圖書(shū)角作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的圖書(shū)角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書(shū)角作文1
建議老師在教室里創(chuàng)建一個(gè)圖書(shū)角。
圖書(shū)角是一個(gè)閱讀圖書(shū)的地方。它是專(zhuān)門(mén)為一些愛(ài)好閱讀的同學(xué)所開(kāi)放的。大家都知道，讀書(shū)不僅能學(xué)到知識(shí)，也可以提高寫(xiě)作水品。人們常說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話”書(shū)就好似一個(gè)博學(xué)多問(wèn)的人才，讀書(shū)，就是和高尚的人在交流，談話。
同學(xué)們可以拿自己覺(jué)得好的書(shū)，愿意跟大家分享的書(shū)可以拿到學(xué)校的圖書(shū)角來(lái)，然后到圖書(shū)管理員那里登記一下，這可算到平時(shí)成績(jī)里去。還可以在圖書(shū)角借你自己覺(jué)得好看的.書(shū)。但是不能在圖書(shū)角的書(shū)亂圖亂畫(huà)，如果你亂圖亂畫(huà)的話，下一個(gè)借書(shū)的同學(xué)還能看嗎？而且，以后不管是不是圖書(shū)角里的書(shū)，別的同學(xué)也會(huì)不愿意借你的。
我們還應(yīng)該為圖書(shū)角設(shè)定一個(gè)班級(jí)圖書(shū)管理員。一個(gè)月可換一次，這樣每個(gè)同學(xué)都可以做了。而且還要是一個(gè)有威信，有責(zé)任心的人來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)職位。
我相信，我的這個(gè)建議已是眾多熱愛(ài)讀書(shū)的人心中所想的。我希望我的建議能被老師采納！
圖書(shū)角作文2
今天，我在自己的房間里大掃除，哎！我的book也太多了！沒(méi)辦法，我只能爸爸給我騰出一個(gè)書(shū)柜來(lái)，把自己的書(shū)放上去，我先把原來(lái)的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)放在下層，全解一類(lèi)、定的刊物、和語(yǔ)數(shù)課本一起放在下層，則所有的課外書(shū)都放在中層而古詩(shī)、大書(shū)和字典放在上層，然后我在墻上貼了些提示，比如：安靜讀書(shū)，從我做起；請(qǐng)不要損壞圖書(shū)，謝謝配合；請(qǐng)勿大聲喧嘩等等等等。貼的墻都快著不下了。
忘了說(shuō)了，我家的'書(shū)柜的四邊都有尖尖的東東，因?yàn)榕略搅耸�，所以老爸就在四角粘上膠帶。
哎！剛解決完那個(gè)，這個(gè)又來(lái)了！是啥那呢？老姐經(jīng)常拿了書(shū)之后不放回去，幾次勸告也不聽(tīng)，氣的我頭都快炸了！而老姐哪，一副“我就這樣，你能把我咋地”的樣子。
哦！對(duì)了，我的圖書(shū)角還沒(méi)有名字，嗯······對(duì)了！就叫“夢(mèng)想圖書(shū)角”吧！
圖書(shū)角作文3
你猜猜我的樂(lè)園在哪里？客廳？no！對(duì)了！是圖書(shū)角。那是我最喜歡的地方。
那個(gè)小小的圖書(shū)架擺放在房間的一個(gè)角落，是在我十歲的時(shí)候買(mǎi)的。它摸起來(lái)很光滑，不用擔(dān)心會(huì)劃到手，聞起來(lái)有一股淡淡的清香。拍一拍會(huì)發(fā)出鐺鐺的聲音。這是我最喜歡的地方。里面的書(shū)籍非常多。有《小豬唏哩呼�！贰犊鞓�(lè)大偵探》《小星星》
《小學(xué)生時(shí)代》《等什么馬上就行動(dòng)》《數(shù)獨(dú)》《戰(zhàn)勝困難我能行》這是我最喜歡的地方。
