成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

數(shù)學的作文

時間:2022-10-07 15:26:15 作文 投訴 投稿

數(shù)學的作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的數(shù)學的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學的作文

數(shù)學的作文1

  那一個個奇妙的數(shù)字,那一個個有趣的符號,都幫助我開啟科學大門的金鑰匙。

  同時,它們又是細心和認真的考驗,讓我隨時隨地迎接挑戰(zhàn)。

  奠定基礎,才能讓美麗的科學之花慢慢開放。

  口算、遞等式、速算和巧算就像是地基,只有把它建牢固了,上面就可以蓋上高樓大廈了;反之,如果地基不牢,樓沒蓋多高,就會出事故。

  在做計算題時,要用細心加上做題的耐心,只有這樣,才能得到百分之百的開心。

  相比之下,應用題就要更生動活潑一些了。

  應用題,仿佛就是生活的一個縮影,在這里,可以看到不同的場景。

  利用所學過的數(shù)學知識去解決一個個生活中的問題,當然是快樂的。

  但是解決問題的前提,仍然是掌握好基礎知識,然后再靈活運用。

  我的數(shù)學老師說過:數(shù)學來自于生活,又用于生活。

  這句話在這一道道應用題上,體現(xiàn)出來了。

  應用題巧妙地將生活與數(shù)學融為一體,也在以它獨特的方式告訴人們生活里處處都有數(shù)學。

  從你早上睜開眼到晚上閉上眼進入夢鄉(xiāng)的這段時間,無非是一個體驗、探索數(shù)學的過程:從家到學校的路程,上課的時間等等。

  在應用題的基礎上,思考題則更加具有挑戰(zhàn)性。

  思考題是一個放飛思維的平臺,它擦出你智慧的火花,點燃那勝利的火炬。

  它像一個紙老虎,掌握技巧,你就可以輕松地征服它。

  我很喜歡思考題,它可以讓我看到我的思維在跳躍,在飛翔……那一道道思考題,就像一道道關卡。

  集中精力,調動你的大腦,不斷地去分析、推敲,直到得出了答案。

  這種成功感是只有數(shù)學才能帶給我的'。

  科學的皇后是美麗的。

  讓我們攜手暢游在科學的海洋里,去揭開這位皇后神秘的面紗,共同探索數(shù)學的奧妙吧!

數(shù)學的作文2

  以前,我一直都對自己的數(shù)學成績不穩(wěn)定而煩惱。因為每次考試我總不能如愿拿到100分。每次考得不好,回家總是要遭到對我數(shù)學要求很高的爸爸的質問,而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題?梢,我是敗在粗心上啦!所以,我一直都在苦苦的尋找著克服粗心毛病的好方法,我可不想每次都遭爸爸的拷問。

  我不敢相信,我找了將近一年多的'方法竟然在一次數(shù)學考試后找到啦!真是有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。

  在今天數(shù)學期中考試中,曹老師在考前一再提醒我們,每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去,檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了,我認真的答著題,當然,也不忘老師的提醒,在草稿紙上一筆一劃的寫著算式,還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍,再驗算一次。為了保險,每一道應用題,我都把過程寫了下來,每寫一步,先想想理由,再寫下一步。為了使自己看得清草稿,我一改往日的亂寫亂畫,草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思,時而低頭默想。哈!終于順利答完了試卷!我長吁了一口氣!一看時間,還有15分鐘,我覺得應該再檢查一遍,不怕一萬,只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆,又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷,老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我,說我的草稿書寫得很工整,考得應該不錯!我有點勝利在望的感覺!

  試卷發(fā)下來了,我的數(shù)學果然考了100分!我內心一陣狂喜!看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法!后來我總結了經(jīng)驗,以后做題,每寫一步,都要認真思考,一步三回頭,發(fā)現(xiàn)錯誤,就會立即改正。不然,當你走完全程時,再回過頭來找錯誤,可就難得多了,而且更重要的是,草稿不僅要寫,而且要認真寫,這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫,那你可能啥都看不清,就算看得清,也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙,我再也不用擔心粗心這個大敵人啦!

