個(gè)漢字組合在一起,就構(gòu)成了一幅美麗的圖畫,仔細(xì)欣賞它們,我真不想讓它離開那個(gè)拘束自己的個(gè)字,跟我一起快快樂樂地玩耍。

  每個(gè)漢字都有它神奇的靈性,每個(gè)字都能讓你浮想聯(lián)翩,它們可不是僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的精靈?吹健吧健弊值臅r(shí)候,你就能聯(lián)想到有高又大的山坡;看到“水”時(shí),你就能看到清澈見底的湖水,一覽無余;當(dāng)看到“日”字時(shí),你就能看到一輪紅日從東方冉冉升起;看到“月”時(shí),你就能看到一輪皎潔的月光照耀著大地;當(dāng)你看到“車”時(shí),你就會看到一輛豪車在寬敞明亮的柏油馬路上疾馳而過;總之,漢字把我們的生活點(diǎn)綴的豐富多彩,把我們的生活演繹得惟妙惟肖。

  漢字在一些書法家的筆下,寫得栩栩如生,把隸書和篆書寫的.古色古香,韻味十足。有人說這個(gè)字軀干彎曲,末梢放縱,那個(gè)字兩邊修長,軀干短。贿@個(gè)字外部輕靈,內(nèi)部緊湊,那個(gè)字不方不圓,我行我素等等。當(dāng)你遠(yuǎn)看到這些字,感覺猶如鴻鵠群游,迂回綿延,近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。

  與漢字的接觸,使我充滿了智慧,感受到了一股神奇的力量,它在我的生活中起著重要作用。閱讀時(shí),漢字是我忠實(shí)的伴侶,陪我遨游在知識的王國里,讓我浮想聯(lián)翩,感受到了讀書的樂趣。寫作時(shí),漢字是我的知音,替我表達(dá)著心中的喜怒哀樂,使文章在我的筆下妙趣橫生,漢字成了我們與人交流工具。無論干什么,都離不開漢字。

  漢字,我愛你,你一定會在歷史的長河中愈久彌香,沒有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶,你那神奇的魅力和無限活力將會被世人珍愛。

  我和漢字的故事作文 篇30

  中國是世界上五大文明古國之一,歷史悠久,文明古國、中華文化更是博大精深。那么,是什么使它源遠(yuǎn)流長呢?當(dāng)然是漢字。

  中國漢字有模有樣,是經(jīng)過漫長的歷史才演變成的。神農(nóng)氏時(shí)期,倉頡創(chuàng)造了最早的中國文字,由模仿資金、獸身、樹木、山川的形狀創(chuàng)造而出。漢字成為系統(tǒng)的文字是在公元前16世紀(jì)。又從甲骨文到金文、小篆、隸書再到楷書、行書一代代的改變,才演變成今天的漢字。

  漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展為一門“書法藝術(shù)”,在各位書法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射!

  漢字是中華民族的文化紐帶。有了漢字,我們的文明才會源遠(yuǎn)流長;有了漢字,我們的歷史才不會是一片空白;有了漢字,我們的.思想才不會空虛。漢字有著神奇的組詞能力,幾個(gè)漢字組在一起,便是情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字…組在一起,便是一篇情感流動、思想豐富的文章。

  漢字,他們不是僵硬的符號,好像是一個(gè)個(gè)充滿靈氣的精靈。,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么優(yōu)美。別看每個(gè)字都是那么平凡,那么普通,其實(shí)他們都蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、意義……若是碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動著一個(gè)個(gè)漢字精靈,在四周縈繞,等他們徹底消失時(shí)煩惱頓釋,如釋重負(fù)。

  漢字,是表達(dá)和交流的重要工具,我們應(yīng)該學(xué)好用好它。

  但是,何曾幾時(shí),人們開始忽略我們的語言文字。由于電腦的普及,用電腦打字的人越來越多,除了必要的簽字以外,我們不再用筆去寫字,提筆忘字的現(xiàn)象也越來越多。街頭書刊錯(cuò)別字連天,電視廣告里成語面目全非,流行歌曲中病句層出不窮…。長此以往,漢字漢語將變得渾濁不堪。

