成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

我和漢字的故事作文

時(shí)間:2023-03-07 10:21:59 專題作文 投訴 投稿

我和漢字的故事作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我和漢字的故事作文

我和漢字的故事作文1

  漢字在我們生活中無處不在,比如:在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。

  我們是中國人,會(huì)說中國話,也有時(shí)候普通話說不好,我的拼音不會(huì)拼,導(dǎo)致了我的普通話不好。

  寫毛筆也有一番樂趣呢,不要看我寫的不好,寫得好的人可多了,王羲之、王獻(xiàn)之……。

  當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。

  漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡樂的舞蹈,姿態(tài)是那么的.優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、字義……。

  楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等,四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。

  楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句,讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩句中:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。

  漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個(gè)多民族的國家,有56個(gè)民族,有一些民族有自己民族的語言,如果不會(huì)漢語,人就無法溝通。

  我愛漢字。

我和漢字的故事作文2

  我和漢字的故事說也說不完,有時(shí)我會(huì)讀錯(cuò)一個(gè)字,鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。

  那是前不久的事,班上上語文課,正巧是上成語故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后,老師開始抽人起來讀。我主動(dòng)起來讀,可我不知道的是,這一讀沒關(guān)系,但卻鬧出了個(gè)笑話來。

  故事里面的主人公是祁黃羊,他為人正直,他的兒子叫祁午。我在讀的時(shí)候就把“祁午”讀成了“祁牛”,班上的同學(xué)聽了都捧腹大笑,有的甚至都在地上打滾了,不知是哪個(gè)同學(xué)說道:“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎! 边@一說,更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若,她拍拍桌子,大聲說到:“別笑,說不定你自己有時(shí)候都犯這樣的錯(cuò)誤,要懂得傾聽!”我繼續(xù)讀下去,而有些調(diào)皮蛋還在捂著嘴笑。

  還有一次,老師給我們講了一個(gè)笑話,笑話的大致內(nèi)容是:一個(gè)賣弄文采的人,寫了一首自己認(rèn)為很好的詩,給一個(gè)詩人一看,并說:“罵勞,罵勞!”詩人見那人把“駕勞”讀成“罵勞”,而且詩寫得很差,便叫他走。那人卻說:“好歹也寫點(diǎn)留言吧!”詩人便寫了一句:“高山滾石之妙!”那人拿了詩人的.這句話到處炫耀。有些人就笑著走開,有些人捂著嘴笑。直到一個(gè)人哈哈大笑,那人說:“你笑什么?笑的人說:“你想高山滾石頭有什么妙處?你再想是什么聲音?撲通!撲通!不通,不通,他在說你寫的詩不通呢!”說完,那人便慚愧地走了。

  我覺得我們是不能寫錯(cuò)字了,否則就會(huì)跟我一樣鬧笑話咯。

我和漢字的故事作文3

  這個(gè)單元里,我學(xué)習(xí)了漢字,體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。

  酸

  吃東西時(shí),我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣,有種微“酸”的.感覺。太簡(jiǎn)單了就沒意思了;太困難了就要發(fā)性子了;中等難度就很好,猜時(shí)不太累,猜好了又很高興。一個(gè)字形容:妙!

  甜

  諧音歇后語可好玩了,什么“孔夫子搬家——凈是輸(書)”,“和尚打傘——無法(發(fā))無天”,都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”,偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開心一笑吧。

  苦

  古詩特?zé)o趣,像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地,在碎碎念著什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“青山依舊在,幾度夕陽紅”,“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了?墒,所謂“苦口良藥”,吟了那么多詩詞,嘗到甜頭了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也會(huì)情不自禁地來上一句:“舟行碧波上,人在畫中游。”背詩的好處真如詩中所云:“黃河之水天上流”!

