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我和漢字的故事作文

時(shí)間:2023-03-22 08:28:49 作文 投訴 投稿

我和漢字的故事作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我和漢字的故事作文15篇

我和漢字的故事作文1

  漢字在我們生活中無處不在,比如:在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。

  我們是中國人,會(huì)說中國話,也有時(shí)候普通話說不好,我的拼音不會(huì)拼,導(dǎo)致了我的普通話不好。

  寫毛筆也有一番樂趣呢,不要看我寫的不好,寫得好的人可多了,王羲之、王獻(xiàn)之……。

  當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。

  漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡樂的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、字義……。

  楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等,四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。

  楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的.詩句,讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩句中:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。

  漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個(gè)多民族的國家,有56個(gè)民族,有一些民族有自己民族的語言,如果不會(huì)漢語,人就無法溝通。

  我愛漢字。

我和漢字的故事作文2

  漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中國人民的心血!不管在哪,中國人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開人們的眼睛!

  書法課是漢字的“家”,當(dāng)老師提起粉筆,在黑板上寫“漢字”這兩個(gè)字時(shí),我情不自禁地想站起來把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節(jié)課都這樣想,但還是一如既往,真的是外甥打燈籠——照舅(舊)啊!

  多么美妙的生字!當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的`感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng),時(shí)不時(shí)提醒我:“發(fā)什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說:“收試卷!”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久,但我毫不在意?砂l(fā)試卷時(shí),我的字和作文卻受到了表揚(yáng),別人一定會(huì)說:“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實(shí)上都是我的努力換來的!

  我們中華的漢字,我們一定要寫好它,讓它成為比所有國家的“選手”更棒,讓它們體會(huì)到中國的強(qiáng)大!我們也要為中華做貢獻(xiàn)!

我和漢字的故事作文3

  跟大家講一個(gè)我和漢字的故事吧。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

  我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W(xué)們,你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道!翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人!薄肮,哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。

  老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。

  那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的`印象。從此以后,我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。

  只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識(shí)與財(cái)富!這就是我和漢字的故事給我的啟示。

我和漢字的故事作文4

  從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺(tái),講臺(tái)上有一本畫滿圈的本子。

  無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個(gè)大冤家。

  壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。

  這笑話可害人不淺呀!一進(jìn)校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的'前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看,剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了,就差一點(diǎn)噴出來。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的本子上戲嬉!鞍薄ⅰ澳獭、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個(gè)什么字?我的問號(hào)一大串,自己寫的是什么?

  五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事!

  瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個(gè)不停歇。

  又想想,總結(jié)出的道理:錯(cuò)別字,一點(diǎn)也不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!若是錯(cuò)鬧變笑話,包子也會(huì)天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?

  只怕看幾字,鬧下大笑話!

我和漢字的故事作文5

  漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶,我和漢字發(fā)生過許多有趣的事情,其中,與家人人一起猜字謎,最令我印象深刻。

  星期六的晚上,我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先,外婆說:“千字頭,萬字腰,是什么字?”我們異口同聲的說:“是‘香’,是香字。”接著,我又說:“旁邊一只蟲,右邊一堆土,是什么字?”這個(gè)問題可難住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’!卑职只腥淮笪颍环䴕獾腵說:“那你們知道有眼看不見,有心記不住嗎?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”媽媽問我為什么,我驕傲的說:“有眼看不到是盲。有心記不住,那是忘。忙和忘,有個(gè)相同點(diǎn),就是亡。所以答案就是亡!蓖夤膊桓适救酰f:“依山傍水是什么字?”這個(gè)被媽媽猜中了:“是‘汕’!

  時(shí)間一分一秒過去了,游戲只好下次再玩咯,我們的漢字是中華民族的瑰寶,他們形態(tài)萬千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。

我和漢字的故事作文6

  漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業(yè)時(shí),都離不開它,如果,我們寫字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的故事吧!

  記得三年級(jí)聽寫時(shí),就因?yàn)橐粋(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來,對(duì)我們說:“今天,我們要聽寫,同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說:“復(fù)習(xí)了”。

  我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節(jié)課,老師把聽寫的本子改完了,當(dāng)念到我的`名字時(shí),一種聲音觸進(jìn)我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來,我在寫“欲把西湖比西子”時(shí),把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒有好好檢查,要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。

  從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國漢字一定不要寫錯(cuò),否則就變成另一個(gè)字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯(cuò)別字!