  我愛漢字,因?yàn)樗h逸,它整齊;因?yàn)樗p盈,它歡快:因?yàn)樗裰袊耍瑘?jiān)忍不拔,端端正正,因?yàn)樗侵袊О倌陙淼奈幕琛?/p>

  漢字,是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn),保護(hù)和開發(fā)這一寶藏,我們責(zé)無旁貸。

  我和漢字的故事作文 篇31

  漢字的美,像一對無形的翅膀,帶我們翱翔于無邊的藍(lán)天;漢字的美,像一把金燦燦的鑰匙,打開智慧的寶庫;漢字的美,像一顆顆星星,點(diǎn)綴我的心靈。

  我愛漢字。每當(dāng)寫作文時(shí),我把它們安家在方格子中,看著它們發(fā)揮無窮的奧妙。

  漢字的美,美在結(jié)構(gòu)。你瞧這個(gè)字,似雙龍戲珠,雄鷹盤旋;再看那個(gè)字,兩邊修長,中間粗胖;這字,如龍鳳齊舞,白虎猛撲;還有那個(gè)字,似旋風(fēng)破地,又如猛虎下山。許多字都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu),很有趣。如:“看”字使用眼睛來看的。就有“目”這個(gè)字,上面還有一只“手”,我們眺望遠(yuǎn)方時(shí),不是經(jīng)常把手橫在眼睛上面嗎?再來看著個(gè)“木”字,看字就很像樹木了,樹枝,樹干,一樣都不少。

  漢字的美,美在神奇。你看,“日”字加上一筆就可以“變身”:“目”,“舊”“白”,“旦”字等等!笆弊旨由弦还P就可以變成“干”,“土”,“士”等字,是不是很有趣?

  漢字的美,美在加上想象更有趣。有一次,我在一本書上看到“漢字對話”這個(gè)話題,趕緊先睹為快,一看,我開懷大笑,以下是內(nèi)容:“日”字對“口”字說:“兄弟,叫你減肥,你怎么越減越肥?”“十”字對“千”字說:“兒啊,你的身價(jià)怎么突然漲了這么多?””漢字有些可以分體,比如:“晴天”的“晴”可以分成“青”和“日”

  ,有太陽,有青草,這個(gè)天氣還會是陰的嗎?

  漢字的美,是幽默的字體與歇后語!澳貌怀鍪帧,你猜猜是什么字?沒錯(cuò),就是“合”!八脑碌谋印薄?”是什么呢?是開動(凍)了,這些有趣的諧音常常讓我哈哈大笑。

  漢字的美,說也說不盡,美到不能形容。漢字是我們中國人民的智慧結(jié)晶!它是我們的'象征,是我們的驕傲!

  來吧,朋友們,讓我們用漢字,來描寫森林的幽靜,大海的湛藍(lán),大自然的神奇,以及世界的美麗!

  我和漢字的故事作文 篇32

  一豎一橫一撇一捺,組合成了漢字,它有著一種獨(dú)特的迷人的美。我愛漢字美。

  我愛漢字,愛在字音美!癮”“o”“e”,“b”“p”“m”一個(gè)一個(gè)神奇的組合,變成了漢字的字音。每當(dāng)我讀出“嗚”時(shí),仿佛就站在原野中的一個(gè)孤獨(dú)的小火車站,前面便是鐵軌。遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空中冒出了一團(tuán)團(tuán)深灰色的濃煙。就在山那邊,一輛黑的發(fā)亮的鋼鐵猛獸般的火車發(fā)出“嗚嗚”的聲音。隨著火車靠近,“嗚”聲慢慢消失了。轉(zhuǎn)而是剎車與鐵軌摩擦發(fā)出的“茲——”的長鳴。一個(gè)字的音,讓我想到了很多,讓我深深沉迷其中。我愛字音美,一個(gè)字的音,是這個(gè)字的歌唱。讓我回味無窮,深深愛上了它。

