- 相關推薦
《 戲曲大舞臺》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的《 戲曲大舞臺》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《 戲曲大舞臺》教學設計1
【活動目標】
。、嘗試在網(wǎng)絡環(huán)境下開展語文綜合性學習活動;
。、驗證網(wǎng)絡環(huán)境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用;
。、嘗試網(wǎng)絡環(huán)境和課堂教學的整合。
【學習目標】
1、了解中國傳統(tǒng)文化藝術樣式──戲曲,培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情,提高學生的文化藝術修養(yǎng);
。病⒘私庵袊鴳蚯幕境WR,鑒賞中國戲曲;
。场⒁龑W生對舞臺藝術產生興趣,培養(yǎng)學生的審美情趣;
4、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心,培養(yǎng)學生的`綜合語文學習能力和活動能力。
【課前準備】
。、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》。
。、攜帶自己收集的相關資料和活動材料。
【學習過程】
一、教師導入
略
二、展示學習目標
三、自主學習過程
。薄⑦M入任務一:學生關于戲曲基礎知識的自主學習;在老師指導下完成相關練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內容。
。病⑦M入任務二:根據(jù)自己的興趣選擇相應的小組加入。
。、小組任務簡單說明:
、殴に嚻分谱鳎樧V等):在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜,制成小工藝品;能對臉譜進行分類,并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。
、茟蚯殖瓐螅红`活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料,辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》;撰寫辦報感受(收獲)與同學交流。
⑶辯論擂臺:①
確定選題,準備資料、組織選手;
、诳稍诰W(wǎng)上論壇參與辯論。辯題:中國戲曲是棄是留
⑷模仿秀:嘗試學唱戲曲,進行舞臺表演實踐;亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。成果展示形式自己選擇,可以表演或匯報等;可以上交研究報告。
⑸其他創(chuàng)意:你可以不參加上述小組的活動,你可以獨立完成其他有創(chuàng)意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等。
四、合作探究過程
小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果制作──成果展示
五、教師小結
六、布置作業(yè)下課
《 戲曲大舞臺》教學設計2
活動目標
1、通過了解中國戲曲這種保守藝術,培養(yǎng)同學熱愛中華保守文化的感情,提高藝術修養(yǎng)。
。、了解中國戲曲的基本知識,鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
。场⒁龑瑢W對舞臺藝術發(fā)生興趣,培養(yǎng)同學高雅的藝術情趣。
。础⒁粤私庵袊鴳蚯鸀橹行,培養(yǎng)同學的綜合語文能力。
活動準備
。、制定活動計劃;
。病熒占嚓P資料;
。、教師制作教學課件;
。、指導排演戲曲唱段。
活動布置
設計四課時
。、第一課時,指導搜集資料:
、虐才呕顒硬贾茫鹤屚瑢W明確整個活動的目的、要求。
、浦笇瑢W通過圖書館、網(wǎng)絡、社會調查等手段搜集有關中國戲曲的相關資料。
、峭瑢W分組,選定負責人,制定活動計劃,布置課外活動時間。
、冉處熞獏⑴c指導好活動計劃的制訂,協(xié)調人員布置、落實責任,指導搜集資料的具體方法。
。、第二課時,戲曲知識漫談:
本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。
、沤榻B下列戲曲知識:
、賾蚯钠鹪春托纬桑
、趲追N較常見的戲曲種類(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等);
、劬﹦。ㄐ挟、臉譜、唱腔);
、軕蚯麆 ⒚业。
、茟蚯钨p析:
、倬﹦ 队裉么骸罚ㄌK三起解);《鍘美案》(包龍圖打坐在開封府);
、谠絼 都t樓夢》(天上掉下個林妹妹);
③黃梅戲《女駙馬》(誰料皇榜中狀元);
、茉 痘咎m》(誰說女子不如男)等。
3、第三課時,戲曲知識競賽:
在前兩課時的基礎上,以小組為單位進行知識競賽。
競賽分必答題和搶答題兩類,基礎分100分,每答對一題加10分。根據(jù)答題成果記活動得分。
和:競賽題目
小組必答題:
第一組
。、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是:中國戲曲
。、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是:昆劇(昆曲)
。、我國戲曲的角色分為哪四大行當?(生、旦、凈、丑)
4、發(fā)源于湖北,發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是:黃梅戲
。怠⒕﹦ 八拇竺笔侵福好诽m芳、尚小云、程硯秋、荀慧生:
第二組:
。、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是:京劇:
。、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向幼稚的一個標志,請問“南戲”發(fā)生于哪個年代?(宋代)
。场⒅袊鴳蚯硎旧畹幕臼址ㄊ牵禾摂M,沒有實物的扮演
。、據(jù)統(tǒng)計,中國現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少?(360多種)
。怠ⅰ皼]見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲扮演中的一個什么特點?(臉譜)
第三組:
1、1790年,安徽的四大地方戲班先后進京獻藝,獲得空前勝利。后來他們兼收其他地方戲的精華,誕生了被稱為“國粹”的劇種是:京劇
2、戲曲扮演藝術有哪些技術方法?(手、眼、身、法、步)
。、京劇有哪兩種主要唱腔?(西皮、二黃)
4、“三五步行遍天下,七八人百萬雄兵”說的是戲曲扮演中成隊的隨從或兵卒在臺上表示大場景的演出特點,這些演員被稱為:龍?zhí)?/p>
。、到了十三世紀的金代,標明說唱藝術在文學上和音樂上都發(fā)展幼稚的作品是:董解元的諸宮調《西廂記》
第四組:
。、中國戲曲起源于哪幾種藝術形式?
