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三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

時間:2022-10-07 17:50:39 教學(xué)資源 投訴 投稿
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三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計1

  教材分析

  《統(tǒng)計與可能性》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第九單元第1課時的內(nèi)容。《統(tǒng)計與可能性》是在學(xué)生學(xué)習(xí)過一些簡單的可能性知識,知道有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的,會用一定,可能,不可能等詞語來描述一些簡單事件發(fā)生的可能性的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這為下面學(xué)習(xí)可能性的大小打好鋪墊。根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學(xué)目標:

 。1)知識目標:經(jīng)歷與體驗收集,整理,分析數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù),體會統(tǒng)計是研究解決問題的方法之一.

  (2)能力目標:經(jīng)歷試驗的具體過程,能對試驗可能發(fā)生的結(jié)果做出簡單判斷,并做出適當解釋,從中體驗有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的.。

 。3)情感目標:培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動的意識,初步感受動手試驗是獲得科學(xué)結(jié)論一種有效方法,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性,進一步發(fā)展與他人合作交流的意識和能力.

  學(xué)情分析

  本節(jié)課中,我根據(jù)學(xué)生認知特點、興趣知識與經(jīng)驗的需求,設(shè)計教學(xué),突破難點!敖y(tǒng)計與可能性”這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過一些簡單的可能性知識,知道有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的`,會用一定、可能、不可能等詞語來描述一些簡單事件發(fā)生的可能性的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,這些內(nèi)容本班學(xué)生掌握得比較好。所以這節(jié)課的重、難點是使學(xué)生經(jīng)歷實驗的具體過程,從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小。這個知識點不單單是統(tǒng)計就可以了,還要進行分析,為什么可能性的大小與不同顏色的球的占總數(shù)量的多少有關(guān)。為了突破這個難點,我研究了學(xué)生的認知特點。三年級的學(xué)生以具體形象思維為主,具有一定的抽象思維能力,而動手操作可以直觀形象地反映出事物的本質(zhì)特征,所以我通過讓學(xué)生自己親自動手操作探究的學(xué)習(xí)方法來突破難點。我讓學(xué)生通過活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓活動貫穿始終,既有學(xué)生自主也有小組合作完成的數(shù)學(xué)活動,注意調(diào)動學(xué)生動腦、動手、動眼、動口,多種感覺器官密切配合,協(xié)調(diào)活動,學(xué)生通過摸一摸、畫一畫、數(shù)一數(shù)等形式,在 “ 做中學(xué) ” 、 “ 學(xué)中做 ”, 減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān),他們的興趣、愛好和個性特長得以充分發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得以進一步發(fā)展。在問題解決,拓展應(yīng)用這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,大部分學(xué)生都能完成。所以我認為在本次教學(xué)中,學(xué)生比較愉快地完成了教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)目標

  根據(jù)教材分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學(xué)目標:

 。1)知識目標:經(jīng)歷與體驗收集,整理,分析數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù),體會統(tǒng)計是研究解決問題的方法之一.

 。2)能力目標:經(jīng)歷試驗的具體過程,能對試驗可能發(fā)生的結(jié)果做出簡單判斷,并做出適當解釋,從中體驗有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的.。

 。3)情感目標:培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動的意識,初步感受動手試驗是獲得科學(xué)結(jié)論一種有效方法,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性,進一步發(fā)展與他人合作交流的意識和能力.

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重、難點:

  使學(xué)生經(jīng)歷實驗的具體過程,從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小.

三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標:

  1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計知識進行整理,加深他們對知識的理解和掌握,進一步體驗統(tǒng)計的全過程,掌握統(tǒng)計的方法。

  2. 在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,使學(xué)生能從統(tǒng)計的'角度提出并解決問題,提高解決簡單實際問題的能力。

  3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  整理統(tǒng)計知識,進一步體驗統(tǒng)計的全過程,掌握統(tǒng)計的方法。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

  教具:

  空統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖,實物投影儀等

  教學(xué)過程:

  一、 知識梳理

  師:說說本學(xué)期我們都學(xué)習(xí)哪些統(tǒng)計知識?

  生:復(fù)式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

  師:本學(xué)期我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,與以前所學(xué)的有何相同的地方和不同的地方?有什么優(yōu)點?

  學(xué)生小組交流整理。

  師歸納(板書):

  復(fù)式統(tǒng)計表:可以表示兩個事物,便于比較。

  條形統(tǒng)計圖:1格表示5。

  二、 統(tǒng)計知識的應(yīng)用、內(nèi)化

  1、統(tǒng)計表

  師:下面我們就用所學(xué)的統(tǒng)計知識來解決身邊的一些問題。

  師:六一兒童節(jié)快要到了,你們都打算到哪里度過呢?就讓我們來統(tǒng)計一下吧。出示:

  海洋公園

  市民廣場

  兒童樂園

  男生(人)

  女生(人)

  合計(人)

 。▌邮植僮魍瓿杀砀瘢

  師:你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出一些數(shù)學(xué)問題嗎?

 。ń處熣泦栴})

  師:這些問題你會解決嗎?(人)

  學(xué)生解決問題。

  2、統(tǒng)計圖

  師:請你根據(jù)統(tǒng)計表,完成下面統(tǒng)計圖。

  (要求:獨立完成,同桌交流,相互評價并回答問題)

  海洋公園

  市民廣場

  兒童樂園

  (1)想去( )的人最多,( )的人最少。

 。2)如果你是老師,你準備帶全班同學(xué)去哪里?為什么?

 。3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  3、綜合應(yīng)用

  獨立完成書本P127題15

  反饋----交流-----評論

  三、總結(jié)升華

  本節(jié)課,我們復(fù)習(xí)了什么知識?你有什么新的收獲

三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計3

  一、教學(xué)目標

  (一)知識與技能

  在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

  (二)過程與方法

  在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中,進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

  (三)情感態(tài)度和價值觀

  進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  【目標解析】在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的`體驗,會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表,并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和解決簡單的問題,也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,本單元借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí),進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性,體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值,引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:認識復(fù)式統(tǒng)計表,能正確填寫數(shù)據(jù),并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  教學(xué)難點:進一步理解統(tǒng)計方法,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

  三、教學(xué)準備

  PPT課件等。

  四、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.師生交流:同學(xué)們,課余時間你有什么興趣愛好?

  2.(相機出示情境圖中的六項活動)提出問題:我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么?怎樣驗證你的想法?

  學(xué)生意見不一,引發(fā)用統(tǒng)計解決問題。

  【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際,以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點,創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動情境,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計的必要性,為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

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