  我愛漢字,愛在字型美。每一個(gè)字,字形都居于獨(dú)特的意義。他們不是僵硬的一筆一劃,而是活的。你看,“男”字。這樣的組合既簡約美麗,又能明確表述意思?粗@個(gè)字,我好像看見了一個(gè)身強(qiáng)力壯的大漢,身著白色的汗衫,粗布的.黑褲子。手里執(zhí)著一桿鋤頭。驕陽似火,他費(fèi)力地舉起手里的鋤頭。他腦子里在想:孩子和老婆都在家等我回家吃飯,我要加油!于是他用力一刨……我愛字型美,一個(gè)字的外形,是一個(gè)字的直白。讓我感觸頗深,深深愛上了它。

  我愛漢字,愛在字義美。字的意思,賦予了每一個(gè)字生命,這是博大精深的。我們解釋“贏”字,它的意思多種多樣。但我認(rèn)為,贏字是由五個(gè)漢字組成,亡口月貝凡,它包含著要想贏必須具備的幾種意識。亡和口字意味著要閉住嘴,少說多做,多思考;月意味著日積月累的努力學(xué)習(xí);凡是要有一顆平凡的心;才能得到真正的有形的無形的財(cái)富---貝,這是成功的基礎(chǔ)。我愛字義美,一個(gè)字的解釋,是一個(gè)字的精神。讓我感覺奇妙又迷人,深深愛上了它。

  我愛漢字美。漢字的獨(dú)特魅力令我喜愛至極。

  我和漢字的故事作文 篇33

  今天,我和爸爸媽媽一起玩了有趣的猜字謎游戲。

  為了調(diào)動爸爸媽媽參與游戲的積極性,我先講了幾個(gè)諧音笑話和諧音對聯(lián),逗得他們捧腹大笑,就連一向不茍言笑的爸爸都笑得前俯后仰,我暗自心想:漢字的.魅力果然無窮。

  就這樣,漢字游戲拉開了序幕。首先是猜字謎,我翻箱倒柜地找出了今天的主角《字謎500則》和它的兩個(gè)好兄弟《歇后語大全》和《成語接龍》。我擔(dān)任主持人和本次活動的負(fù)責(zé)人,我打開書便問了起來。‘車’來了還不‘走’,這是什么字呢?正當(dāng)我得意地?fù)u頭晃腦時(shí),爸爸媽媽居然異口同聲地說道:連!他們相視一笑,似乎在為彼此的默契喝彩。下一個(gè)!‘你’一半‘我’一半。哈哈,爸爸媽媽居然用指頭在手上比劃了起來,嘴里還不停地猜測著。突然,媽媽大聲喊道:伐伐伐!我情不自禁地向媽媽豎起大拇指。在他們大戰(zhàn)三百回合后,媽媽得到了第一輪的冠軍。

  第二回合開始,我一本正經(jīng)地說道:這次可是歇后語哦!比較難,誰答得多誰就獲勝。我話音剛落,他們就不約而同地互放狠話:來就來,誰怕誰!我朝著爸爸媽媽打起趣來:哈哈,友誼第一,比賽第二呀!可不能傷了和氣。沒給爸爸媽媽喘息的機(jī)會,我立即問道:‘胸口烙餅’是什么?熱心腸呀!爸爸爭先恐后地回答,在三分鐘里爸爸居然全部搶答成功,并且一個(gè)也沒錯(cuò)。媽媽只好在一旁目瞪口呆地看著爸爸,我也替媽媽捏了一把汗。最后一題,‘板上訂釘’開始搶答!跑不了咯,冠軍是我的,跑不了咯!爸爸開心地站了起來,提前舉起雙手慶祝勝利,我只好宣布這一局爸爸贏。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是成語接龍,這一關(guān)沒有勝負(fù),是緩解氣氛的,我也迫不及待地坐在爸爸媽媽中間參與了進(jìn)來,可是,每次傳到我這兒就結(jié)束了,真是令我懊惱呀!爸爸媽媽卻滔滔不絕,似乎肚子里有成千上萬的成語,真是令我佩服呀!