數(shù)學的作文3

  這個星期四,發(fā)生了一件令我興奮不已的大好事兒。

  在星期四這天的一節(jié)課的下課時間里,我正坐在我的座位上,數(shù)學老師把我、劉逸恒和何弈叫來,對我們說:“下午放學后在你們班進行華杯賽校選拔賽,你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名,其他兩個班也會有三名代表來參加選拔,然后在你們九人中選出三人去參加華杯賽!蔽衣犃擞旨佑志o張,既為有這個機會而感到高興,又為競爭對手的強大而感到緊張。

  這一天,我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。

  很快就放學了,我們在教室里等待著數(shù)學老師和其他班的同學。

  數(shù)學老師來了,其他班的同學陸陸續(xù)續(xù)地都來了,數(shù)學老師對我們說:“一共做兩道題,測試時間為30分鐘,誰做得又快又好,就可以獲得參加華杯賽的機會!蹦┝,她又說:“如果你們能在華杯賽上獲得名次,許多中學都會招你們的!闭f完,老師開始發(fā)卷子。

  我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單,我用解方程的思路來解這道題,很快就做好了,我不禁有點沾沾自喜?山酉聛淼腵那道題卻給了我當頭一棒,不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍,卻仍未解出來。我氣急敗壞,卻又無可奈何。我盯著題目,一邊看一邊努力地思考,終于明白了。我列了方程,用交叉相乘的方法解好了題目。檢查后,我把卷子交給老師,開始做作業(yè)。很快,30分鐘過去了,全部同學都把卷子交上去后,老師馬上批改,并立即宣布選拔結果:“劉靜文全對……”聽到這,我的心狂跳不已,心情激動得無法用語言描述。

  這次,去參加華杯賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳岳威。

  我們三人留下,聽老師講完比賽時間和地點,我們各自打道回府。

  不久,我就要代表學校參加華杯賽了,能不能進入決賽和總決賽呢?前面一片迷茫。

數(shù)學的作文4

  我們學校有迎來了一年一度的“快樂數(shù)學節(jié)”,我們四年級舉辦了許多有趣的活動:一筆畫、數(shù)獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數(shù)獨、24點,但我最喜歡的還是火柴超人!

  在比賽的前幾天,我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做,放學回家做完家庭作業(yè)以后,我打開電腦繼續(xù)做練習題。

  在我們的努力下,大家的成績都有所提高。

  終于迎來了比賽這一天,我們大家摩拳擦掌,躍躍欲試。

  第一輪是必答題,輪到我們班了,大家冥思苦想,思考問題……就在這時胡馨月,突然站了起來大喊了一聲:“我知道!比缓罄蠋熣f:“你上來給大家講講吧!”然后,胡馨月把正確答案說了出來,而座位上的張塍昊,大叫了一聲:“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候,“這一題有點難”、“這一題需要仔細分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候,劉方鴻說:“我會了!”他高高的把手舉起。

  然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認真的時候,老師說了一聲:“對不起,回答錯誤,扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺,大家都想責怪他,而我說:“沒關系,我們一起努力,爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的'分數(shù)越來越高,最后我們獲得了最終勝利!

  通過這次比賽,我學到了更多的數(shù)學知識。

  數(shù)學是那么的神奇、那么的奇妙,它就像我們的好朋友,讓我們在學習中增長知識,得到快樂;也讓我懂得了團結就是力量,團結才能取得勝利的道理。

數(shù)學的作文5

  以前,我一直都對自己的數(shù)學成績不穩(wěn)定而煩惱。因為每次考試我總不能如愿拿到100分。每次考得不好,回家總是要遭到對我數(shù)學要求很高的爸爸的質問,而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題。可見,我是敗在“粗心”上啦!所以,我一直都在苦苦的尋找著克服“粗心”毛病的好方法,我可不想每次都遭爸爸的拷問。

  我不敢相信,我找了將近一年多的方法竟然在一次數(shù)學考試后找到啦!真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”啊!