。耖g歌舞、說唱和滑稽戲)
2、中國戲曲主要采用哪些藝術手段表示人物的?
(唱、念、做、打)
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是:越劇
。、戲劇臉譜中的紅色代表的是:代表忠勇,含褒義
。、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的,在古代“優(yōu)”是指:古代帝王貴族的弄臣,專以諷刺調笑為職務
選答題:
1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面?
。ㄕf唱文學對劇本創(chuàng)作的影響,說唱音樂對戲曲唱腔的影響)
2、“從軍”是曹操創(chuàng)立的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設置“從軍”一職,是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“從軍”。從軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的保守發(fā)展而來的。扮演發(fā)展到由兩個角色,一個叫“從軍”,一個叫“蒼鶻”,請問:扮演中被戲弄的角色是:從軍
3、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時代,發(fā)生了大量的優(yōu)秀劇目(今存一百多種)和優(yōu)秀劇作家,你能說出作家中最杰出的是誰嗎?
。P漢卿,被稱為中國的莎士比亞,一生寫有60多個劇本,現(xiàn)存18種,有很高的國際影響。)
。、活動目標:感受戲曲魅力,體味戲曲韻味;在活動過程中聽說讀寫,培養(yǎng)語感,提高素養(yǎng);培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神。
活動形式
查找資料、訪問、收看電視、聽磁帶、知識競賽、討論、寫感想
活動準備
。、安排任務:
、挪檎屹Y料或向音樂老師請教,了解中國戲曲的一般知識,如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜,中國戲曲和西方戲劇的區(qū)別等;
、圃L問當?shù)貏F專業(yè)人士或戲曲喜好者,了解當?shù)赜惺裁磻蚯推涮攸c。
⑶收看中央電視臺“梨園風景線”“曲苑雜談”等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤,聽一些著名戲曲扮演藝術家的唱段或念白。把自身喜歡的段子推薦給大家,把精彩的唱詞抄在摘抄本上。
⑷向戲曲專業(yè)人士或戲曲喜好者學幾招或跟著電視、磁帶學唱幾句。
2、制題。準備獎品。
。场⒄乙槐P京劇、一盤黃梅戲磁帶,找一些臉譜,收集相關圖片。
4、制訂語文活動評價規(guī)范:同學參與活動的積極性;同學在活動中表示出來的探索精神、獨創(chuàng)精神和能力;同學對戲曲了解和研究的程度。
活動內容
第一課時
一、播放戲曲,營造氣氛
1、板書:中國源遠流長
。、開場白:今天,就讓我們一起走進中國戲曲的天地之中,去感受中國戲曲的迷人魅力,去體味中國戲曲的悠長韻味。
。、活動一:請兩組同學上臺,每組三人。分別播放或范唱一個段子,看誰學唱得最好,由同學舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵,給勝出者一個小禮物。(要唱得有板有眼,有聲有色,有滋有味。)
黃梅戲《天仙配》選段:樹上的鳥兒成雙對,/綠水青山帶笑顏,/你耕田來我織布,/你挑水來我澆園,/寒窯雖破能避風雨,/夫妻恩愛苦也甜,/從今不再受那奴役苦,/夫妻雙雙把家還。
京劇《玉堂春》選段:蘇三離了洪洞縣,/將身來到大街前。/未曾開言心內慘,/過往的君子聽我言:哪一位去往南京轉,/與我那三郎把信傳。/言說蘇三把命斷,/來生變犬馬我當報還。
豫劇《花木蘭》選段:劉大哥講(。┰捓硖,/誰說女子享清閑。/男子打仗到邊關,/女子紡織在家園。/白晝去種地,/夜晚來紡棉,/不分晝夜辛勤把活干,將士們才干有這吃和穿。/你要不相信(哪)請往這身上看,/咱們的鞋和襪,/還有衣和衫,/千針萬線可都是她們連哪!/有許多女英雄,/也把功勞建,/為國殺敵是代代出英賢,/這女子們哪一點兒不如兒男。
。、活動二:知識問答競賽。要求舉手回答。
、拍阒乐袊乃拇蟆皣狻笔鞘裁矗浚ň﹦、書法、國畫、中藥)
、浦袊钤绲膽蚯问绞鞘裁?(宋雜。
。、活動三:隨著社會生活的發(fā)展,電影、電視和影碟機的普和,流行文化在群眾生活中占據(jù)絕對主流的地位,中國保守戲曲藝術受到極大沖擊,正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍,現(xiàn)在紛紛關門或轉向;過去的戲迷到處都是,現(xiàn)在越來越少了。聯(lián)系我們家鄉(xiāng)的劇種,討論:
⑴中國保守戲曲是去,是留?
