將心比心教學(xué)設(shè)計精品
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的將心比心教學(xué)設(shè)計精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設(shè)計理念：
1、從四川地震的故事預(yù)測學(xué)情，遷移情感，使學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界。
2、學(xué)習(xí)是一個主動習(xí)得的過程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠，嘗試表達(dá)情感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，通過重點句子的研讀體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，認(rèn)真聽別人，敢于發(fā)表自己的見解。
三、教學(xué)重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生通過重點句子的研讀懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件
五、教學(xué)課時：
一課時
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們5月12日我國四川汶川發(fā)生特大地震，自然災(zāi)害帶給人類的損失是無法彌補(bǔ)的，但是在這次地震中卻涌現(xiàn)出許多感人的故事。那么你看到過這段新聞嗎？（出示：警花媽媽給孤兒哺乳的新聞）
2、你能說說警花媽媽當(dāng)時的心理活動嗎？（師生交流）
3、老師每次看到這段新聞，就會留下感動的淚水。（師生交流）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、這位偉大的母親由自己的孩子想到了災(zāi)區(qū)這些失去母親的孩子，將心比心地為前后為8個孩子哺乳。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇感人的課文，請看老師寫課題——（板書：將心比心），齊讀課題，你能說說將心比心的意思嗎？將心比心：《現(xiàn)代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心，指遇事設(shè)身處地為別人著想。
�。ú迦虢忉專┏醪浇忸}（請學(xué)生說）我們能大致理解它的意思，老師相信，學(xué)完課文后，你們對它會有更深刻的理解。
2、請同學(xué)們自由朗讀課文。
3、檢查：自由朗讀全文，同桌之間進(jìn)行朗讀檢查。
想一想，課文寫了幾件將心比心的事情？是哪幾件？
4、經(jīng)歷了這兩件事的我，心里有什么感受？（你能用文中的一個詞來說嗎？）（溫暖）
�。ㄈ└形蛘n文，品味語言
1、哪些地方溫暖了你的心？請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊把有關(guān)的句子用波浪線劃出來。
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備
3、交流：讓我們先來交流第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？
�。�1）句子：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。（兩張其中一張重點詞句用紅字）
①說說為什么溫暖了你的心？（重點感悟：沉重、一直等詞語。
�、谒龓椭氖撬挠H人和朋友嗎？（注意提升陌生人。）
�、劾首x：讀出暖暖的感覺。
�。�2）句子：當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。
學(xué)生自由談體會，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：阿姨首先想到的是別人，為老奶奶推門，然后想到自己的媽媽，希望自己的媽媽遇到這樣的情況，也有人會這樣做。人人都希望得到別人的關(guān)心和幫助，然而想獲得別人的關(guān)心和幫助，首先自己要去關(guān)心、幫助別人，這就是將心比心。
5、過渡：剛才同學(xué)們在學(xué)習(xí)第一件事時通過找句子，說自己的感受，感情朗讀的方法走進(jìn)了阿姨的內(nèi)心世界，就讓我們用這樣的方法去學(xué)習(xí)第二件事，找找哪些地方也讓你有了溫暖的感覺？談?wù)勛约旱母惺�，相信大家一定能有更深刻的體會。
6、交流
�。�1）一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神－－她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：不要緊，再來一次！第三針果然成功了。
�、僬f說為什么讓你感到溫暖？
�、谌绻阌龅搅诉@樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣？
�、鄣赣H卻是那么平靜，難道她不疼嗎？你猜猜她當(dāng)時會想些什么？
�、苤笇�(dǎo)朗讀。
（2）只見果然成功了
�、俨灰o，再來一次這簡短的一句話，是簡簡單單就能說得出口的嗎？為什么讓你感到不簡單？（已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，母親卻能忍受，還能熱情地鼓勵她，不簡單）誰能讀讀這句看似簡短其實不簡單的句子。
�、谝x：
當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時，母親鼓勵她——
當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時，母親仍然鼓勵她——
當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵著——
�、勰愀惺艿搅藛幔哼@是一位怎樣的母親？
�。�3）再讀讀第二段，還有讓你感到溫暖的句子嗎？
母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。
�、贋槭裁茨愕男母械脚模�
�、诂F(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？（不是。原來是抱怨的。）練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因為母親的話語，而感到溫暖和幸福。將心比心，激動地想：
�。ㄋ模┩卣箍臻g，升華情感
1、同學(xué)們，讓我們再次一起來讀一讀阿姨和母親說的話吧！
2、再次朗讀這些感人的話，你有什么新的感受？
3、順著學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)最后一段話：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。讓我們真心實意地告訴所有人——（深情地朗讀）
�。ㄎ澹┗貧w文本，自然拓展
1、課文學(xué)完了，我們的心中一定有很多話想說。（課件出示愛心）看，這就是我們一顆顆滾燙的心，此時此刻，你覺得應(yīng)該在自己心中裝入一個份量最重的什么詞呢？（老師在黑板上板畫一顆愛心）
2、學(xué)生回答，并請學(xué)生上臺逐一板書。（寬容、關(guān)心、幫助、信任、理解、鼓勵、支持、尊重）
3、結(jié)課：同學(xué)們，讓我們彼此寬容、關(guān)心、幫助、信任、理解將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！最后老師把羅蘭的一句話送給大家。
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