  辣

  烏魯木齊的一家掛面廠定制了價(jià)值18萬元的塑料袋,結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫成了“鳥魯木齊”,只多了這么一個(gè)點(diǎn),就使18萬元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大,真像“啞巴吃黃連——有苦說不出”!

我和漢字的故事作文4

  從小,我就對(duì)漢字產(chǎn)生了好奇心,“這個(gè)字好好看!這字讀什么呢?是什么意思?我想認(rèn)識(shí)它呀!”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個(gè)“字”上。

  小時(shí)候因?yàn)椴粫?huì)寫自己的名字,把名字寫成“正破凱”,然后去媽媽面前炫耀自己會(huì)寫名字了,可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,媽媽說寫錯(cuò)了,我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的'名字“鄭博凱”,然后教我寫,一筆一筆地教,我慢慢地學(xué),不一會(huì)兒,一個(gè)字就寫好了,又過了會(huì)兒,名字寫好了,不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了,我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關(guān)系,多寫寫就會(huì)的。

  一天,我們?nèi)チ四棠碳遥矣趾蜖敔斈棠陶f我會(huì)寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧,我拿起筆卻忘了怎么寫了,摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了,我見大家都在等我寫,一緊張就更加不會(huì)寫了!為了不讓大家失望,我再次寫下了“正破凱”,只見大家看了都笑了起來,爺爺奶奶微微地笑,爸爸媽媽哈哈大笑,我的兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也難為情地笑了。

  爺爺拿來了紙和筆,說:“我來教你寫名字!蔽议_心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字,然后一筆一筆地教我,我一遍一遍的在本子上寫,大概差不多2天的時(shí)間,我終于記住了我的名字是怎么寫的。

  后來我又學(xué)其他字的寫法,每個(gè)字寫法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!

我和漢字的故事作文5

  漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中國人民的心血!不管在哪,中國人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開人們的眼睛!

  書法課是漢字的“家”,當(dāng)老師提起粉筆,在黑板上寫“漢字”這兩個(gè)字時(shí),我情不自禁地想站起來把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節(jié)課都這樣想,但還是一如既往,真的`是外甥打燈籠——照舅(舊)!

  多么美妙的生字!當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng),時(shí)不時(shí)提醒我:“發(fā)什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說:“收試卷!”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久,但我毫不在意?砂l(fā)試卷時(shí),我的字和作文卻受到了表揚(yáng),別人一定會(huì)說:“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實(shí)上都是我的努力換來的!

  我們中華的漢字,我們一定要寫好它,讓它成為比所有國家的“選手”更棒,讓它們體會(huì)到中國的強(qiáng)大!我們也要為中華做貢獻(xiàn)!

我和漢字的故事作文6

  我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。

  進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

  猜字謎游戲開始了!老師說出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。

  “老師,第一幅圖是‘闖’字!币粋(gè)同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字!。雖然我們都能把前兩幅圖的'字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。

  第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個(gè)“蛙”字!袄蠋,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明!”

  這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長。

我和漢字的故事作文7

  何為漢字?形聲義俱全之符號(hào)為漢字;何為漢字?能表達(dá)微妙之情者為漢字;何為漢字?集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由,且聽吾細(xì)細(xì)道來。

  光陰似箭,日月穿梭,晝夜不斷更迭,時(shí)間不停流逝,神情恍惚間來到了那天,那個(gè)難忘的一天。

  “咦?這道題是什么答案啊?是這個(gè)嗎?嗯,不對(duì),那這個(gè)?哎,也不對(duì)!蔽崃W(xué)堂之中,座位之上。皺起淡淡雙眉,停滯匆忙筆尖,思慮煩瑣之題,死盯書中之言。“這道題到底怎么做。恳,去問問葉馬宸?”轉(zhuǎn)身一望,只見一人雙手持書,靈動(dòng)之目泛漣漪,尖挺鼻梁架眼鏡,欲問其人是何名,此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。

