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《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-01 08:59:19 教學(xué)資源 投訴 投稿

(精)《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友,想不想見見它?

 。ㄑ菔荆┬∨笥褌兒!我是小西。咦!劉老師,您不是還請來了四位雜技高手嗎?聽說他們的表演非常精彩,我和同學(xué)們都快等不及了!不要著急,不要著急,你們瞧,他們不是來了嗎?(演示)

  小動物們的表演精彩嗎?請同學(xué)們從自己手中的四張動物卡片中選出你最喜歡的一個高高的舉起來。誰來說說,你最喜歡四種動物中的哪一個?(學(xué)生匯報,教師板貼卡片。)看來同學(xué)們都有自己喜歡的小動物。那么,你覺得喜歡哪個小動物的人數(shù)最多?(學(xué)生匯報。)有的說喜歡小猴的最多,有的說喜歡小狗的最多,到底喜歡哪種小動物的人最多呢?用什么方法就能知道?(板書:統(tǒng)計)

  二、探索新知

  1.搜集、整理數(shù)據(jù)。

  統(tǒng)計時,你準(zhǔn)備用什么符號來記錄?(學(xué)生匯報。)

  請同學(xué)們先把你最喜歡的動物卡片交到小組長手里,小組長再把你們組的動物卡片交到老師的手里。(學(xué)生活動。)

  用不同的方法整理數(shù)據(jù)。

  2.制作統(tǒng)計圖表。

  填寫統(tǒng)計表(注意統(tǒng)計人數(shù)是否和實(shí)有人數(shù)一致)。

 。ㄐ∥鳎┏私y(tǒng)計表以外,還有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓我一眼就看明白?(學(xué)生匯報。)

  請同學(xué)們把喜歡各種小動物的人數(shù)在統(tǒng)計圖上畫出來。(學(xué)生用“l(fā)格表示1個人”的方法畫圖。)

  一格表示一個人,格子確實(shí)不夠用。還是這么多格子,請每組的幾個同學(xué)研究研究,怎樣表示就能畫下來。(小組討論匯報。)

  我們用“一格表示兩個人”的方法再來畫一畫。(學(xué)生活動。)

  展示學(xué)生作品。(注意單數(shù)的畫法。)

  用“一格表示2個人”的方法,我們終于畫出了統(tǒng)計圖。當(dāng)統(tǒng)計的人數(shù)很多時,你覺得一格還可以表示幾個人?

 。ㄐ∥鳎┻@下,我一眼就看明白了。

  猜一猜,通過統(tǒng)計圖,小西一眼看出了什么?(學(xué)生匯報。)

  根據(jù)這幅統(tǒng)計圖,你還能提出什么問題?(學(xué)生匯報。)

  三、鞏固深化

  1.統(tǒng)計喜歡各種體育活動的人數(shù)。

  2.統(tǒng)計喜歡各個旅游景點(diǎn)的人數(shù)。

  四、課后延伸

  全班同學(xué)旅游時,我們還需要統(tǒng)計什么?(天氣、交通工具、男女生人數(shù)、喜歡吃的食品等)

  小朋友們想的可真周到,那就請你們在課下把我們班男女生的人數(shù)情況,還有喜歡交通工具的情況統(tǒng)計一下,并按屏幕上的地址寄給我,劉老師在河南焦作歡迎你們的到來!

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)! 2.智能目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(l格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的問題。

  3.情感目標(biāo):通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識用l格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖。

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