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幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2024-11-21 09:15:04 教學(xué)資源 投訴 投稿
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幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動目標(biāo)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱有序地觀察畫面,仔細(xì)比較并發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處。

  2、嘗試幾組不同的操作材料,通過“火眼金睛”游戲提高快速反應(yīng)能力。

  3、感受完成挑戰(zhàn)帶來的快樂體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:以前玩過“找不同”的`游戲,了解游戲規(guī)則。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)《東方娃娃》20xx年第10期智力版《看看樹上有什么》制作的PPT(可帶聲效)。

  2、自制的植絨布活動教具(兩棵樹的背景是一樣的,但樹上的“寶貝”可以和書上的不一樣,并能根據(jù)需要取下或替換。)

  3、分組操作材料:找字母寶寶、看數(shù)字、找小動物、找位置、抓小偷。

  活動過程

  一、集體活動:游戲“看看樹上有什么”。

  1、教師演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:看看這兩幅圖一樣嗎?樹上有什么呢?什么地方不一樣?誰能找出來?

  2、幼兒上前指出,并在老師幫助下點(diǎn)擊鼠標(biāo),聽到聲效表示正確。

  3、師:有什么辦法才可以又快速又準(zhǔn)確地找出來呢?(幼兒自由討論。教師小結(jié):對稱的、有序的。)

  二、幼兒分組操作。

  1、師:到底用什么好的辦法來找呢?接下來我們大家都可以來試試。

  2、分組要求:仔細(xì)地觀察每一組游戲的內(nèi)容,認(rèn)真思考并找出正確答案,玩過后要收好留給別的組玩。

  第一組:找字母寶寶;第二組:看數(shù)字;

  第三組:找小動物;第四組:找位置;第五組:抓小偷。幼兒合作游戲。

  (教師巡回指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖畫。)

  3、請幼兒上來向大家演示并分享自己找得又快又準(zhǔn)的好方法。

  4、教師小結(jié):可以從上面開始往下找,也可以從左往右或從右往左找,這樣就不容易漏掉了,找到后用兩只手同時指一指,確定對了再圈畫出來。

  三、出示自制的兩棵植絨布大樹,玩 “火眼金睛”游戲。

  1、看一看:上面有什么?

  2、比一比:誰找得快?

  3、換一換,增加難度。(可請全體幼兒閉起眼睛,請個別幼兒上前將兩棵樹上指定位置處的寶貝替換掉一個,然后大家再玩一玩這個游戲。)

  活動延伸

  1、將植絨布大樹放置在智力區(qū),再次增加難度——在不同位置替換寶貝,并與同伴比比誰找得快。

  2、有條件的幼兒園,還可將PPT放在幼兒電腦中,讓幼兒手動操作,在聲效提示下進(jìn)行游戲。

幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;教幼兒初步保護(hù)手的概念。

  3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

  活動準(zhǔn)備

  1、豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

  2、活動場所:空曠一點(diǎn)的.多媒體教室。

  3、音樂磁帶和音樂播放器。

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入法:

  老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

  二、觀察發(fā)現(xiàn)法:

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

  3、說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

  4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

  三、游戲鞏固法:

  玩一玩手指游戲。四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動,如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

  四、活動結(jié)束:

  聽音樂離開活動場地。

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