  “這道題是這么做的`,要先……”其之敏慧,無人能敵,未及開口,娓娓講解。吾在一旁,觀其行,聞其言,驚呼:“哦!我知道怎么做了!謝謝!”復(fù)轉(zhuǎn)身而去,持黑筆于書本,移雙目于題,匆匆寫之。

  “陳紫菱!蔽崃W(xué)堂之中,正欲食餐,忽聞子名,起雙腿而奔之,抬雙手而取之。至之坐,翻之查,驚曰:“怎么回事,這個(gè)字我怎么會(huì)錯(cuò)?哎,大意了呀!”子速持筆而改之,交至師批閱,復(fù)至之座,曰:“哎……”現(xiàn)之吾,笑容何在?快樂何求?可謂是哭笑不得。柳陰云而布,后悔而棲,“這下就不能為小組加星了,就差一個(gè)錯(cuò)別字呀!

  何如?聞吾之事,作何感想,此故事豈不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之寶,必使之有用武之地也!

我和漢字的故事作文8

  在我上幼兒園的時(shí)候,每天晚上,媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事再睡覺。那時(shí)的我還不識(shí)字,看著書上奇奇怪怪的符號(hào),心中充滿了好奇,這些符號(hào)是什么呢?為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢?我一直在琢磨這個(gè)問題,可是卻一直想不明白。

  轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對(duì)我說:“添添,你現(xiàn)在上中班了,已經(jīng)不小了,應(yīng)該識(shí)幾個(gè)字了,今天,我來教你識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的`字!眿寢屩钢龅谝粡埳挚ㄆ骸斑@是你需要學(xué)習(xí)的第一個(gè)字,是一個(gè)數(shù)字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字了,經(jīng)常用這個(gè)本領(lǐng)來向家里人炫耀。

  一天,我們一家人出去玩,來到公交車站等車,對(duì)面開來了一輛灑水車,為了讓大家夸耀我的識(shí)字成果,我特意高聲地讀了兩遍車身上的字:“酒水車!酒水車!”這一下,我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了,轉(zhuǎn)身問道:“媽媽,他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影。俊眿寢屨f:“那個(gè)字可不念‘酒’,那是灑水車的‘灑’!甭犃藡寢尩慕忉專疫@才知道自己讀錯(cuò)了,不好意思地低下了頭。

  這是我第一次領(lǐng)會(huì)到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級(jí)了,學(xué)習(xí)了更多的漢字知識(shí),知道了象形字、會(huì)意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!

我和漢字的故事作文9

  有一個(gè)字,它可以算是我的朋友,因?yàn)槲覀兂3R娒,但是我?jīng)常把她它寫錯(cuò),那就是“吃”字。“吃”這個(gè)字有兩種意思,第一是把某種東西放入嘴巴里;第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今天要寫的“吃”不是第一種意思,也不是第二種意思,這個(gè)字的已在我心里躲避了很久,我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。

  那還是上二年級(jí)的.時(shí)候,一天早晨我來到學(xué)校,老師叫我們寫一個(gè)夸張句,我寫好了。只見老師用目光瞟了我一眼,感覺怪怪的,我頓時(shí)緊張了起來。老師就在第一時(shí)間把我的本子拿到講臺(tái)上讀,老師戲謔的念到:“我大口大口的吹著漢堡!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,我卻羞愧地?zé)o地自容,因?yàn)槲疫@次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前,讓我把這個(gè)字抄寫50遍,讓我長點(diǎn)記性。

  放學(xué)了,我傷心欲絕的走了回家,我跑到媽媽的房間里問道:“媽媽,為什么中國的漢字就那么復(fù)雜呢?”媽媽摸了摸我的頭說:“漢字雖然很復(fù)雜,但是如果我們一筆一畫的去認(rèn)真對(duì)待,就不會(huì)覺得那么復(fù)雜了,就和我們尋常的任何事情一樣,不要馬馬虎虎的就能做好!”