我和漢字的故事作文7

  回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

  我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學(xué)們,你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人!薄肮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。

  我和漢字的故事

  老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。

  那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。

  同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。

我和漢字的故事作文8

  我們的生活離不開漢字,我們天天跟漢字打交道,我們每天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,漢字是世界上使用人口最多的文字,曾經(jīng)對(duì)日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響,現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。

  從上幼兒園時(shí),老師就教我們簡單的漢字筆畫,從一本本識(shí)字本上看到不同的漢字,他們有的四字包方,有的'一邊大一邊小,有的像包上一層層棉襖,有的非常復(fù)雜,也有的非常簡單。

  記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,從那次以后我便更小心地寫,以免得鬧笑話。

  有一次中秋節(jié)猜字謎,有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么,我解釋道:"‘!沁@樣的‘口’咬掉了‘!奈舶,說明‘口’在‘!南旅嬉У袅宋舶,所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動(dòng)腦筋。

  生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,故意寫錯(cuò)字,如:一表人才被寫成了"衣表人才",刻不容緩寫成了"咳不容緩。"

  漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體會(huì),就能得到知識(shí)與財(cái)富,我一定要學(xué)好它。

我和漢字的故事作文9

  大家是否和漢字之間有些故事呢?是否會(huì)因字寫得好看而被表揚(yáng)呢?是否因?yàn)閷戝e(cuò)了一個(gè)字而被同學(xué)、家長、老師笑話呢?我就是。

  記得上個(gè)月,老師給我們報(bào)了一次聽寫。我就是在那時(shí)候因?yàn)閷戝e(cuò)字而被笑話的。

  時(shí)間回到上個(gè)月要聽寫之前的時(shí)候。只聽老師說:“準(zhǔn)備聽寫!”我們哀嘆聲一片,一邊喊著,一邊從桌子中抽出語文書,馬上復(fù)習(xí)起來。過了四五分鐘,又聽見老師說:“開始聽寫!第一個(gè)金鐲,第二個(gè)……”只聽見最后一個(gè):“恥笑。”我忽然覺得有不好的事情要發(fā)生,但也沒管很多。

  聽寫本發(fā)下來了,老師突然站了起來,說:“我們班里,有一個(gè)同學(xué),她把恥笑寫成了齒笑,大家知道,他是怎么寫的嗎?”大家開始議論起來。我翻出我的聽寫本,一看,心想:一會(huì)兒說的是我吧!我竟然把恥笑寫成了齒笑!只見老師拿起粉筆,在黑板上寫了起來:齒笑!我突然覺得外面的空氣凝固了,鳥兒不再叫了,樹兒不再擺了,就連隔壁班的教書聲都沒了,整個(gè)世界,如同被冰凍了一般,不再發(fā)出任何的聲音。忽然!有人打破了我心中的寧靜,沒錯(cuò)!那就是全班同學(xué)的.笑聲,有的笑得說不上話來,有的笑得合不攏嘴,有的笑得肚子都痛了起來!而我卻并沒有笑。老師報(bào)出了我的名字。我的臉一下子紅了起來,同學(xué)們笑得更歡了!我更害羞了!

  大家可別小瞧一個(gè)小小的錯(cuò)誤,可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤由此變成一個(gè)大錯(cuò)誤,然后被別人笑話。

我和漢字的故事作文10

  漢字,是中國歷史的瑰寶,是人們溝通交流的工具,是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長,我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。

  小時(shí)候,我有一次造句,鬧了個(gè)大笑話,我造的句是,“我跑了一公里,累得都美景了!薄捌渌裁吹亩疾恢匾,主要是你怎么跑出美景的?”我哈哈大笑:“是美極了的意思!”

  有一次,在大街上時(shí),我看見有個(gè)地方三十塊錢一斤核桃,對(duì)爸爸媽媽說:“看,那里的核“彈”好貴啊,三十塊才一斤!卑职终f:“核“彈”怎么這么便宜?咋還降價(jià),買它幾個(gè)回家!卑职謰寢尯逄么笮。由此可見漢字對(duì)我們的重要性,如果我們沒有正確的、規(guī)范的認(rèn)識(shí)漢字,就會(huì)鬧出笑話,成為日常的笑料。

  還有一次,在春游,我看見紙上貼著告示,“亂丟垃圾者,發(fā)款二十元!蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個(gè)垃圾,環(huán)保工人說,“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了,罰款二十元。”我說,“上面不是說了嗎,亂丟垃圾可以給我二十元嗎?”那個(gè)工人一看還真是這樣子,臉直接就紅了,說:“這張告示打錯(cuò)字了,今天先放你一馬,下次要注意啊!蔽倚α诵腿ノ覀儗W(xué)校組織那了。

  這漢字真的是博大精深,如果有一點(diǎn)小差錯(cuò),就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的'笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化,它是優(yōu)秀的文化,是我們認(rèn)識(shí)世界的載體?梢,漢字對(duì)我們的重要性。所以我想對(duì)漢字說,我愛你,漢字。

