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圖書(shū)角作文600字

時(shí)間:2022-08-07 19:29:50 作文600字 投訴 投稿
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圖書(shū)角作文600字4篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的圖書(shū)角作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

圖書(shū)角作文600字4篇

圖書(shū)角作文600字 篇1

  前幾天,老師在墻上釘了八個(gè)釘子,準(zhǔn)備在班上辦一個(gè)小小圖書(shū)角。要求每個(gè)學(xué)生帶一本好書(shū),由本組的小班長(zhǎng)選出三本優(yōu)秀的課外書(shū),在左上角鉆一個(gè)洞穿上繩子,掛在墻上。就這樣,我們組的建立圖書(shū)角三部曲湊響了。

  第一部曲:選書(shū)

  我們組的書(shū)可真不好選,本本都是精品。如果允許的話(huà),我甚至想把所有的書(shū)都掛上去。沒(méi)辦法,名額有限,經(jīng)過(guò)幾翻比較,我終于選出了三本精品中的精品。那就是王直琛的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》、孫靜怡的雜志《小溪流》,以及龔可鑫的作文書(shū)。

  第二部曲:打洞裝繩

  選出書(shū)后,我將書(shū)都帶回了外婆家。吃過(guò)午飯后,我從抽屜里找出了外婆以前縫衣用過(guò)的鉆子,以及線(xiàn)和剪刀。第一本是孫靜怡的,我不費(fèi)吹灰之力的打好一個(gè)洞,然后將準(zhǔn)備好的'線(xiàn)穿進(jìn)去打好結(jié),第一本大功告成了。接著我又給王直琛的書(shū)打洞上線(xiàn),那本書(shū)可不好對(duì)付,足足有一厘米厚,我費(fèi)了九牛二虎之力,終于打好洞穿好繩!靶」u”(龔可鑫)的書(shū)也不是好惹的,雖然沒(méi)有王直琛的厚,但封面很牢固,也不好對(duì)付。我打了半天,終于搞定了。接著我又穿好繩。三本書(shū)都o(jì)k了!

  第三部曲:掛書(shū)

  前二個(gè)步驟進(jìn)行得都還順利,第三個(gè)步驟可就麻煩了。我本身個(gè)子就不高,要將書(shū)掛上高高的釘子上,談何容易。我又是跳又是跑又是踮起腳尖都不成功?吹揭慌缘牡首,我靈機(jī)一動(dòng),將一旁的凳子,拖過(guò)來(lái),踩在上面將書(shū)整齊的掛好,掛好書(shū)后,我又找來(lái)抹布,將凳子檫拭干凈。

  經(jīng)過(guò)三部曲,我希望班上的圖書(shū)角能越辦越好。同時(shí)我也明白:世上無(wú)難事,只怕有心人。對(duì)了,建議鄒老師趕緊選一個(gè)圖書(shū)管理員,讓班上的圖書(shū)角規(guī)范起來(lái)。

圖書(shū)角作文600字 篇2

  春意融融的四月,我們卻迎來(lái)了與“圖書(shū)角”的分別!今天,我們告別了親愛(ài)的圖書(shū)角,也意味著告別了那一份在圖書(shū)里探險(xiǎn),與主人公在童話(huà)王國(guó)一起漫游的樂(lè)趣,也告別了許多書(shū)朋友們。

  我愛(ài)讀書(shū),“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!边@句話(huà)我早就記在心中,我愛(ài)讀書(shū),不亞于繪畫(huà)和小提琴,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。雙語(yǔ)節(jié)的比賽,有60%是靠讀書(shū)來(lái)考得高分。所以,圖書(shū)角的分別,既讓我傷心悲痛,還有可能拉低我的成績(jī)。