  這個(gè)“吃”字的,事情給我留下了深刻的印象,從此以后我再也沒有寫錯(cuò)過“吃”字。

我和漢字的故事作文10

  漢字非常的有趣神奇,是我們平常交流溝通的`好幫手。

  記得四歲時(shí),媽媽教我學(xué)認(rèn)字,每天要認(rèn)三個(gè)字。

  一天,天氣晴朗,媽媽照常拿出那本識(shí)字本,教我認(rèn)字,媽媽指著“開”這個(gè)字說道:“這個(gè)字念kai!眿寢屇贸鲆粋(gè)紙盒,把它打開。便說道:“你懂這意思了嗎?“開”就是這個(gè)意思。”媽媽說:“來跟我讀幾遍!蔽彝耆莆樟恕伴_”子的讀法。接著,媽媽又教我認(rèn)“心”字,媽媽手弄來弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我,我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí),我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料,媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖,說道:“要是下面這道題你答對(duì)了,這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你!薄伴_心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字,并知道“開-關(guān)”是一對(duì)反義詞,說道:“這么簡(jiǎn)單,當(dāng)然是關(guān)心!眿寢屢幌伦用闪,我解釋道:“開和關(guān)是對(duì)反義詞,開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽聽了哈哈大笑,說道:“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。

  現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑,漢字實(shí)在是太神奇了。

我和漢字的故事作文11

  我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事,它們有無限活力和奇特的魅力。

  記得我上三年級(jí)的時(shí)候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來,爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個(gè)人就可以了!蔽乙宦牐南耄嚎梢园阉麄兛闯尚值芙忝,編成一個(gè)故事——辨說:“小主人,我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛,我可以去觀察動(dòng)物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說,“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的.柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來,這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!

我和漢字的故事作文12

  人們都知道中國文化博大精深,漢字最為有名,自古以來,不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對(duì)漢字有一定的了解。

  漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的,可以算是國家的珍寶,歷史中的奇跡了吧!如此寶物,竟還有人寫漢字,鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。

  今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人,所以字自然也寫得不好了,識(shí)的字也不多,為什么這么說呢?你一定想知道吧!

  那我就給你講一件事吧!

  那是一節(jié)語文課,我正在奮筆疾書,突然,他拍了我一下,我說:“干嘛?我在寫作文!

  他問我一連串的字怎么寫,這些字一年級(jí)小朋友都會(huì)吧!比如:四個(gè)的'四,回家的回,你好的你,朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的,所以也沒有理他,他也并未善罷甘休,就這樣來來回回,他問我了好幾次,我也沒有理他,他就一個(gè)字也沒有寫,時(shí)間也隨著他的說話聲慢慢地過去!暗未、滴答、滴答”時(shí)間在流逝著,下課鈴聲響了,我把作文交了上去,又看了看他的作文,呵!寫的還挺滿,肯定字都是會(huì)寫的。

  作文在第二天發(fā)了下來,老師就批評(píng)同桌:”你是不是要回到一年級(jí)重讀才行,字都不會(huì)寫,居然還寫拼音!”他的臉一下就紅了,原來還真不是故意的。

  這難道不是天大的笑話嗎?

我和漢字的故事作文13

  我喜歡漢字,我喜歡它的歷史悠久,我喜歡它的奇妙有趣。所以,我與漢字之間發(fā)生的故事也有不少,下面就請(qǐng)聽我一一道來。

  剛上小學(xué)一年級(jí)不會(huì)認(rèn)字那會(huì)兒,老師說:“識(shí)字不識(shí)字,先認(rèn)半個(gè)字!蔽一氐郊,拿起字典隨手翻了一頁,“籠”我認(rèn)識(shí)“龍”所以我輕松松松地讀了出來,還到處炫耀,媽媽給找了一個(gè)字“他”,我驕傲地說:這讀“也”。這時(shí)大家大笑了起來,爺爺過來告訴我:“識(shí)字不識(shí)字,先認(rèn)半個(gè)字,說的是有些字,比如形聲字,而不是所有的漢字!”我聽了這話,自己也笑了。

