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《跑與游戲》教學設計

時間:2024-01-16 16:35:34 教學資源 投訴 投稿
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《跑與游戲》教學設計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教學設計,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《跑與游戲》教學設計,歡迎閱讀與收藏。

《跑與游戲》教學設計

  一、教學目標

  【知識與技能】

  能夠說出快速跑的動作要點,80%的學生能完成快速跑的動作。

  【過程與方法】

  通過跑的游戲練習,發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  培養(yǎng)勇敢、不怕困難,勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

  二、教學重難點

  【重點】

  快速擺臂、蹬地有力。

  【難點】

  上下肢協(xié)調(diào)用力

  三、教學過程

  (一)開始部分(3分鐘)

  1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。

  組織教學:四列橫隊。

  要求:快、靜、齊。

  (二)準備部分(7分鐘)

  1.花樣跑

  方法:學生成兩路縱隊繞操場慢跑一圈,期間插入兔子蹦、袋鼠跳等動物模仿動作。

  2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

  組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。

  要求:拍節(jié)準確,動作到位,節(jié)奏感強。

  (三)基本部分(30分鐘)

  1.導入

  老師:同學們!我們學校一年一度的運動會要開始了!大家想不想當小小短跑運動員呀?

  通過學校運動會導入本節(jié)課內(nèi)容:跑與游戲。

  2.示范

  教師進行側(cè)面示范。

  組織教學:四列橫隊,前兩排蹲下。

  3.講解

  動作要點:

  擺臂:兩臂自然置于體側(cè),快速擺臂,前不露肘,后不露手。

  蹬地:前腳掌著地,蹬地快速有力,上下肢協(xié)調(diào)。

  4.練習

  (1)原地口令擺臂練習

  游戲:聽掌聲擺臂練習。

  游戲方法:教師以掌聲為信號,帶領學生進行有節(jié)奏的、快慢交替的擺臂練習。

  糾錯:個別學生出現(xiàn)兩臂過于張開的現(xiàn)象,教師在學生后方幫助學生限制擺臂幅度。

  組織教學:體操隊形

  (2)高抬腿練習

  游戲:組間互喊口令練習。

  游戲方法:學生以體育小組為單位,互相喊口令,進行變速高抬腿練習。

  教師:提醒學生注意運動負荷。

  組織教學:小組練習

  (3)小碎步練習。

  游戲:反口令小碎步練習。

  游戲方法:教師指向不同方向,學生進行反口令小碎步練習,提高反應速度與下肢靈敏素質(zhì)。

  (4)糾錯:大家在練習的時候會出現(xiàn)抬腿過高導致腳步過緩,上下肢不協(xié)調(diào)的問題。在接下來的練習中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。

  4.檢驗—游戲展示

  (1)游戲:30米擊掌接力跑。

  游戲方法:全體學生以體育小組為單位,進行30米往返接力跑。

  (2)評價:表揚獲勝小組,鼓勵其他小組,并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗,互相學習。

  (四)結(jié)束部分(5分鐘)

  1.放松活動—配樂放松操

  組織教學:四列橫隊體操隊形。

  要求:放松活動,身心充分放松。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學練情況,表揚先進,激勵全體學生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場地器材

  標志旗6個、錄音機1臺、磁帶、田徑場。

  五、預計負荷

  練習密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;運動強度:中等偏上。

  六、課后反思

  略

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