  在今天數(shù)學期中考試中,曹老師在考前一再提醒我們,每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去,檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了,我認真的答著題,當然,也不忘老師的提醒,在草稿紙上一筆一劃的寫著算式,還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍,再驗算一次。為了保險,每一道應用題,我都把過程寫了下來,每寫一步,先想想理由,再寫下一步。為了使自己看得清草稿,我一改往日的亂寫亂畫,草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思,時而低頭默想。哈!終于順利答完了試卷!我長吁了一口氣!一看時間,還有15分鐘,我覺得應該再檢查一遍,不怕一萬,只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆,又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷,老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我,說我的草稿書寫得很工整,考得應該不錯!我有點勝利在望的感覺!

  試卷發(fā)下來了,我的數(shù)學果然考了100分!我內心一陣狂喜!看樣子打好草稿真是一種克服粗心的.好辦法!后來我總結了經(jīng)驗,以后做題,每寫一步,都要認真思考,一步三回頭,發(fā)現(xiàn)錯誤,就會立即改正。不然,當你走完全程時,再回過頭來找錯誤,可就難得多了,而且更重要的是,草稿不僅要寫,而且要認真寫,這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫,那你可能啥都看不清,就算看得清,也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙,我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦!

數(shù)學的作文6

  大千世界,無奇不有,在我們的日常生活里也有許多有趣的數(shù)學問題哦。

  一天,我的家人帶著我一起去超市買東西,我一路上蹦蹦跳跳的,十分興奮。

  進入后,逛了一段時間,我們就拿了四袋洗衣液。在走到文具區(qū)時,奶奶問我需不需要些什么文具。我走到貨架前看了看……

  到了收銀臺,我們一共買了如下商品:四袋洗衣液,一袋18。5元;十包衛(wèi)生紙,一包4。5元;一支自動鉛筆,一支2。5元;三支鋼筆,一支5。5元。

  突然,在結賬后,我的爺爺問我:“你最近不是學了關于小數(shù)的知識么?能不能先用筆算出今天買的每種商品的`總價,再算出一共花了多少元?”

  “能,怎么不能?一定不會錯的!”我胸有成竹的回答他。

  說干就干。我拿了一張超市的廣告紙,再拿出隨身攜帶的筆,立即在空白處算了起來。

  我的思路是這樣的:洗衣液一共四袋,每袋18。5元,所以直接用乘法就行了;衛(wèi)生紙一共十包,每包4。5元,只需要把這個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位來算便行了;自動鉛筆只有一支,在最后時加上便可以了;還有三支鋼筆,也用乘法來算。

  于是,我算了起來。我先用4×18。5=74元(老師說過,整數(shù)乘一位小數(shù)等于一位小數(shù),但如果兩數(shù)末尾相乘的得數(shù)末尾是零,那么結果就是整數(shù))算出洗衣液的總價;接著,用10×4。5=45元(一個小數(shù)乘10,把這個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位就是這道算式的結果)算出衛(wèi)生紙的總價;然后,又用3×5。5=16。5元算出鋼筆的總價。今天買的每種商品的總價都算出來了,該算一共花的錢了。一道綜合算式74+45+16。5+2。5=138(元)(在講小數(shù)加法時,老師特別強調過,列豎式時,相同數(shù)位要對齊)便算出了所有花的錢。

  當我把紙遞給爺爺并講了我的思路后,他直夸我聰明,我也樂開了花。

  我真誠地對大家說:“你們也好好學數(shù)學吧,難道不會受益終生么?”我想:學數(shù)學,真有用啊,我以后肯定會好好學數(shù)學的!

