成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-07 11:35:21 教學(xué)資源 投訴 投稿

(優(yōu))《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu))《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計

  【課前準(zhǔn)備】

  1、教師:

  準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準(zhǔn)備獎品。

 。病W(xué)生:

  搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  口語交際

一、確立辯論雙方

 。、讀教材中的提示,確立個人辯論觀點。

 。、根據(jù)觀點異同分組:

  正方:人人要講誠信,不能撒謊。反方:生活中可以說些善意的謊言。

  二、觀摩錄像,了解辯論特點

 。、導(dǎo)語:大家各有各的觀點,也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢?是不是像平時爭吵那樣呢?請看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。

 。病⒖偨Y(jié)辯論方法,辯論程序,明確注意事項。

  三、推薦人選,全班辯論

 。、全班推選出6人,舉行辯論,其他人和教師一起作評委。

  2、點評辯論情況,評出優(yōu)勝方。

 。场熒餐偨Y(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。

  四、分組辯論,人人參與

 。、八個人為一組,三三合作,另外兩人作評委,小組內(nèi)展開辯論。

 。、各組評委評出優(yōu)勝方,并給出理由。

  五、師生總結(jié),明確認(rèn)識

  通過這次辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識?

  第二、三課時

  習(xí)作指導(dǎo)與講評

一、明確要求

  請自讀“習(xí)作”部分的內(nèi)容,想想本次習(xí)作的要求。

  二、交流習(xí)作要求

 。、體現(xiàn)相互關(guān)愛的事。

 。、把事情的經(jīng)過寫清楚。

  3、注意環(huán)境描寫,人物的語言、動作、心理活動的描寫。

  4、要表達(dá)真情實感。

  三、回顧課文,體會關(guān)愛

 。薄⒈締卧膸灼n文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情,請靜靜地回憶,細(xì)細(xì)地品味。

 。、學(xué)生瀏覽課文。

  四、聯(lián)系生活,拓展思路

  教師導(dǎo)語:生活中有很多樂于付出的人,有很多感人的事,深深地打動著我們的心,如長輩與晚輩之間的,長輩與長輩之間的,如陌生人與陌生人之間的,鄰里鄉(xiāng)親之間的……

  根據(jù)習(xí)作要求,回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。

  五、獨立擬題撰文

  學(xué)生進行習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

  教師注意收集比較有創(chuàng)意的文題或題材。

六、組內(nèi)品評習(xí)作

 。薄⑿〗M交流,品評小組各成員的文章。

 。、推薦本組優(yōu)秀文章,組長記錄推薦理由。

  七、全班交流佳作

  1、學(xué)生上臺朗讀佳作,朗讀前先由組長讀推薦詞。

 。病⒙牸炎鲿r學(xué)生做好優(yōu)、缺點的速記。

 。场熒餐c評:要求先說優(yōu)點,再補充修改建議。

 。础熒餐扑]范文,投影出示。

 。、教師根據(jù)學(xué)生點評,直接運用正確的修改符號在文中作示范性批注。

  八、修改習(xí)作

 。、學(xué)生再讀課文“習(xí)作”要求。

 。、學(xué)生自改習(xí)作。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點,特別是習(xí)作困難生。

 。场⒔M內(nèi)交流改前與改后的語句、語段,談?wù)勑薷捏w會。

  4、教師小結(jié)。

九、頒發(fā)獎品,共賞佳作

  課堂組織一次簡潔又隆重的頒獎儀式,激發(fā)寫作興趣,增強寫作信心。

  給獲得“進步最快獎”“最佳文題獎”“最佳環(huán)境描寫?yīng)劇薄白罴研睦砘顒用鑼應(yīng)劇薄白罴褎?chuàng)作獎”等獎項的同學(xué)頒獎。

  引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀被推薦的佳作。

【《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

《口語交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計06-19

《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計10-07

《口語交際·習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計10-07

《口語交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計04-25

語文口語交際習(xí)作的教學(xué)設(shè)計01-04

《口語交際·習(xí)作六》教學(xué)設(shè)計06-07

《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計06-10

《口語交際·習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計06-19

《口語交際·習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計06-05