《春》教學設計
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《春》教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1，欣賞品味文中優(yōu)美的語言，感受春天的思想感情
2，學習細致地觀察景物，描寫景物
教具：
多媒體設備
課程安排；
一，導課
1，讓學生說出自己喜歡的描寫春天的語句，旨在讓學生重視課外積累。
2，點擊鼠標，出現(xiàn)課文標題及背景圖片；這樣圖文并茂以集中學生的注音力。
二，進行新課
1，點擊鼠標，交代學習目標，目的是讓學生明確本節(jié)課的學習任務，帶著任務去學習，目的性明確。
2，放錄音，欣賞課文，教師提示學生注意以下幾點；
①注意朗讀著的請調，語速，重音，停頓，學習朗讀技巧。
②注意體會作者的思想感情。
3，聽完課文后，點擊鼠標，組織學生討論下面題目
�、僖罁�(jù)作者對春天的感情將課文分成三部分，每一部分用一個字概括。
�、谀囊徊糠质钦n文的主體，分別描繪了幾幅圖畫，分別用一個字概括。
�、鄣谌糠肿髡甙汛禾旎魇裁矗靡粋�字概括其含義。
通過上述題目的討論，讓學生把握課文結構，主要內容，訓練其歸納概括能力。
4，討論后，學生發(fā)言，教師根據(jù)學生回答情況進行概括小結一點擊鼠標出現(xiàn)下面內容。
1、盼繪贊
2、草花風雨迎
3、新美力
這樣，課文的主要內容，結構簡潔明了，學生易于接受。
5，學生對照課文，屏幕進行理解鞏固，切實把握課文內容。
6，點擊鼠標進入"各抒己見"環(huán)節(jié)：你最喜歡哪一幅圖畫哪些句子寫得好哪個詞語用得好好在哪里這樣的開放性訓練，目的是培養(yǎng)學生的探究能力，讓他們自己學習，培養(yǎng)其鑒賞能力。
7，學生談出自己的看法，教師予以肯定，鼓勵，點擊鼠標進行歸納點撥，告訴學生進行景物描寫的方法技能，通過教師的小結，讓學生明白"一切景語皆情語"的道理。
畫面內容如下；
細致觀察，抓住特征；風——輕草——軟，嫩，綠蜜蜂——鬧
調動多種感覺器官；聽，嗅，視，觸
運用多種修辭手法：擬人，比喻，排比，反復
采用多種描寫手段相結合，動——靜虛——實粗——細明——暗
按照一走順序進行：遠——近高——低總——分
運用富有表現(xiàn)力的詞語；鉆，鬧，撫摸，醞釀，婉轉，舒活，抖擻
8，拓展：點擊鼠標，我們棲霞的春天與作者筆下的江南春天有哪些不同，此舉在于讓學生注意觀察，能夠從比較中找出事物的特點，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)熱愛的感情。
三，課堂練習
學生背誦出己喜歡的句段，以豐富自己的積累筆記
四，作業(yè)
運用本課所學景物描寫的方法進行下列寫作練習：
春草嫩綠夏草青，秋草枯草冬草盡。
要求：1，任選一種進行描寫
2，字數(shù)在100字左右
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