數(shù)學的作文7

  如果數(shù)學消失了,如果取消了數(shù)學課,世界將會怎么樣?同學們不必驗算復雜的數(shù)學題,老師們不用給同學們講解深奧的數(shù)學知識今天,我才從書里真正知道如果沒有數(shù)學世界會變成什么樣子了。

  《假如數(shù)學消失了》這本書的主人公叫薩姆,他是個數(shù)學天才,十分喜歡數(shù)學。有一天,教育部部長勞倫斯萊克發(fā)布了學校取消數(shù)學教育的消息。大家都很高興,只有薩姆無比氣憤,他很喜歡數(shù)學。

  于是,他和部長進行了多次討論,薩姆想方設法用各種各樣的事例告訴了大家,生活處處有數(shù)學。大家又開始對數(shù)學有了興趣,學校又重新恢復了數(shù)學課。

  讀完這本書,我很佩服薩姆這個數(shù)學天才。說實話,我的數(shù)學學得不算好,如果取消數(shù)學真門功課,我可能也會很樂意的,但是,薩姆卻以他言行說服了我,讓我更加喜歡這本書,喜歡數(shù)學。取消了數(shù)學,可能連簡單的試卷評分都無法進行,加加減減中,運用的就是最簡單的數(shù)學計算。

  數(shù)學無處不在。我們天天離不開的自行車,它的三角形車架的.形狀就決定了自行車的特點,而它就是有數(shù)學知識來設計穩(wěn)定性的。現(xiàn)在正在盛開的向日葵,它花盤上種子排列的圖案,也是一種數(shù)學圖案。在我們喜愛的動畫片《玩具總動員》中,有76個角色登場,出現(xiàn)了366個物體,這部電影中每個像素都需要50萬次的數(shù)學驗算,我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片。

  拿一根紙條,將它向相反的方向反卷一下,然后用膠帶把接口粘住,用鉛筆在紙條的里圈畫直線,畫了一圈你就會發(fā)現(xiàn),你不僅畫到了紙條的里圈,連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了,我不相信地專門動手做了實驗,哇!果然是這樣,這也是數(shù)學中的莫比烏斯帶,這樣的帶子應用下去就是神秘的魔術技法了,多有趣啊!

  自行車中有數(shù)學,盛開的花中有數(shù)學,普通的海螺中有數(shù)學可以說,任何物體上都有數(shù)學,數(shù)學真的是無數(shù)不在。

數(shù)學的作文8

  如果數(shù)學消失了,如果取消了數(shù)學課,世界將會怎么樣?同學們不必驗算復雜的數(shù)學題,老師們不用給同學們講解深奧的數(shù)學知識……今天,我才從書里真正知道如果沒有數(shù)學世界會變成什么樣子了。

  《假如數(shù)學消失了》這本書的主人公叫薩姆,他是個數(shù)學天才,十分喜歡數(shù)學。有一天,教育部部長勞倫斯·萊克發(fā)布了學校取消數(shù)學教育的消息。大家都很高興,只有薩姆無比氣憤,他很喜歡數(shù)學。

  于是,他和部長進行了多次討論,薩姆想方設法用各種各樣的事例告訴了大家,生活處處有數(shù)學。大家又開始對數(shù)學有了興趣,學校又重新恢復了數(shù)學課。

  讀完這本書,我很佩服薩姆這個數(shù)學天才。說實話,我的數(shù)學學得不算好,如果取消數(shù)學真門功課,我可能也會很樂意的,但是,薩姆卻以他言行說服了我,讓我更加喜歡這本書,喜歡數(shù)學。取消了數(shù)學,可能連簡單的試卷評分都無法進行,加加減減中,運用的就是最簡單的數(shù)學計算。

  數(shù)學無處不在。我們天天離不開的自行車,它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點,而它就是有數(shù)學知識來設計穩(wěn)定性的,F(xiàn)在正在盛開的向日葵,它花盤上種子排列的圖案,也是一種數(shù)學圖案。在我們喜愛的動畫片《玩具總動員》中,有76個角色登場,出現(xiàn)了366個物體,這部電影中每個像素都需要50萬次的數(shù)學驗算,我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片。

  拿一根紙條,將它向相反的方向反卷一下,然后用膠帶把接口粘住,用鉛筆在紙條的里圈畫直線,畫了一圈你就會發(fā)現(xiàn),你不僅畫到了紙條的里圈,連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了,我不相信地專門動手做了實驗,哇!果然是這樣,這也是數(shù)學中的.“莫比烏斯帶”,這樣的帶子應用下去就是神秘的魔術技法了,多有趣!