、浦袊J貞蚯绾谓饷摾Ь,獲得新生?
。、活動四:運用戲曲知識來研讀魯迅《社戲》中關于紹興社戲的描寫。
第116頁:“一個黑的長胡子的背上插著四張旗,捏著長槍,和一群赤膊的人正打仗。”鐵頭老生,“連翻八十四個筋斗”。這個黑的長胡子的演員外號叫什么?(鐵頭老生)是什么角色?(老生或須生,武生,武老生)屬于戲曲哪個行當?(生)他的黑臉代表什么?(猛智)背上插四張旗,表示什么?(插的旗越多,越……)連翻八十四個筋斗,說明什么?(說明……)
接著出場的是一個小旦(相當于閨門旦)!斑捱扪窖降爻。小旦是扮演什么的角色?(年輕女子、少女)你知道在戲曲舞臺上,誰善于塑造天真、活潑、熱情的少女形象?(荀慧生)
小旦進去了,“立刻”又出來一個很老的小生。小生是戲曲中扮演年輕男子的角色,怎么說“很老的`小生”?──“我有些疲倦了”。
“忽而”,“一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上,給一個花白胡子的用馬鞭打起來了!背蠼,俗稱什么?(小花臉)扮演什么角色?(滑稽人物)──“大家才又振作精神的笑著看”。
“老旦終于出臺了。”老旦是扮演什么的角色?(老年女子)“終于”,可見“我”對這一角色的什么態(tài)度?──“大家也都很掃興!薄爱敵踹只是踱來踱去的唱,后來竟在中間的一把交椅上坐下了!暴ぉぁ拔液軗,雙喜他們卻就破口喃喃地罵!薄拔胰棠偷牡戎,許多工夫,只見那老旦將手一抬,我以為就要站起來了,不料他卻又慢慢的放下在原地方,仍舊唱!暴ぉぁ叭飵讉人不住的吁氣,期于的也打起呵欠來!
我最愿意看的是什么?“一個人蒙了白布,兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精,其次是套了黃布衣跳老虎。”“但是等了許多時都不見。”我最怕的東西──老旦卻出來了,還坐下了唱,唱到天明可能都唱不完。蛇精的臉譜應該是什么顏色?(銀色!冻樧V》:“銀色的妖怪!保
《社戲》結尾作者為什么說“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戲了”?