  那到底是什么讓圖書(shū)角消失,一去不復(fù)返?是愛(ài)好,是習(xí)慣。今天,有兩本圖書(shū)從圖書(shū)角神秘消失再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。大章老師很生氣,召集中隊(duì)委員開(kāi)了一個(gè)會(huì),最后的結(jié)果是:圖書(shū)角不建了!中午,同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采地拿回了自己的書(shū)。我拿書(shū)的時(shí)候,表面沒(méi)哭,心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個(gè)拿了書(shū)的'人,他只是喜歡罷了,也不是故意的。但他為什么不說(shuō)一聲呢?我百思不得其解。

  建圖書(shū)角的時(shí)候,目的除了讓同學(xué)愛(ài)上圖書(shū)以外。二是想培養(yǎng)習(xí)慣,建立友誼。當(dāng)同學(xué)把書(shū)放上圖書(shū)角時(shí),就是要把它獻(xiàn)給同學(xué)們。而同學(xué)把書(shū)借下來(lái)時(shí),就是要接受這份好意。

  圖書(shū)角把它們合成一股看不見(jiàn)的友誼。有圖書(shū)角的同學(xué)們,在心底一定埋著一顆友誼之種,它有一天必定會(huì)開(kāi)出美麗的,還帶著陣陣芳香的友誼之花。

  我們班每個(gè)同學(xué)都有對(duì)圖書(shū)的愛(ài)好,或多或少。但習(xí)慣,包括我在內(nèi),是沒(méi)幾個(gè)人在意的。有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)將書(shū)好好放在書(shū)架上,不亂放?有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)為書(shū)精心包上書(shū)皮,不讓它受到破壞?所以,我們不應(yīng)該怪大章老師,她這么做,也一定有她的原因。如果,我們能做好對(duì)圖書(shū)的保護(hù),能做好對(duì)友誼的尊重。那么我們一定能建出一個(gè)圖書(shū)奇多,散發(fā)著友誼之花芳香的圖書(shū)角!

圖書(shū)角作文600字 篇3

  我愛(ài)我的校園,但我更愛(ài)那滿(mǎn)是書(shū)香的天堂——圖書(shū)室。

  圖書(shū)室非常大,能抵得上我們?nèi)齻(gè)教室,圖書(shū)室里鋪的地板是用大理石瓷磚做的,非常光亮,好像是被精心打磨過(guò)似的,讓人不由地心生愛(ài)護(hù)。那里的地板也非;梢援(dāng)溜冰場(chǎng),跑得快的話(huà)都會(huì)摔倒呢,我有一次跑的太快,就一下子摔了個(gè)“狗啃泥”。

  圖書(shū)室里最亮的并不是這些大理石瓷磚,而是那些熠熠生輝的精美書(shū)籍。

  一下課,同學(xué)們就像一窩蜂似的,飛奔到了圖書(shū)室,暢游在書(shū)籍的海洋中。有的拿了天文書(shū),有的拿了文學(xué)書(shū),有的拿了地理書(shū),有的拿了名人傳記,同學(xué)們看來(lái)也是蠻好學(xué)的。

  輕輕翻開(kāi)一本書(shū),嗅一嗅它的書(shū)香,讓你想迫不及待地去細(xì)細(xì)品味書(shū)中的美味。天文書(shū),給你介紹宇宙是怎樣形成的;文學(xué)書(shū),給人以詞句的優(yōu)美,帶人領(lǐng)略文學(xué)的精華;地理書(shū),讓我們知道家鄉(xiāng)的地形地貌;名人傳記,讓我們體會(huì)名人的風(fēng)采與魅力。

  同學(xué)們都拿了借閱證,選好自己要借的`書(shū),交給了負(fù)責(zé)給同學(xué)們借書(shū)的老師。

  “老師,我要這本《魯迅事跡》!

  “老師,我要這本《小王子》!

  “老師,我要《我們的宇宙》。”

  “老師,我要《自然地貌》!