  還有一次,我和媽媽去逛街,到了一個(gè)小吃店,我看了看門牌,“食”全“食”美,這寫錯(cuò)了吧,應(yīng)該是“十全十美”呀,我跑到店里,對(duì)這家店的老板娘說:“小姐姐,門牌上有錯(cuò)字,小心被別人笑話哦!”說完我做了個(gè)鬼臉,大家哈哈大笑起來,路人聽見了,也大笑起來,有的.還說我可愛,我不明白地?fù)狭藫项^。后來才知道,那是運(yùn)用了諧音的意義。

  我的名字,是有三個(gè)漢字組成。我姓“沈”,名“煜岳”,“煜”指陽光,有照耀之意。“岳”指五岳大山。我對(duì)我的名字充滿好奇,曾經(jīng)因?yàn)槊炙恢X。別人讀我的名字就像讀繞口令,總之,我喜歡我的名字和這三個(gè)字。

  漢字,奇妙又有趣,我和它的故事,也可笑、也很有趣。我愛漢字,學(xué)習(xí)漢字使我快樂,漢字使大家生活時(shí)交流起來,更方便。漢字讓我們的生活充滿文化的意義!

我和漢字的故事作文14

  漢字,是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中,無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。

  記得在六歲時(shí),和老媽出去玩,看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。

  我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的才華!于是,我大聲讀道:“蟲(獨(dú))生子女光榮。”老媽聽了,“噗呲”一聲笑了出來,旁邊的路人聽了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯(cuò)了嗎?別人為什么笑我呢?

  老媽指著橫幅,對(duì)我說:“這個(gè)字讀‘du’,是單單一個(gè)的'意思。再說了,蟲生的孩子,會(huì)光榮嗎?”我聽了,感覺臉一陣熱,便想:讀錯(cuò)字音太不好意思了。

  又一次,老媽讓我讀詞語,讀到“獨(dú)立”一詞時(shí),我立刻想起這個(gè)字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來,快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因?yàn)樗塘艘槐,我就?huì)了。

  漢字讀音各不相同,讀錯(cuò)字音,就要鬧笑話!蔼(dú)”跟“蟲”的寫法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認(rèn)識(shí)了不少字,但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事,切記:千萬不要讀錯(cuò)字音哦!

我和漢字的故事作文15

  漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶,我和漢字發(fā)生過許多有趣的事情,其中,與家人人一起猜字謎,最令我印象深刻。

  星期六的晚上,我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先,外婆說:“千字頭,萬字腰,是什么字?”我們異口同聲的說:“是‘香’,是香字。”接著,我又說:“旁邊一只蟲,右邊一堆土,是什么字?”這個(gè)問題可難住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’!卑职只腥淮笪,不服氣的說:“那你們知道有眼看不見,有心記不住嗎?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”媽媽問我為什么,我驕傲的說:“有眼看不到是盲。有心記不住,那是忘。忙和忘,有個(gè)相同點(diǎn),就是亡。所以答案就是亡!蓖夤膊桓适救酰f:“依山傍水是什么字?”這個(gè)被媽媽猜中了:“是‘汕’!

  時(shí)間一分一秒過去了,游戲只好下次再玩咯,我們的漢字是中華民族的瑰寶,他們形態(tài)萬千,有方方正正的.,有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。

【我和漢字的故事作文】相關(guān)文章:

我和漢字的故事作文03-05

我和漢字的故事作文14篇04-06

我和漢字的故事作文15篇03-22

我和漢字的故事作文(14篇)04-06

我和漢字的故事作文(通用41篇)02-24

我與漢字的故事作文03-22

漢字的故事作文03-16

我和語文的故事作文12-21

我和蚊子的故事作文03-05