  自行車中有數(shù)學,盛開的花中有數(shù)學,普通的海螺中有數(shù)學……可以說,任何物體上都有數(shù)學,數(shù)學真的是無數(shù)不在。

數(shù)學的作文9

  早晨,學校的舞臺拉起了大幕,因為下午將是我們學校第一屆數(shù)學節(jié),全校的師生都要共同慶祝,不上課,舉行猜燈謎活動、低年段的七巧板比賽和數(shù)學節(jié)文藝匯演,這是一個振奮人心的消息,第二節(jié)的體育課就在搬椅子,雖說很累,但是一想到下午的.活動渾身就有了力量。

  下午一進教室,看見大家對下午的數(shù)學節(jié)活動很感興趣,都有些激動。不一會陳老師就拿著繩子和獎品走進教室,在教室里掛起了一條條數(shù)學謎語,面對一條條數(shù)學謎語,我卻截然不知是什么,向同學們商量,她們也不知道。猜燈謎活動開始了,我首先在班級里先答對了一個,獲得了一根棒棒糖,但好像接下來卻沒有一帆風順了,到了(2)班絞盡腦汁想出來一個,卻被別人搶先一歩,我又輾轉到(3)班,看見同學兩手空空的下來:“(3)班沒獎品了!”什么,怎么可能,這么快就沒了。我走到三班門口看見還有好多題沒有答,怎么會沒有了,我向前去詢問,真的沒有了。我又轉身向四班走去,發(fā)現(xiàn)四班也只剩余一些難題了,只好搖搖頭走回班級。班級里也有許多同學沒有拿到獎品,默默地在心里安慰自己,畢竟自己也有一個棒棒糖。

  第二節(jié)課,數(shù)學節(jié)的文藝匯演要開始了。大家入座之后,看到數(shù)學節(jié)的節(jié)徽是六年級的一位同學設計的,雖然我也有設計,但是可能沒有他的好看,看來我得多多學習了。第一個節(jié)目是低年段的一位同學講故事“0與1的爭吵”講得栩栩如生,語氣和神態(tài)都十分豐富。還有另我印象深刻的是五年段和二年段的同學一同把《寶貝去哪兒》這首歌改編成與這次數(shù)學節(jié)有關的歌,真是有創(chuàng)意。還有一個節(jié)目令我很喜歡,就是有許多的圖形在比賽,而它們最后組合到了一起,變成了許許多多的圖案。最后還舉行了頒獎典禮,我們班也有許多人獲獎了。

  這次的數(shù)學節(jié)活動,讓我們融入到這數(shù)學的世界里,感受數(shù)學的文化,第一屆數(shù)學節(jié)完美結束了。

數(shù)學的作文10

  一把金鑰匙,它可以幫助你在新題面前舉一反三;在難題面前鎮(zhèn)定自若;在做過的題前不再出錯。而我就擁有這樣一把開啟智慧大門的金鑰匙。

  以前的我,就害怕數(shù)學。數(shù)學幾乎成了我的壓力,每見到那些難題,都會讓我緊張不已。

  那是在五年級上半學期。一天上數(shù)學課,老師把我們昨天做的作業(yè)發(fā)了下來,隨后老師開始講解我們錯得較多的題:“兩個圖形組合起來,有兩個面是重復的,所以不要算重復的那個面。”老師說罷,我恍然大悟,發(fā)現(xiàn)我一直認為是對的一道題錯在了什么地方。老師讓我們自己訂正,在我們訂正時,老師說道:“以后要學會作業(yè)一發(fā)下來,就要自己訂正錯誤,光靠老師講是記得不牢的,一定要自己思考,當然不懂時可以隨時問我!