  哈哈,漢字游戲難道不有趣嗎?中國漢字可真神奇。

  我和漢字的故事作文 篇34

  看臺上,兩個(gè)素不相識的球迷爭了起來!凹钻(duì)準(zhǔn)贏。說錯(cuò)了,就把我姓倒寫!“甲隊(duì)準(zhǔn)輸。否則,把我的姓橫寫!”“你貴姓?”“姓田,你呢?”“姓王!

  上頭那則笑話必須讓你捧腹大笑吧,田倒過來依舊是田,而王倒過來還是王。漢字的魅力大吧,從古至今有關(guān)漢字的故事還不少:有一次,北方匈奴要進(jìn)攻中原,遣人先送來一張“戰(zhàn)表”;噬喜痖_一看,原先是“天心取米”四個(gè)大字。滿朝文武大臣,沒有一個(gè)解得此謎。這時(shí),宮中一個(gè)名叫何瑭的官說,他有退兵之計(jì),皇上急宣何瑭上殿。何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個(gè)字對皇上說:“天者,吾國也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要奪我國江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎樣辦呢?”何瑭說:“無妨,我自有退兵辦法!闭f著,提筆在手,在四個(gè)字上各添了一筆,原信退給了來人。匈奴的領(lǐng)兵元帥,以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn),可是拆開一看,頓時(shí)大驚失色,急令退兵。

  大家猜到何瑭是怎樣改的嗎?猜不到吧,他將“天心取米”,改成了“未必敢來”,這么巧妙的改法,必須令你大吃一驚吧。

  中國文化,博大精深。簡單的幾個(gè)字也能詮釋出不一樣的風(fēng)格、特點(diǎn)。就像朋友這個(gè)詞,如果在前面加上個(gè)“小”字,那么這個(gè)詞的意思就從有交情的.人變成了小孩子的意思,加上好字,表現(xiàn)出了深厚的的情誼;“美”這個(gè)字的來源,相信大家都不太明白,只明白指對方漂亮?xí)r用美,可這個(gè)字是很有來源的:也許你以為把美字拆成“羊”與“大”就能明白原意了,可事實(shí)并不是這樣的,它的最初意思指站立的人,頭戴羽毛頭飾的形狀,但由于簡寫是誤作“羊”“大”導(dǎo)致一些人的誤解。

  有的時(shí)候理解一個(gè)字的方法有很多,前面說的象形法便是其中之一!澳小

  字,將它分開,便是“田”“力”,連起來就是在田里干活的人要有力氣。但有的字并不能用這種辦法,還有其他的方法:指事、會意、形聲,轉(zhuǎn)注和假借都能幫忙我們認(rèn)識文字。

  漢字就是這么趣味,值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

  我和漢字的故事作文 篇35

  漢字,是一個(gè)個(gè)機(jī)靈的孩子,盡情揮灑著那份純真與快樂;漢字,是一位位慈祥的老師,教會孩子們一個(gè)個(gè)深刻的道理;漢字,是一名巫師,不斷帶給我們驚喜……在成千上萬個(gè)漢字之中,我對“眾”字情有獨(dú)鐘。

  雖然“眾”字只有六筆,由“撇和捺”兩種筆畫組成,但是它卻又著豐富的內(nèi)涵。俗話說得好,“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,“眾”字從字形上就很好的詮釋了這一點(diǎn)。群眾、眾人、萬眾一心、眾志成城……就是對這個(gè)字最好的解釋,也不禁讓我浮想聯(lián)翩。

  每當(dāng)我看到“眾”字時(shí),我會想起“大禹治水”的故事。他三過家門而不入,十三年如一日,終于取得了成功。他的行為固然值得稱贊,但是如果沒有家人的支持,他能安心治水嗎?沒有眾人的齊心協(xié)力,他一個(gè)人能堅(jiān)持下去嗎?