  來(lái)借書(shū)的同學(xué)絡(luò)繹不絕,讓老師忙得不亦樂(lè)乎,給同學(xué)們借了一本又一本的書(shū)。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們又像一窩麻雀似的跑回教室,只有書(shū)籍還在圖書(shū)室里閃閃發(fā)光。

  我愛(ài)我們的圖書(shū)室,因?yàn)槟抢镉锌梢宰屛覀冊(cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍,有可以讓我們懂得更多道理的書(shū)籍,有可以讓我們見(jiàn)多識(shí)廣的書(shū)籍。高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,是啊,讓我們多多閱讀書(shū)籍,踏著人類(lèi)進(jìn)步的階梯,走向成功。

圖書(shū)角作文600字 篇4

  咦?五(4)班的那張桌子那兒怎么圍了那么多人,發(fā)生了什么?哦,原來(lái)他們正在創(chuàng)建圖書(shū)角呢,到底怎么了呢?

  星期三那天,老師讓我們創(chuàng)建一個(gè)圖書(shū)角,讓同學(xué)們自愿捐書(shū)。頓時(shí),教室里傳出了雷鳴般的歡呼聲;丶业穆飞希疫呑哌呄耄何覀儼嘁?jiǎng)?chuàng)建圖書(shū)角,我也要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。一回到家,我就一頭栽進(jìn)書(shū)柜里,一口氣找出了十多本書(shū):《愛(ài)的教育》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《淘氣包馬小跳》等,然后把它們放在一個(gè)塑料袋里,這才坐在沙發(fā)上松了一口氣,心想這下肯定數(shù)我捐的最多了!

  第二天早上,我早早來(lái)到學(xué)校,可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,教室里早已有人來(lái)捐書(shū)了,更不可思議的是,那位韓圣宇同學(xué)居然捐了二十六本書(shū),和他比起來(lái),我這幾本書(shū)真是微不足道。](méi)過(guò)一會(huì)兒,我們的教室就已經(jīng)成了書(shū)的海洋,前來(lái)捐書(shū)的人仍是絡(luò)繹不絕,要上課了,優(yōu)美的音樂(lè)聲響起來(lái)了,我們班的班長(zhǎng)董越桌子上還有四座小山似的書(shū)沒(méi)有登記完呢!經(jīng)過(guò)一天的登記,幾座“小山”終天夷為“平地”。同學(xué)們將那一座座“小山”搬到了窗臺(tái)上,雖然既沒(méi)有書(shū)架,也沒(méi)有盒子,卻井然有序的.排列在那里,老師微笑著對(duì)大家說(shuō):“這可是咱們班的天然書(shū)架呀!以后大家要好好愛(ài)護(hù)這些書(shū)籍呀!”同學(xué)們異口同聲地回答:“好!”

  星期五就是借書(shū)日了,同學(xué)們紛紛來(lái)到“書(shū)架”前,像一群黑螞蟻似的紛紛找著“食物”,當(dāng)然圖書(shū)管理員牛薈薈也如負(fù)重?fù)?dān),借條收了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子,同學(xué)們整天“啃”著書(shū)不放,像餓了的雄獅吃到了肉一樣,同學(xué)們興趣高漲,互相傳閱著書(shū)籍。圖書(shū)角的創(chuàng)辦可真是一件趣聞新事!

  !校園新事如潮如水,講也講不完,道也道不盡,而辦圖書(shū)角這樣的事讓每個(gè)同學(xué)都受益匪淺:大家既可以資源共享,不浪費(fèi)自己看過(guò)的舊書(shū),而且又可以使同學(xué)們開(kāi)闊見(jiàn)識(shí),豐富知識(shí),激發(fā)同學(xué)們看書(shū)的興趣。你瞧!自從我們班有了圖書(shū)角,學(xué)習(xí)的氣氛也越來(lái)越濃厚了,大家講說(shuō)著,討論著,就連平時(shí)最不愛(ài)看書(shū)的“淘氣大王”也坐在那里紋絲不動(dòng)地看著書(shū)呢!

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