  起初,我只是把訂正作業(yè)當成老師布置的一個任務來完成。每天的作業(yè)發(fā)下來,我第一件事就是訂正錯誤的題目,先自己思考,不懂就問老師、同學,然后再寫新的練習。久而久之,我養(yǎng)成了這“及時訂正作業(yè)”的習慣。

  一天考試,考到了與我作業(yè)本上做錯過的相似的題,我拿起筆,很順利地答完了這道題。試卷發(fā)下來,我驚喜的發(fā)現(xiàn)那道題我得了滿分,這次考試我也拿到了較高的分數(shù),很多同學都是那道題失分了。我為此感到喜出望外,深刻地領會到了老師說的話的真正含義。

  從此,我將“及時認真訂正作業(yè)”這一個重要的'事情擺在了第一位,改變了“對訂正作業(yè)當成完成任務”的想法,而是把它當做一次又一次小小的練習,從而牢牢掌握好每一種類型的題目,避免下次犯下同樣的錯誤,丟不該丟掉的分。

  現(xiàn)在,我不再再怕數(shù)學難題,不再害怕學習數(shù)學了,因為我擁有了一把金鑰匙——及時認真訂正作業(yè)。我會用這把閃光的金鑰匙,打開了那一扇扇知識的窗,一道道智慧的門……

數(shù)學的作文11

  一把金鑰匙,它可以幫助你在新題面前舉一反三;在難題面前鎮(zhèn)定自若;在做過的題前不再出錯。而我就擁有這樣一把開啟智慧大門的金鑰匙。

  以前的我,就害怕數(shù)學。數(shù)學幾乎成了我的壓力,每見到那些難題,都會讓我緊張不已。

  那是在五年級上半學期。一天上數(shù)學課,老師把我們昨天做的作業(yè)發(fā)了下來,隨后老師開始講解我們錯得較多的題:兩個圖形組合起來,有兩個面是重復的,所以不要算重復的那個面。老師說罷,我恍然大悟,發(fā)現(xiàn)我一直認為是對的.一道題錯在了什么地方。老師讓我們自己訂正,在我們訂正時,老師說道:以后要學會作業(yè)一發(fā)下來,就要自己訂正錯誤,光靠老師講是記得不牢的,一定要自己思考,當然不懂時可以隨時問我。

  起初,我只是把訂正作業(yè)當成老師布置的一個任務來完成。每天的作業(yè)發(fā)下來,我第一件事就是訂正錯誤的題目,先自己思考,不懂就問老師、同學,然后再寫新的練習。久而久之,我養(yǎng)成了這及時訂正作業(yè)的習慣。

  一天考試,考到了與我作業(yè)本上做錯過的相似的題,我拿起筆,很順利地答完了這道題。試卷發(fā)下來,我驚喜的發(fā)現(xiàn)那道題我得了滿分,這次考試我也拿到了較高的分數(shù),很多同學都是那道題失分了。我為此感到喜出望外,深刻地領會到了老師說的話的真正含義。

  從此,我將及時認真訂正作業(yè)這一個重要的事情擺在了第一位,改變了對訂正作業(yè)當成完成任務的想法,而是把它當做一次又一次小小的練習,從而牢牢掌握好每一種類型的題目,避免下次犯下同樣的錯誤,丟不該丟掉的分。

  現(xiàn)在,我不再再怕數(shù)學難題,不再害怕學習數(shù)學了,因為我擁有了一把金鑰匙及時認真訂正作業(yè)。我會用這把閃光的金鑰匙,打開了那一扇扇知識的窗,一道道智慧的門

數(shù)學的作文12

  成功的背后不是百分之一百的天賦,而是百分之九十九的汗水。

  窗外的一片落葉,好像一只黃鸝在空中翩翩起舞。天上的雁陣向南方飛去,空中傳來嘹亮的叫聲。數(shù)學課代表把一張答題卷發(fā)下,我用手緊張地捂住分數(shù),一點,一點,我慢慢挪開的手!巴!非人哉!”真的不敢相信,本來自己能拿九十分以上的,我竟然只考了八十一分,那個尖銳的“1”像一支針,刺破了我滿懷緊張的心,我像泄氣的皮球,一天也沒有露出笑臉。