。、活動五:認臉譜,唱臉譜。
第二課時
寫一寫:
把你看戲、聽戲、學戲過程中的感想或有趣的經歷寫下來。
總結
這次“戲曲大舞臺”的活動同學們參與的積極性很高,對我們中國的戲曲有了更多的了解,我相信,這次活動后,同學們會更加熱愛我們絢爛的中華文化。
《 戲曲大舞臺》教學設計3
一、課題:
七年級(下)四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》
二、教學對象分析:
戲曲對于此階段的學生來說并不陌生,但對于我國傳統(tǒng)戲曲還不是很了解,通過此綜合性學習,讓學生更加系統(tǒng)地了解我國傳統(tǒng)文化的藝術魅力。
三、活動目標:
1、課外收集資料,了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術,培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。
2、了解中國戲曲的基本知識,理解戲曲中的臉譜,行當?shù)群x,并通過學戲,引導學生對舞臺藝術產生興趣。
3、培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關注,為戲曲的明天開一劑藥方。
四、教材內容分析:
本單元主要選編的是與文化藝術有關的文章,學生學習的內容并不僅限于文化藝術,還有很多關于戲曲方面的文化內容。
五、教學過程設計:
。ㄒ唬⿲耄海ぐl(fā)學生了解戲曲文化的興趣,認識戲曲大舞臺博大精深,從而增強學生對戲曲文化的熱愛)。
。ǘ⿷蚯R知多少:檢驗知識的收集,整理,有學生來主持。
。ㄈ┛伎寄悖簷z驗學生對戲曲知識的'了解,掌握。
(四)出謀劃策:
。ㄎ澹┳鳂I(yè)
。┤帻R唱“唱臉譜”。
六、教學媒體設計
教學困難
媒體設計
對戲曲的系統(tǒng)認識
利用幻燈片展示戲曲知識及配合學生表演的戲曲影視
課堂氣氛的活躍
七、課程實施
。ㄒ唬⿲耄海ぐl(fā)學生了解戲曲文化的興趣,認識戲曲大舞臺博大精深,從而增強學生對戲曲文化的熱愛)。
師:中國戲曲,源遠流長,有著鮮明的民族風格,是人們喜聞樂見的文藝形式主義,全國許多地方都有自己的劇種,可謂百花齊放,異彩分呈,每個地方的戲曲,都具有自己獨特的地域文化的風情,如京劇的雍容華貴,昆劇的典雅精致,梆子戲的高亢悲涼,越劇的輕柔婉轉,可以說一方水土造就一方戲曲,今天就讓我們一起走進民族文化的瑰寶——戲曲天地中,去感受它博大的內涵,去品味它悠長的韻味吧。ò鍟簯蚯笪枧_)
。ǘ⿷蚯R知多少:檢驗知識的收集,整理,有學生來主持。
1、介紹戲曲的起源和形成。
2、介紹戲曲的行當:生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫面,學生介紹。
3、主要戲曲劇種簡介:
昆劇:介紹其形成及特點。
京。
A、京劇的形成及特點。
B、京劇旦角流派。
C、自制臉譜欣賞。
D、模仿秀:“斗智”選段,“紅燈記”選段,學生點評。
黃梅戲:
A、黃梅戲的特點。
B、模仿秀“女駙馬”選段,“天仙配”選段。
豫。
A、豫劇的特點。
B、模仿秀“花木蘭”選段。
。ㄈ┛伎寄悖簷z驗學生對戲曲知識的了解,掌握。
1、與希臘的悲喜劇,印度的梵劇合稱為世界三大戲曲劇是什么?(中國戲曲)
2、中國戲曲起源于哪些形式?(民間歌舞,說唱,滑稽戲)
3、享有“中國戲曲之母”雅稱的是(昆。
4、戲曲的角色分為哪四大行當(生、旦、凈、丑)
5、我國戲曲采用哪些藝術手段表現(xiàn)人物?(唱,念,做,打)
6、享有“東方歌劇”盛譽的是(京。
7、戲曲表演藝術有哪些技術手法(手,眼,身,法,步)
8、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是(沒有實物的表演:虛擬)
9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是(黃梅戲)
10、京劇“四大名旦”是(尚小云,梅蘭芳,荀慧生,程硯秋)
(四)出謀劃策:剛才我們聽了同學們的介紹,也欣賞了戲曲的名段,讓我們真實的感受到了它博大的內涵,悠長的韻味,可是,隨著社會生活的發(fā)展,電影,電視和影碟機的普及,流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對主流的地位,中國傳統(tǒng)戲曲藝術受到極大沖擊,同學們面對此現(xiàn)象,你們開動腦筋,談一談,中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境,獲得新生?
學生討論,發(fā)言,教師引導。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、選擇你喜歡的一出戲,就其主要情節(jié)發(fā)揮想象,編寫一個小故事。
2、在你看戲,聽戲,學戲的過程中,你一定有些感想或者有趣的經歷,把它寫下來。
。┤帻R唱“唱臉譜”。
【《 戲曲大舞臺》教學設計】相關文章:
戲曲大舞臺作文02-04
《戲曲大舞臺》教案02-12
《戲曲大舞臺》 教案03-28
戲曲大舞臺的作文01-09
[優(yōu)]戲曲大舞臺作文01-20
戲曲大舞臺作文[集合]01-20
(集合)戲曲大舞臺作文01-20
(合集)戲曲大舞臺作文01-20
(推薦)戲曲大舞臺作文01-20
戲曲大舞臺作文[推薦]01-20