我和漢字的故事作文11

  如果要說我和漢字發(fā)生的故事,記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

  三四歲的時(shí)候,我在幼兒園里學(xué)字,學(xué)到了一個(gè)非常簡單的字:小。但馬上就要放學(xué)了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字,可我不會(huì),滿腦子都在想怎么寫。最后,我交了一個(gè)錯(cuò)的"小"字;丶液笪易寢寢尳涛覍"小″字,媽媽寫了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,我看著寫,寫出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無奈的`笑了笑,接著又寫了一遍,我也跟著寫了一遍。媽媽一看,我把"小″字的勾寫沒了。接著寫,然后就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地說:"勾是寫在豎的左邊的,不是右邊!宓也恢雷笥曳謩e在哪,就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒辦法,只好讓我明天再去聽聽課。

  過了幾天,我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪,媽媽接我回去后,我告訴媽媽我會(huì)寫"小″字了,媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個(gè),結(jié)果把點(diǎn)寫反了。我看著也不像,于是就改了一下,終于對(duì)了。

  一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功,就像我寫″小″字。

我和漢字的故事作文12

  漢字,是中國人民智慧的結(jié)晶;漢字,是中華民族千年的精華……一幅幅作品,一篇篇文章,一個(gè)個(gè)漢字,在筆下形成。

  在以前,一篇篇優(yōu)秀的'書法作品被貼到教室墻上,看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神,我就暗自在心里發(fā)誓,一定要像他們一樣,把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步,直到現(xiàn)在,在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,這使我平時(shí)抬得起頭了,說話更加有自信、更加有底氣了,一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。

  看,看,快看呀!同步練習(xí)又發(fā)下來了,我立刻興致勃勃地翻開同步,再一看,我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì)感到冷”。我當(dāng)時(shí)就哭笑不得,周圍的幾個(gè)同學(xué)湊過來看,一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來,還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了,剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛,就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁,我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”,把“流”寫成“留”,大家剛剛止住笑,又哄堂大笑起來。

  在我們班里,真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個(gè),但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家,有的字寫成甲骨文,還有的滿篇錯(cuò)別字,令人慘不忍睹。

  漢字,這個(gè)人類一絕,我們一定要把他傳承下去,而且無論如何,我們是離不開漢字的,這就是我與漢字的故事。

我和漢字的故事作文13

  漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的'標(biāo)語......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章......漢字還很有趣呢!

  有一次,弟弟拿著一道題來問我,"日"字加一筆是什么字,我一找,竟然找出了很多個(gè),比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次,我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué),老師讓他做自我介紹時(shí),他沒有直接說出他的姓,而是讓我們猜了一個(gè)字謎:"左邊加一是千,右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字,終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。

  漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦......

  哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個(gè)字謎:天有它大,人沒它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!

  如果你想探究更多的奧妙,就請(qǐng)?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字

我和漢字的故事作文14

  人們都知道中國文化博大精深,漢字最為有名,自古以來,不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對(duì)漢字有一定的了解。

  漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的,可以算是國家的珍寶,歷史中的奇跡了吧!如此寶物,竟還有人寫漢字,鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。

  今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人,所以字自然也寫得不好了,識(shí)的字也不多,為什么這么說呢?你一定想知道吧!

  那我就給你講一件事吧!

  那是一節(jié)語文課,我正在奮筆疾書,突然,他拍了我一下,我說:“干嘛?我在寫作文!

  他問我一連串的字怎么寫,這些字一年級(jí)小朋友都會(huì)吧!比如:四個(gè)的四,回家的回,你好的你,朋友的'友……我自然認(rèn)為他是故意的,所以也沒有理他,他也并未善罷甘休,就這樣來來回回,他問我了好幾次,我也沒有理他,他就一個(gè)字也沒有寫,時(shí)間也隨著他的說話聲慢慢地過去!暗未稹⒌未、滴答”時(shí)間在流逝著,下課鈴聲響了,我把作文交了上去,又看了看他的作文,呵!寫的還挺滿,肯定字都是會(huì)寫的。

  作文在第二天發(fā)了下來,老師就批評(píng)同桌:”你是不是要回到一年級(jí)重讀才行,字都不會(huì)寫,居然還寫拼音!”他的臉一下就紅了,原來還真不是故意的。

  這難道不是天大的笑話嗎?

我和漢字的故事作文15

  “中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供欣賞!睗h字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長的過程中,我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。

  小時(shí)候,我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,我那時(shí)候只會(huì)寫大、小、人……幾個(gè)簡單的.字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個(gè)字,有時(shí)記不住,我就會(huì)寫成大人小,要么寫成小人大,F(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看,我都會(huì)情不自禁地笑出聲來。

  在識(shí)字的過程中,常常會(huì)出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次,我在電視上看見了“自豪”這兩個(gè)字時(shí),我天真地望著它們對(duì)爸爸得意洋洋地說:“爸爸,我認(rèn)識(shí)這倆字,念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來,爸爸就哈哈地大笑起來,笑得前仰后合直不起身子,后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。

  中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋(gè)個(gè)小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

  作為中國人,我感到很榮幸、自豪;因?yàn),我們中國有一絕那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個(gè)漢字,因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。

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