  第二天,數(shù)學課上,我果然被老師批評了,同時竟然也被老師表揚了。老師說我考試考得不好,作業(yè)卻做的比較好。于是我決定以后在數(shù)學這門課上,要多預習、復習,認真完成作業(yè),突破自己,發(fā)掘自己的潛力。

  我于是開始糾錯題了,我買了一本綠色的糾錯本,在保證其他四門課不退步的前提下,我一有空余時間就糾錯。下課時,當同學們在嬉戲時,我在糾錯;體育自修時,我在樹蔭下回憶錯題;大課間時,我就會拿出糾錯本,狠狠地在上面“唰唰”地寫。日復一日,時間在馬不停蹄地跑,而我,也努力地追趕著太陽。

  學會學習,就要培養(yǎng)并保持對學習的興趣;使用多種適合自己的方法學習;用不同的方式學習。我對學習的`興趣是有的,方法也有一些。起初,我盡管努力了卻沒有進步,也曾經(jīng)放棄過一些日子,不過后來我堅持,堅持,再堅持,不忘記最初的目標。在?贾,我在數(shù)學這門學科上有了很大的進步。我終于戰(zhàn)勝了你,數(shù)學!那時我心中樂開了花。

  努力與堅持終究沒有白費,老天總是會眷顧有心人的。我相信,努力過,即使不會贏,那也不會輸,收獲總是美妙的!

  只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘將會迎來一片翠綠!

數(shù)學的作文13

  我們這幾個星期都學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù),也學習了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

  今天數(shù)學課,老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式:15×11,27×11,13×11,34×11分別等于多少。很多同學馬上就算出了得數(shù),可是我還是再還沒有寫好,我心里很著急。

  只聽老師說“停,沒寫好的同學也不要再寫了,聽聽其他同學的方法,為什么算得這么快!蔽覀儼嗨愕米羁烊~騏豪同學說:“我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數(shù)是11,就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù),積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的'和,積的個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15×11,積的百位是1,積的十位是1+5=6,積的個位是5,所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學們異口同聲地說!盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問老師。老師笑瞇瞇地說:“是呀,有誰知道原因呢?”同學們搖搖頭,“我們可以列豎式看看,能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開始列豎式??????,在老師一步一步引導下,終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得,哦原來是這樣的,我明白了。

  后來老師又讓我們計算47×11,有的同學說417,有的說4117,有的說517。我積極舉手向同學樣解釋,“積的個位是1×7=7,積的十位是4+7=11,向百位進1,十位寫1,百位4加進位的1等于5,所以47×11=517!蓖瑢W們聽了我的方法紛紛點頭稱是,我心理也美滋滋的。

  老師后來又出這些題目:11×75,22×25,18×33,我們都很快地算出,同學們,你們也會算嗎?

  一節(jié)課不知不覺地過去,老師讓我們總結有什么收獲,大家各抒己見,每個人的臉上洋溢著笑臉。最后,老師又送我們這樣一句話“學習數(shù)學不但要知其然,還知知其所以然。”

數(shù)學的作文14

  如果你是我們學校的老師或者同學,你一定以為我寫錯了,吳老師向來不是教語文的嗎?難道她改教數(shù)學了嗎?別著急,聽我慢慢和你說。

  今天我們的數(shù)學周老師不在,知道代課的是吳老師,同學們以為今天要上一上午的`語文課,紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課,吳老師就在黑板上寫了好幾道數(shù)學題,難道是數(shù)學課上的作業(yè)?鈴聲響起,吳老師不慌不忙地說:“今天由我來給你們上一節(jié)數(shù)學課!蓖瑢W們一個個驚奇地“啊”出了聲,可是卻不由自主地坐直了身體,想聽聽語文老師上的數(shù)學課。