  “我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火……”在雄壯的國歌聲中,我仿佛看見了

  千千萬萬的抗日戰(zhàn)士,團(tuán)結(jié)一心,浴血奮戰(zhàn),用著他們自己的小步槍,打敗了敵人的洋槍洋炮,趕走了那些萬惡的侵略者。在激情澎湃的同時(shí),我不禁感嘆,這是“人心齊,泰山移”啊。

  穿越歷史的`長河,讓我們回到現(xiàn)在,大家還記得2008年5月12日的汶川大地震嗎?全國上下都沉侵浸在巨大悲痛中,可是陰霾籠罩之時(shí),全國人民眾志成城,團(tuán)結(jié)一心,紛紛參加到了救援當(dāng)中。大家有錢的出錢,有力的出力,紛紛慷慨解囊,讓我們看到了“一方有難,八方支援”的感人場面。在全國人民的幫助下,最終在這片廢墟之中建造了一棟棟高樓大廈,這不正是“眾”字的真實(shí)寫照嗎?

  每一個(gè)漢字都像“眾”字這樣充滿魅力,每一個(gè)漢字都在紙上優(yōu)雅的舞動著,向人們訴說著它們自己的故事。它們不是乏味的數(shù)字,也不是無趣的符號,它們更像一位位博學(xué)多才的老人,值得我們敬畏!

  我和漢字的故事作文 篇36

  什么是美?漢字給了人們一個(gè)最完美的詮釋。

  每年我都會去看央視春晚。今年也不例外。春晚大約播了一半時(shí),五個(gè)不同寫法的福字映入我的眼簾,我被他們所觸動,也有所聯(lián)想。漢字真有那么美嗎?我想是的,我趕緊按下快門,留住了這一瞬間。

  漢字的外形給人以美的感受。

  漢字從甲骨文演變到草書,雖然字形有變化,但其所有精華卻一成不變,古人云:“學(xué)書必先楷法”是啊,楷書把漢字書法中的每一筆每一畫,都寫得鏗鏘有力,它們穿插避讓,抑物頓挫,這樣的外形,不禁讓我為之喝彩,而草書,也是最為潦草的書法。遠(yuǎn)觀,它猶如一條長龍,在宣紙上蜿蜒爬行著,近觀,它如此奔放,它的墨并沒有在紙上暈染開來,它是那么清暢,使一個(gè)個(gè)漢字,躍然紙上。

  漢字的讀音,給人以美的感受。

  自古以來,中國文人都講究詩詞押韻,它使人們在朗誦和詠唱時(shí),產(chǎn)生鏗鏘和諧感,讓人們讀起來朗朗上口,許多有名的詩句就是這樣。例如毛澤東《沁園春·雪》中的“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄盡折腰.”倘若碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美散文,腦海中定會跳動著一個(gè)個(gè)漢字精靈,她們不停地跳著舞,動作是那么迷人,那么優(yōu)美,讓自己忘記煩心事,我想,這就是漢字讀音之美吧!

  漢字的內(nèi)涵,給人以美的感受。

  從倉頡造字到今天,中國字的`大體始終不變,而每一個(gè)字,也有它的獨(dú)特的含義。單單一個(gè)“家”,就有無限韻味。它的寶蓋頭可以理解為房屋的屋檐,在屋檐下圈養(yǎng)著豬,這是多么和和美美的田園生活呀。這也是古人所追求的境界。倘若閉上眼睛,想想這幅畫面,就會給人無限的遐想:在山頭,人們正在做飯,徐徐炊煙回旋上升,隨風(fēng)而逝,聊著自己的所見所聞,時(shí)不時(shí)地發(fā)出歡聲笑語,這是多么美的畫面!