其中我最喜歡的是《快樂(lè)大偵探》智慧的推理。成了我的.一個(gè)興趣愛(ài)好。我經(jīng)常躲在那里看書(shū)。媽媽從常常對(duì)我說(shuō)，要多出去走走！因此經(jīng)常被拉出去，不過(guò)每次被拉出去之前，我都會(huì)偷偷地把一本書(shū)藏到衣服里面。媽媽在前面走，我在后面一邊走一邊看書(shū)�？刹恢獮槭裁醋驳搅艘粋�(gè)東西，一下就摔倒在地。如果知道喜歡看書(shū)的我在玩捉迷藏的時(shí)候，那你永遠(yuǎn)會(huì)在圖書(shū)角找到我。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我愿意一直在這個(gè)樂(lè)園里遨游著
圖書(shū)角作文4
一個(gè)木板釘成的木柜子，成百本課外書(shū)，一個(gè)“小小”圖書(shū)角就成立了。
我們的“小小”圖書(shū)角，是我們班的余英偉和他爸爸一起做的一個(gè)柜子。當(dāng)這個(gè)圖書(shū)角成立了，同學(xué)們都非常踴躍地偉圖書(shū)角增添幾本圖書(shū)，很快柜子就塞滿(mǎn)了書(shū)本，有百科全書(shū)、童話水晶宮、還有優(yōu)秀作文選呢！還有很多很多的書(shū)本，如果凈是看有什么書(shū)都可以看得你眼花繚亂。
捐完書(shū)，就應(yīng)該靜靜地坐在那里看書(shū)，我正準(zhǔn)備拿，但是不過(guò)一會(huì)功夫全部都被那些“強(qiáng)盜”“搶”走了，同學(xué)們一“搶”到書(shū)就開(kāi)心的分享自己的`“勞動(dòng)成果”有的同學(xué)連拿水拖地的時(shí)候都偷偷的看，不過(guò)你可不要看它是“小小”就沒(méi)什么大不了了，它卻體現(xiàn)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)交換知識(shí)，分享學(xué)習(xí)的態(tài)度。
對(duì)了，我也不跟你說(shuō)那么多了，因?yàn)槲疫�要看我辛辛苦苦“搶”來(lái)的課外書(shū)。
圖書(shū)角作文5
今天，我跟媽媽一起整理了我的圖書(shū)角。我要感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)�，是她給我騰出的地方，讓我放我自己的很多書(shū)。
第一步：我和媽媽擦鏡子和放書(shū)臺(tái)，我們擦得干干凈凈，一塵不染的。第二步：分類(lèi)，各種各樣的書(shū)來(lái)分類(lèi)，一類(lèi)的放一塊兒，比如：厚的'書(shū)、薄的書(shū)、故事書(shū)，作文書(shū)。我們分門(mén)別類(lèi)，終于，整理好了。
看著我們的勞動(dòng)果實(shí)，我開(kāi)心地笑了！書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，不能一天離開(kāi)書(shū)，因?yàn)椋瑫?shū)能教我們學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，所以我要每天都讀書(shū)。
圖書(shū)角作文6
我最喜歡我們學(xué)校的圖書(shū)角。那里特別安靜。在這里就算是瘋狂的大老虎，來(lái)到這里，剎那間也會(huì)變成溫順的小綿羊。
圖書(shū)角的書(shū)應(yīng)有盡有，有兵器類(lèi)的、動(dòng)物類(lèi)的，還有一些歷史書(shū)。這些書(shū)很有趣，在這里你可以學(xué)到許多知識(shí)。
知識(shí)就像一片汪洋大海。我經(jīng)常去圖書(shū)角，我常常把書(shū)看成我讀老師�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在讀書(shū)學(xué)習(xí)的`道路上，沒(méi)有捷徑可走，有沒(méi)有順風(fēng)船可搭乘，如果你想擁有更多淵博的知識(shí)，那么勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)是必不可少。
讀書(shū)可以讓“你腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷使使通神”。我也希望自己有一天通過(guò)不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)可以達(dá)到這樣的境界該多好啊。