  “今天繼續(xù)來學習簡便運算。黑板上的幾道題目,先請幾個同學上來做一下!崩蠋煹脑掃沒講完,同學們都積極舉手了,看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學都做完了,吳老師一題一題地講解下來,教室里特別安靜,我身邊最愛做小動作的小李也目不轉睛地盯著黑板。慢慢的,我們碰到了難題,這也是這節(jié)課的重點,昨天我在家里預習時可是想了很久,正準備今天聽老師仔細講解呢!皡抢蠋熌苤v清楚嗎?她畢竟是語文老師啊!”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”,一邊指著黑板,一邊看著小抄,嘿!幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔心變成了對老師由衷地佩服。這節(jié)課,我除了認真聽講,就是仔細思考,課堂作業(yè)本兩三下就解決了,還得了A。

  望著講臺前還在給同學們批改課堂作業(yè)的吳老師,我想她為上好這節(jié)數(shù)學課肯定備了很長時間的課。她就是這樣,總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會上數(shù)學課的語文老師——吳老師,你們有這樣的老師嗎?

數(shù)學的作文15

  這本書可以說是童話,但又與數(shù)學有密切的聯(lián)系。一開始,就是奇數(shù)軍團與偶數(shù)軍團的大戰(zhàn),奇數(shù)軍團的首領是1司令,偶數(shù)軍團的首領是2司令,領導他們的是零國王。他們每個數(shù)身上都有加、減、乘、除四個運算鉤子,可以互相鉤住一些數(shù)進行運算。當我讀了這些時,已經(jīng)感到了數(shù)學的奇妙:!四則運算這些運算方法竟被作者寫得如談笑一般,富有樂趣。此時我對數(shù)學的'看法已經(jīng)有些轉變了。

  在后面的故事里,作者把數(shù)學寫得更加精彩。在“假分數(shù)叛亂”一回中,真分數(shù)7/10與假分數(shù)10/7打起來,兩人手中的棍棒相交,正好組了個“×”形,成為了一個乘號,頓時,1司令出現(xiàn)了。讀了這段,我真佩服作者的想像力,同時也為數(shù)學運算的奇妙喝彩。

  最使我叫好的一回是“大戰(zhàn)野牛山”這一回將數(shù)學中幾何原理展現(xiàn)的淋漓盡致。零國王的金印被放在了野牛山上,而整數(shù)們又害怕兇猛的牛,所以只好去請圖形來幫忙,開始他們請來了長方形、菱形、平行四邊形和梯形。長方形和菱形與野牛硬頂,最后框架變形,扁了下去,見此情景,平行四邊形不敢上前,梯形上了,但隨后也敗下陣來。沒辦法,整數(shù)們又去請來三角形,三角形的穩(wěn)定性使野牛束手無策,頂也頂不動,只得給三角形讓路,最后拿回到金印。但長方形、菱形、梯形都被頂變了形,怎么也立不起來,三角形又來幫忙,幫助這三個圖形加了一條對角線,使每個圖形都被分成了兩個三角形,使他們直立起來。讀了這一回,我為三角形的精彩表現(xiàn)叫好,同時也明白了其中的幾何道理:三角形具有穩(wěn)定性,四邊形具有不穩(wěn)定性。這不正好與我們所學的道理相符嗎?作者的想像力真豐富,將數(shù)學與故事結合在一起,使我們對其蘊含的道理記憶更深了。

  這本書我已經(jīng)讀完了,可書中精彩的場景使我難忘,是這本書,讓我感到了數(shù)學的趣味,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣。我喜歡數(shù)學!

【數(shù)學的作文】相關文章:

數(shù)學作文03-22

數(shù)學的作文02-13

數(shù)學故事作文03-15

奇妙的數(shù)學作文04-11

數(shù)學反思作文02-05

數(shù)學測驗作文10-25

(精選)關于數(shù)學的作文12-29

有趣的數(shù)學作文01-13

關于數(shù)學作文05-08

數(shù)學節(jié)作文11-29