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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-01-17 10:00:48 教學(xué)資源 投訴 投稿

【實(shí)用】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  (1) 在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”。

  (2) 體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在,并能根據(jù)它們的一般特征從具體的情景中辨別這幾種圖形。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,正確辨認(rèn)這幾種圖形。

  2、難點(diǎn): 體會(huì)“面在體上”

  課前準(zhǔn)備 課件

  教學(xué)過程 個(gè)人使用批注

  一、創(chuàng)設(shè)情境。

  1、出示課件(雪地里的小畫家)

  2、出示實(shí)物正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和三棱柱(在這里做簡(jiǎn)單介紹),學(xué)生認(rèn)讀。

  二、動(dòng)手操作、感受新知

  1、讓學(xué)生想辦法幫立體圖形留下腳印(描一描、印一印)

  2、小組合作、展示交流、全班交流

  3、給定義:通過摸一摸、印一印等活動(dòng)從立體圖形上請(qǐng)下了這些圖形,而且在摸的過程中體會(huì)到這些小腳印都是平平的,所以它們有個(gè)共同的名字,叫做平面圖形。

  4、認(rèn)識(shí)平面圖形特點(diǎn)

  觀察交流:請(qǐng)你們仔細(xì)看黑板上這些圖形,想一想它們都有哪些特點(diǎn)?

  匯報(bào)

  三角形由三條邊首尾相連圍成的圖形,它有三條邊,三個(gè)角。

  正方形有四條邊,四個(gè)角,每條邊都一樣長(zhǎng)。

  長(zhǎng)方形有四條邊,四個(gè)角,相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)。

  平行四邊形有四條邊,四個(gè)角,相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)國,圓是由曲線圍成的圖形。

  5、比一比

  你覺得這些圖形里,哪些圖形比較相似?他們有什么地方比較相似呢?又有什么不同?

  三、應(yīng)用拓展

  1、游戲1送名稱回家

  師:剛才我們學(xué)了哪些平面圖形?

  老師指你們來說好嗎?老師出示各種圖形,學(xué)生搶答。

  2、聯(lián)系生活,找一找

  3、交通標(biāo)志牌

  4、欣賞圖畫

  四、總結(jié)

  教后反思:

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