圖書(shū)角讓我印象深刻，使我流連忘返，圖書(shū)角已成為我讀書(shū)汲取知識(shí)的快樂(lè)海洋。
圖書(shū)角作文7
最近，我們班添置了一個(gè)新家具——小小圖書(shū)角。
它的外形是長(zhǎng)方形的，由木架做成，它有一扇玻璃窗，透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)里面的.書(shū)柜頂，有一個(gè)白色的花籃，載滿(mǎn)了綠色的吊蘭，吊蘭像風(fēng)鈴一樣，一串串的由上而下的垂著，給人帶來(lái)清新、自然的美感。
打開(kāi)柜門(mén)，可以看見(jiàn)三個(gè)隔板，把滿(mǎn)柜的書(shū)分為4層。為方便尋找我們又把書(shū)分為4大類(lèi)，每層一類(lèi)第1層是優(yōu)秀作文類(lèi)，里面有分類(lèi)作文，頂級(jí)作文，滿(mǎn)分作文，第2層上面擺放著《格林童話》《一千零一夜》等許多的童話故事，在第3層上面有我國(guó)的紅樓夢(mèng)，水滸傳等四大名著第4層，我們?yōu)樗b滿(mǎn)了十萬(wàn)個(gè)為什么，小博士少兒百科全書(shū)等他能為我們解答很多很多問(wèn)題。
我愛(ài)我們班的圖書(shū)角，快來(lái)我們班的圖書(shū)角參觀一下吧。
圖書(shū)角作文8
我有兩個(gè)“圖書(shū)角”，一個(gè)是書(shū)柜，一個(gè)在衛(wèi)生間的柜子里。
大家可能會(huì)奇怪，別人的書(shū)都放在書(shū)柜里，我的書(shū)怎么會(huì)放在衛(wèi)生間里呢？其實(shí)，這是我的一個(gè)壞毛病引起的：有一次我去衛(wèi)生間上廁所，想來(lái)想去，覺(jué)得這樣干坐著挺無(wú)聊的，便從書(shū)柜上取下幾本書(shū)，回到衛(wèi)生間里一絲不茍地看著。漸漸地，我就習(xí)慣在衛(wèi)生間里看書(shū)了。所以我的書(shū)也就成堆成堆的`放在了衛(wèi)生間的柜子里，隨后也被老媽成堆成堆的扔到了地上。
因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，所以我更加謹(jǐn)慎，以免又被老媽發(fā)現(xiàn)，那我可就慘嘍！我常常想：書(shū)�。∥铱墒菫榱四恪盃奚绷撕芏嘌�！你可不能讓我白白“犧牲”��！
圖書(shū)角作文9
在教室黑板的左下角，擺放著一張破舊的木桌子，桌子上陳列著幾十本有新有舊的書(shū)刊雜志。雖然大部分的書(shū)籍封面已經(jīng)破損，有些甚至還缺張少頁(yè)，但這些書(shū)仍被整理的井井有條。而這一方小小的角落，卻也是我的`樂(lè)園——圖書(shū)角。
這些書(shū)籍都是由同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的，平時(shí)課間可以自由取閱。每每到下課時(shí)，我便會(huì)第一個(gè)沖向圖書(shū)角，像挑選禮物一樣精心挑選喜愛(ài)書(shū)籍。由于課間時(shí)間很短，我便會(huì)選擇一些科普性的書(shū)籍來(lái)讀，它帶給你無(wú)限的滿(mǎn)足與更多的好奇，你可以在此從宇宙看到地心，從恐龍看到螞蟻，從猿類(lèi)回到人類(lèi)……在回家時(shí)我更喜歡帶上幾本故事書(shū)，在童話中我可以是王子，是士兵，也可以和丑小鴨、匹諾曹成為好朋友；回到現(xiàn)實(shí)，雷鋒精神激勵(lì)我去樂(lè)于助人，小英雄雨來(lái)讓我更加勇敢面對(duì)挫折……我也會(huì)與同學(xué)、與父母分享讀過(guò)的書(shū)籍，講述書(shū)中的故事，帶給他們歡樂(lè)與笑聲。
小小圖書(shū)角，它像無(wú)窮的寶藏等待著我去發(fā)掘，我愛(ài)圖書(shū)角。
圖書(shū)角作文10
今天，我忽然想自己動(dòng)手做一個(gè)圖書(shū)角，讓大家通過(guò)互相借閱，了解、認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義——給我們帶來(lái)知識(shí)。這就是我要做讀書(shū)角的目的。