  漢字,是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華民族的驕傲。無論是漢字的讀音,還是它的字形,都給人以美感。那漢字的美,久久地留在我的心頭。

  我和漢字的故事作文 篇37

  當(dāng)我書寫下一個(gè)個(gè)漢字時(shí),在腦海中想播放電影般流暢,想象每一個(gè)方體字的演變,雖然他們的本體是固定的,但又像在敘訴一個(gè)個(gè)故事,陳訴著漢字的活靈活現(xiàn),有時(shí)我會產(chǎn)生錯(cuò)覺:它們不會拘束在方格里,隨時(shí)都可能跳出放個(gè)舒展身體。

  漢字的演變過程和中國文明歷史一樣悠久,漢字已經(jīng)產(chǎn)生四千多年了,可以說它是中國文明的代表,世界的文明。因?yàn)樗臍v史悠久,已經(jīng)成為世界上人口使用最多的漢字,只不過在聯(lián)合國使用程度僅僅次于英語。不過,漢字的出現(xiàn)曾對日本。韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。現(xiàn)在,國外學(xué)習(xí)漢語漢字的人越來越多,這永遠(yuǎn)是我們炎黃子孫的驕傲。

  對于是誰創(chuàng)造了文字,科學(xué)還沒有具體依據(jù),但傳說是倉頡鳥的.足跡,后來根據(jù)龜紋。蟲蛇。黍稷。山川。草木等形狀或動態(tài)創(chuàng)造了文字。而在它演變過程中,去讓漢字產(chǎn)生了翻天覆地的變化,古漢字的特點(diǎn)是圖表意居上,而今漢字則是字表意居多,可見漢字的歷史多么悠久。

  隨著歷史的發(fā)展,漢字也改變了許多次:在殷商時(shí)期使用的是甲骨文,到了西周時(shí)期就改成了金文,當(dāng)秦始皇上位,繼而統(tǒng)一了度量衡,纂書便成為了國文,纂書作為古漢字與今漢字的分界線,之后的文字便與現(xiàn)在我們使用的文字大同小異。

  從四千年前傳下來的文字,每個(gè)人都寫錯(cuò)過少許,現(xiàn)在我們小學(xué)生可能認(rèn)為考試時(shí)因?yàn)閷戝e(cuò)字而失去一兩分不要緊,可自從看了課本上的“一點(diǎn)毀萬金”和在課外積累的“一筆毀千軍”這些故事后,有的損失了巨大的個(gè)人利益,有的給國家造成了無法挽回的傷害,讓我深刻感受到了錯(cuò)別字的危害。有的黑心書店,用少許錢買來了許多盜版書籍,再以原價(jià)出售,因?yàn)闀系挠∷㈠e(cuò)誤,讓我們中小學(xué)生閱讀后再去研習(xí)。記憶,其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。

  讓我們炎黃子孫把我們中國的漢字文化繼續(xù)傳承下去,同時(shí),讓我們大聲喊出:"杜絕寫錯(cuò)別字,不買盜版書籍!睆男W(xué)生做起,從全國人民做起,讓漢子的美麗永遠(yuǎn)徜徉在人間。

  我和漢字的故事作文 篇38

  溫暖如陽光給予大地溫暖,溫暖如同泉水流入皸裂的土地,這是平凡所謂的溫暖,而我們?nèi)说膬?nèi)心世界住著一位溫暖的天使。它是什么呢?它就是堅(jiān)強(qiáng)。

  在你生病的時(shí)候,你的爸爸媽媽已不再像小時(shí)候那樣陪伴在你的身邊,噓寒問暖,你也不再像小時(shí)候那樣過著“衣來伸手,飯來伸手”的小公主日子了。面對滿屋的凄涼,你只會滿心委屈,想著你以前種種美好。這時(shí)候病已加劇,你只有自己倒水,來溫暖那早已潰爛的.心,這時(shí)候溫暖只來自自身。

