（優(yōu)選）《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)９個(gè)字，會(huì)寫１２個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦自己喜歡的段落。
３、感受日月潭美麗的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
【重點(diǎn)】
�。�、了解日月潭名稱的來(lái)歷和那里秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的山山水水。
�。�、有語(yǔ)氣的朗讀課文。
【難點(diǎn)】
理解描寫日月潭景色的句子，朗讀、想象、體會(huì)出那里的美麗。
【教學(xué)方法】
自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們，咱們的祖國(guó)山河壯麗。你們以前都去過(guò)哪些美麗的地方呢？
學(xué)生暢所欲言。
２、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位導(dǎo)游姐姐，她要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方。一起去聽她說(shuō)說(shuō)吧！
�。ㄕn件演示，教師板書：日月潭）
�。�、教學(xué)生字“潭”，讀了課題，你想知道什么？
歸納學(xué)生的問(wèn)題。
�。ò鍟涸谀拿值挠蓙�(lái)風(fēng)景怎樣）
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與
１、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。
�。�、檢查自學(xué)情況：
�、磐队俺鍪旧郑�
認(rèn)為自己已經(jīng)全部會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，指一至兩名學(xué)生認(rèn)讀生字。讀全對(duì)的獎(jiǎng)他們?yōu)榻裉斓淖R(shí)字大王。
⑵偏旁猜字游戲：
�、俳處熣f(shuō)生字的偏旁，學(xué)生馬上搶答生字。
�、谟蓪W(xué)生隨意說(shuō)偏旁，其余學(xué)生搶答生字。
�、前雌匆魵w類識(shí)字：
在“我會(huì)認(rèn)”中把前鼻音的字圈一個(gè)圓圈，后鼻音的字圈一個(gè)三角形，翹舌音圈成正方形。
�、日J(rèn)讀生字卡片：
抽讀生字卡片。
⑸出示詞語(yǔ)：
群山環(huán)繞樹木茂盛隱隱約約建筑清晰朦朧仙境
學(xué)生邊輕聲讀，邊在書上用自己喜歡的顏色涂出。
�、收f(shuō)說(shuō)自己是用什么方法記住生字的。
三、細(xì)細(xì)品讀，情感體驗(yàn)
�。薄⑦^(guò)渡：課文的第幾段告訴我們?nèi)赵绿对谀睦铮?/p>
�。病W(xué)生默讀，畫出有關(guān)句子。
�。�、交流心得：
⑴出示地圖，了解臺(tái)灣的位置。讓學(xué)生明白臺(tái)灣是大陸不可分割的一部分。
�、朴米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)日月潭的地理位置。
日月潭在（）。
（可由“臺(tái)灣省”、“臺(tái)中附近的高山上”，并起來(lái)，“臺(tái)灣省臺(tái)中附近的高山上”）
�、抢斫狻叭荷江h(huán)繞、樹木茂盛”。
�。ㄕn件演示文中插圖幫助理解詞語(yǔ)的意思）
�、壤首x指導(dǎo)。
�。础⑷赵绿兜拿质窃趺磥�(lái)的呢？
默讀第二段。
�、抛杂尚÷曌x，畫出寫日月潭名稱來(lái)歷的句子。
�、迫嘟涣鳎⒅笇�(dǎo)朗讀。
�、偃赵绿兜乃惺裁刺攸c(diǎn)？
②課件演示──光華島。
�、鄢鍪揪渥樱�
小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
�。痢⑷仗妒鞘裁葱螤畹�？像什么？月潭是什么形狀的？像什么？
�。ㄕn件演示）
北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。
�。�、比較句子：北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞，月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，“彎彎的”不僅寫出了月潭的形象，而且表達(dá)很準(zhǔn)確。太陽(yáng)雖然不會(huì)變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)有美感。
Ｃ、用“因?yàn)?.....所以”來(lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名稱的來(lái)歷。
學(xué)生自由準(zhǔn)備──指名說(shuō)──同桌互說(shuō)。
④指導(dǎo)朗讀。
�。�、爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游：
⑴四人小組成立為一個(gè)導(dǎo)游團(tuán)，把第一二段連起來(lái)，用自己的語(yǔ)言介紹。
�、婆纱碚故尽�
四、寫字指導(dǎo)
島展環(huán)繞建紗
重點(diǎn)指導(dǎo)“展”和“建”�！罢埂弊重Q提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區(qū)別。
五、結(jié)束
今天的旅程到此結(jié)束，下堂課我們?cè)俳又ビ^賞日月潭。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
�。�、認(rèn)讀生字卡片。
�。�、男女生分段讀第一、二自然段。
二、精講感悟
�。�、我們知道了日月潭的位置和由來(lái)，這堂課我們一起去領(lǐng)略它的風(fēng)光。
輕聲讀課文３、４自然段，把認(rèn)為寫得美的句子畫下來(lái)。
�。�、交流心得：
�、沤涣髯约合矚g的句子，教師相機(jī)點(diǎn)撥和指導(dǎo)朗讀：
�、偾宄康木吧�
（課件演示）
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“湖面上飄著薄薄的霧”像什么？
水中的倒影由于薄霧變得模糊不清，樹上是用哪個(gè)詞來(lái)形容的？
�。ɡ斫怆[隱約約）
�、谥形缜缣斓木吧�
�。ㄕn件演示）
理解“清晰”。
�、勖擅杉�(xì)雨的景色：
�。ㄕn件演示）
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在蒙蒙細(xì)雨中看日月潭是什么樣的感覺？
理解“朦朧”。
對(duì)照晴天和雨天日月潭風(fēng)景課件，讓學(xué)生感受日月潭景色的神奇和美妙。
�、圃u(píng)讀升華：
�、儆懈星榈乩首x自己喜歡的部分。
②學(xué)生選擇朗讀展示。
�、叟洚嬅胬收b課文：
先自由準(zhǔn)備──指３名學(xué)生配畫面誦讀──全班配畫面誦讀。
�。�、講讀第五自然段：
�、攀前�！日月潭的秀麗風(fēng)光，是多么令人向往��！齊讀第５段。
⑵什么叫“吸引”？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。
�、蔷氉x：
�、偈裁次擞稳�？
�。ㄍ怀觥帮L(fēng)光秀麗”）
�、谌赵绿段苏l(shuí)？
�。ㄍ怀觥爸型庥稳恕保�
�、廴赵绿段硕嗌僦型庥稳�？
�。ㄍ怀觥霸S許多多”）
三、反思小結(jié)、鞏固提高
�。�、有感情地朗讀全文。
�。�、試著背誦自己喜歡的段落。
�。�、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這篇課文，有什么想法？
四、寫字指導(dǎo)
指導(dǎo)剩余的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“隱、茂、省”。
五、實(shí)踐活動(dòng)
你知道臺(tái)灣還有什么美景嗎？把搜集來(lái)的資料辦一期“走進(jìn)臺(tái)灣”的圖文展。
【板書設(shè)計(jì)】
日在哪：臺(tái)灣最大高山
月由來(lái)：日潭月潭秀麗風(fēng)光
潭怎樣：清晨晴天雨天
【課后分析】
反饋糾正：
�。�、讀音：
“環(huán)”很多學(xué)生讀成“懷”的音。
“薄薄的”讀成bo。
�。病⒆中危�
“建”字的偏旁沒(méi)寫對(duì)。
“展”字多了一撇。
雖然上課都強(qiáng)調(diào)再三了，還是有部分孩子寫錯(cuò)了，可見培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣是多么重要。
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