我先找來(lái)一個(gè)鞋盒，把里面的.雜物全部取出。接著又拿來(lái)了折紙用的彩色卡紙和膠水，準(zhǔn)備開(kāi)始我的“圖書(shū)角制作之旅”。
好了，制作開(kāi)始了。我先從一張彩色卡紙上剪下一個(gè)小長(zhǎng)方形，畫(huà)上圖畫(huà)，橫著貼在書(shū)本的扉頁(yè)上，作為書(shū)簽袋子。然后又繼續(xù)剪了三條小長(zhǎng)方形紙條，也一一畫(huà)上漂亮的圖案，作為書(shū)簽，豎著插在書(shū)簽袋子里。這樣，一本可以借閱的書(shū)就完成了。我一口氣做好五本書(shū)，把它們都放進(jìn)鞋盒——圖書(shū)角里。
一個(gè)完整的圖書(shū)角怎能沒(méi)有“圖書(shū)借閱公約”呢？我從筆記本上撕下一張紙，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不用多久，一張“圖書(shū)借閱公約”就大功告成了。我小心翼翼地把它粘貼在鞋盒的蓋子里面。這真是太有趣，太好玩了。
我已經(jīng)做好了我的“圖書(shū)角”了，誰(shuí)要來(lái)借書(shū)呢？
圖書(shū)角作文11
我們教室里有一個(gè)特別引人注目的地方，那就是我們的圖書(shū)角。
說(shuō)起這個(gè)圖書(shū)角，那完全是一個(gè)偶然。上課的時(shí)候，老師正好教到了《圖書(shū)借閱公約》那一課。老師提議：“我們也建立一個(gè)圖書(shū)角吧！”同學(xué)們異口同聲，拍手叫好。
圖書(shū)角是在教室右前方的一個(gè)角落里。一張簡(jiǎn)陋的桌子上整整齊齊地?cái)[放著一排排圖書(shū)。一走進(jìn)教室，書(shū)香味就撲鼻而來(lái)。圖書(shū)角旁邊的`墻上貼著“圖書(shū)角”三個(gè)紅色的大字，特別耀眼，好像在提醒我們不要冷落這些圖書(shū)。另一邊則貼著“圖書(shū)角借閱公約”，每位同學(xué)必須遵守這些公約，否則不可以借書(shū)。
圖書(shū)角的書(shū)五花八門(mén)。有溫暖人心的故事書(shū)、寓意深刻的文學(xué)書(shū)、還有豐富多彩的科學(xué)書(shū)……真是數(shù)也數(shù)不清。這些書(shū)既給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，又豐富了我們的業(yè)余生活。所以我們也細(xì)心地呵護(hù)著每一本書(shū)。
有個(gè)圖書(shū)角真好�。�
圖書(shū)角作文12
叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學(xué)了。我們排著整齊的隊(duì)伍走出學(xué)校，我才想起課外書(shū)忘記拿了，又沖回教室領(lǐng)回課外書(shū)，開(kāi)心地回家。
這個(gè)學(xué)期， 林 老師在班級(jí)里辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們各自拿些課外書(shū)，讓它們來(lái)參加“圖書(shū)角的聚會(huì)”，那我們就會(huì)有一個(gè)小小的圖書(shū)館。課余時(shí)間我們就會(huì)多了一個(gè)有趣的活動(dòng)——看書(shū)。一想到可以看很多的課外書(shū)，大家可樂(lè)壞了，都爭(zhēng)著把自己的好書(shū)帶來(lái)，而且自己的課外書(shū)包得漂漂亮亮的，穿上潔白的外衣，寫(xiě)上美麗大方的.書(shū)名和小主人的名字。早上我急忙把書(shū)帶來(lái)，忘了給它披上外衣�？粗瑢W(xué)們那美麗的課外書(shū)，我也想把自己的書(shū)包得既干凈又漂亮，讓同學(xué)們更加愛(ài)護(hù)它。
回家之后，我挑了張卡通畫(huà)書(shū)皮紙，認(rèn)真地給課外書(shū)做了一件花衣裳，讓它穿在身上感覺(jué)更加精神，更好地讓同學(xué)看書(shū)。望著穿上衣服的課外書(shū)，我高興地笑了.
