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《秋游》教學(xué)設(shè)計之二

時間:2024-06-01 18:34:23 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《秋游》教學(xué)設(shè)計之二

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?以下是小編為大家收集的《秋游》教學(xué)設(shè)計之二,歡迎閱讀與收藏。

《秋游》教學(xué)設(shè)計之二

  第二課時

  一.聽寫生字詞

  二.精讀訓(xùn)練

  1.指名讀。

  2.分自然段講讀。

  第一自然段

 。1).指名讀。

 。2).這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”,再說“秋風(fēng)起了”?

  (3)比較加了“漸漸”有什么不同。

 。ǎ矗┑诙湔f了什么?為什么秋游要到郊外呢?

 。ǎ担┻^渡:同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮,看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。

  第二自然段

 。1).指名讀。

 。2).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。

 。3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣?

  (4).有感情地朗讀。

  第三自然段

  (1).指名讀。

 。2).這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農(nóng)田的景象怎么樣?

 。3)比較:a.稻子黃,高粱紅,棉花白。

  b.稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。

  這兩句話的意思相同嗎?為什么?

  (4)齊讀第三段。

  第四自然段

 。1).老師范讀。

 。2).這個自然段有幾句話?第一句話說了什么?想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么?

 。3).第二句說了什么?“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎?

 。4).這一段第一句用“有的.....有的.....”,第二句用“大家”,想想有什么不同?

 。5).“多開心呀”表示什么樣的語氣?學(xué)生練讀。

 。ǎ叮.齊讀第四段。

 。常偨Y(jié)。

  這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫锾斓奶炜蘸娃r(nóng)田都很美,大家玩得很開心。你讀了有什么感受?

 。矗R讀課文。

  三.布置作業(yè)

  朗讀課文。

  第三課時

  一.朗讀指導(dǎo)

  1.指名讀課文。

  2.這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情?所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。

 。常谝蛔匀欢斡藐愂隹谖,要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。

  4.第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀;“一望無邊”、“有時像”要讀得慢;“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快,流露出喜悅心情。

 。担谌蔚摹包S了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀,學(xué)生試讀。

  6.第四段中三個“有的”,聲音要逐步提高,語速加快;“大家”、“多開心”要重音讀,讀得緩慢。

 。罚畟人練讀。

 。福该x。

 。梗R讀。

  二.寫字指導(dǎo)

  三.作業(yè)

 。.描紅練習(xí)。

  2.比一比,再組詞。

  交()兔()家()喊()

  郊()晚()逐()城()

 。.根據(jù)提供的句式說話。

  在操場上,小朋友們有的(),有的(),有的()。大家(),多開心呀!

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