  在你追逐自己夢想的時(shí)候,父母對你的行為百般阻撓,朋友們的安慰和勸解,都是要讓你融入大眾,不要獨(dú)特,說在這個(gè)世界上,沒有那么多公平,沒有絕對的公平,讓自己不要那么沖動,讓自己的行為不要那么頑固,我們不可能在這個(gè)物欲縱橫的世界活得百般精彩,只能碌碌無為。這時(shí)候再多的勸說,不過是在早已冰冷的內(nèi)心灑下一把鹽。這時(shí)候溫暖來自自身。

  在你考試失敗時(shí),再多的安慰,再多的逗樂,不過是一滴露珠撒在了廣闊的沙漠,溫暖不了那早已干涸的土壤。這時(shí)候你心里的另一個(gè)自己就會說:”你難道就頹廢了嗎?難道就自甘墮落了嗎?你的刺被剝削了嗎?斬?cái)嗔藛?不斷的暖流溫暖了自己的心?/p>

  溫暖是火爐,但那只能溫暖你的外表,卻不能溫暖你的心。溫暖是太陽,它能溫暖大地,溫暖萬物,卻溫暖不了你那冰冷的血液,如行尸走肉般的眼神。天使來了,她溫暖了你的生命四季,她不會惺惺作假,不會離開你的生命,你到哪里,她也會形影相隨,這是來自自身最樸實(shí)的感動。最堅(jiān)韌的城墻不會倒塌,不會降低到怎樣的臨界點(diǎn),這是最偉大的保護(hù)色。

  在你開心的時(shí)候,她隱卻了,就像一個(gè)騎士守護(hù)他心中的公主,在傷心難過時(shí),他會默默無聞的涌現(xiàn)出來。堅(jiān)強(qiáng),她不可取代的溫暖。在你那遼闊的天空中。知道了她的溫暖嗎?那來自自身的溫暖,會暖流你的每一天。

  我和漢字的故事作文 篇39

  它,在一代又一代人手中綻放美麗的光輝;它,見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;它,是人類智慧的結(jié)晶;它,點(diǎn)燃了文明的圣火。它就是我們通用的語言文字——漢字。

  當(dāng)我們開始咿呀學(xué)語,第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時(shí)候,我們便開始與漢字接觸。漢字在我們生活中起著重要的作用,不論你干什么,都離不開它。即使丟掉手中的筆,坐在電腦旁,用嫻熟的手指敲打鍵盤,一個(gè)個(gè)美麗的漢字便映入眼簾;當(dāng)你捧起書津津有味的讀書時(shí),那機(jī)靈的漢字又在向你述說著一篇篇有趣的`故事……漢字是智慧的化身,我從它們身上感覺到一股神奇的力量?梢,漢字與我們密不可分,雖然我國是一個(gè)多民族的國家,每個(gè)民族都有自己的語言和文字,但是因?yàn)橛辛藵h字,無論走到祖國的哪一個(gè)地方,我們都有共同的語言交流。漢字是我們大家共同的交流工具。

  漢字是世界上最神奇的符號。比如”日“,你把它寫得扁一些,就變成了“曰”如果你給它加一豎,就變成了”甲“、”申“、”由“……如果加一橫,又變成了”旦“、”目“……漢字就像是一位魔力無窮的魔法師。 漢字有著悠久的歷史,美麗而獨(dú)特。

  從古代的甲骨文、金文,到現(xiàn)代的楷書、草書、行書……漢字傳承了我們中華民族五千年的文明。從古代的象形造字法到現(xiàn)代的方塊字,這些漢字各有各的特長,如”飛“字,就像是展開翅膀在天空中自由的飛翔;”笑“字一看就讓人捧腹大笑;”哭“字一看就想流淚……漢字真是栩栩如生,生動活潑,有的如龍翔鳳舞,有的如雄鷹展翅…… 因?yàn)橛辛藵h字,才會有唐詩宋詞,有了漢字,人與人之間才能融洽的交流……我為我是二十一世紀(jì)的新一代而驕傲!