圖書(shū)角作文13
我們教室里有一個(gè)最吸引人的地方圖書(shū)角。
圖書(shū)角里書(shū)的種類(lèi)繁多，有童話書(shū)，歷史書(shū)，冒險(xiǎn)故事書(shū)，笑話書(shū)大家最喜歡的是《趣味作文》書(shū)�！度の蹲魑摹访恳黄谏系�.作文都是總編們從那些寫(xiě)作小能手的作品中精挑細(xì)選出來(lái)的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛(ài)不釋手。
每每到了下課時(shí)間，我們班的小閱讀迷們總會(huì)去圖書(shū)角選取自己想看的圖書(shū)或是畫(huà)報(bào)，來(lái)享受和填充那些美好的課余時(shí)間。同學(xué)寧雨就是一個(gè)很好的例子，下課鈴聲響起的那一瞬間，她就會(huì)飛快地跑向圖書(shū)角，拿起想看的書(shū)就開(kāi)始讀，而在圖書(shū)角的那些圖書(shū)們，仿佛已經(jīng)習(xí)慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書(shū)架上，陪著寧雨看書(shū)，也期待著寧雨下次挑選他們來(lái)看，那畫(huà)面真美麗。
圖書(shū)角不但受同學(xué)們的喜愛(ài)，同時(shí)也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時(shí)，老師都會(huì)輕輕地打開(kāi)圖書(shū)柜，拿出厚厚的歷史書(shū)，靜靜地品讀。
圖書(shū)角，是你讓我們鐘情閱讀，是你讓我們收獲知識(shí)，是你讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
圖書(shū)角作文14
說(shuō)起書(shū)，我不由得想起我們班上的書(shū)。那一次，只見(jiàn)班主任提著一大袋子的'書(shū)，教窒里不斷傳出“哇！哇！”的聲音。班主任把書(shū)放在圖書(shū)角上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下課后可以去看書(shū)。”下課后同學(xué)們蜂擁而至，你看看我的書(shū)，我看看你的書(shū)，有說(shuō)有笑。
我圇囫吞棗的閱讀，看了一本又一本。我的朋友逗我說(shuō)：“你那么餓嗎？哪時(shí)才可以飽呢？”我說(shuō)：“如果你這么說(shuō)的話，那么大家都不可能飽呀！”圖書(shū)角的書(shū)都看完了，我又重新把這些書(shū)“再吃了一頓”。我心想：不飽不飽，知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完！
圖書(shū)角作文15
你的班級(jí)一定設(shè)有許多圖書(shū)角吧！圖書(shū)角的書(shū)籍一定給你帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)吧！反正它給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)！
雖然我們班只有一處圖書(shū)角，可它也給我們班的學(xué)生們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)！大家有順序的借書(shū)、還書(shū)。大多數(shù)學(xué)生是很遵守規(guī)矩的。不過(guò)，還是有一些不好的.學(xué)生故意來(lái)?yè)v亂！比如：借書(shū)不還、還書(shū)時(shí)書(shū)被損壞、自己借書(shū)后又借給別人，占為自己所有等。這些學(xué)生呢，都會(huì)經(jīng)過(guò)老師一頓“指手畫(huà)腳”才會(huì)把書(shū)交還回去，還要為自己的行為作出賠償！
還有一些學(xué)生，上課看書(shū)，被老師沒(méi)收后卻又發(fā)現(xiàn)，那書(shū)是圖書(shū)角那兒的，這就讓老師很尷尬。為什么學(xué)生會(huì)看得那么入迷呢？還不是因?yàn)橐驗(yàn)閳D書(shū)角的書(shū)太好看了嘛！讓學(xué)生愛(ài)不釋手，就連上課都在看，那就別提下課了。那下課看，那就不管有多吵，都能看得下去。這個(gè)入迷勁兒，就和少年毛澤東時(shí)的情形一模一樣。
那么，這就是我們班的圖書(shū)角之趣事了，那么你們班呢，一定比我們班還有趣吧！
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