  我們最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話;我們愛寫的字永遠(yuǎn)是老師教的漢字!我們要做有志向的中國少年!漢字,你那奇特的魅力和無限的活力將會永遠(yuǎn)被世人所珍愛!我愛你,漢字!

  我和漢字的故事作文 篇40

  漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體。

  每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧,你會感受到他們獨(dú)特的性格。望見“朝陽”兩字,你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你,而望見“晚霞”,你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個(gè)詞,你又會感受到一股神圣的力量。

  “喜”字使人笑逐顏開,“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后,你就如小鳥般快樂,看見“愁眉苦臉”這個(gè)詞,就會想到一張哭喪的臉……

  當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動的漢字時(shí),一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫頁,也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史:從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書,最后到我們現(xiàn)在的.楷書,你說有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?

  漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、字義……

  若是碰上什么煩惱,坐下來聽一段優(yōu)美的散文,腦海里似乎跳動著一個(gè)個(gè)漢字精靈,不停地上下飛舞,在四周縈繞,等他們徹底小詩時(shí)煩惱頓釋,如釋重負(fù)。

  每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路,才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族的偉大創(chuàng)作,是中國民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國的文化更上一層樓。

  當(dāng)我聽到“漢字”這個(gè)詞時(shí),不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說:“我愛你漢字!”

  我和漢字的故事作文 篇41

  每一個(gè)中國孩子在生命的初始都要一筆一劃地學(xué)寫漢字,漢字是中國的魂,是中國人的精神支柱。離開家國的游子見到漢字也會激動萬分吧。

  我愛漢字的形狀美麗。在綠色的田字格里,一個(gè)個(gè)方塊字好像是有了生氣。顏體,柳體,在潔白的絹上生龍活虎,濃墨揮灑在紙上,草書,行書好像是在紙上舞動。細(xì)想一想,有哪種語言文字能像漢字一樣棱角分明,蒼勁有力?那些文字大多數(shù)都是渾圓飽滿,沒有漢字的整齊利落。有哪些文字能像漢字一樣,有多種書體,涌現(xiàn)出許多書法家,如草書潦草奔放,如行書生龍活虎,如楷書工整端莊?王羲之的字平和自然,奇異奔放,顏真卿的字剛健有力,氣勢雄偉,蘇軾的字蒼勁豪放。為什么漢字會有如此大的成就?是因?yàn)闈h字本身就是一門藝術(shù)。

  我愛漢字的含義美。日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里,是一種豪情壯志;葭蒼蒼,白露為霜,是一種冷寂與落寞;人生自古誰無死,留取丹青照,是一種慷慨赴死的民族氣節(jié)。細(xì)想一想,有哪國語言能簡練地表達(dá)出深刻的意境,又有什么文字能譯出成語的立意深刻,給人深遠(yuǎn)的.啟示呢?幾個(gè)漢字就可以表達(dá)充沛的感情,這真是偉大的創(chuàng)想。漢字的部首偏旁,也同樣富含情感?吹健吧保液孟窨吹搅擞粲羰[蔥的樹木,看到“潺”,好像眼前出現(xiàn)了一條歡快的小溪……

  我愛漢字的包融美。每一個(gè)國家的文字譯成漢語,都不會沖突,顯得格格不入,反而意境更加美好!遏敒I遜漂流記》的譯本更加體現(xiàn)了主人公的勇敢,《哈利。波特》的翻譯使它受到了孩子們的青睞……

  愛漢字是一種美好的情結(jié),它是我們的魂魄。漢字也是中華文化的代表,如果我們不加以重視,它們就像飄渺的炊煙一般消失在這個(gè)世界,五千年歷史的中華文明就會黯然失色。愛漢字,就寫出一筆瀟灑的字來,愛漢字,就用它揮灑文字,愛漢字,就多吟誦,多閱讀,讓漢字成為在我們的血液中流淌。

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