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《可愛的地球》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《可愛的地球》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《可愛的地球》教學設計1
教學目標：
1．通過對地球形狀特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學習，培養(yǎng)學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。
2．幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。
3．理解學習地球的相關知識，是為了今后建設更美好的.人類家園。
教學重點難點：
幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。
教學準備：
1．搜集有關麥哲倫環(huán)球航行的相關資料。
2．鄭和下西洋的資料。
3．歌頌地球的詩歌。
教學過程：
一、導入--看看說說，麥哲倫環(huán)球航行
1．同學們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？
板書“麥哲倫”，導入新課。
2．根據(jù)課前預習和課前搜集的資料，學生交流：我所了解的麥哲倫。
3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。
4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？
5．活動：我是小小環(huán)球航行家。
以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。
二、探究學習--形形色色的環(huán)球旅行
1．交流環(huán)球航行的有關素材。
2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。
英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。
3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。
三、知識拓展--復習與鞏固
1．分小組，各自交流三節(jié)課的學習體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。
2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。
3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。
板書設計：
1、可愛的地球
一、從太空看地球
二、神奇的陸地與海洋
三、形形色色的環(huán)球旅行
《可愛的地球》教學設計2
教學目標：
1.理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對地球的熱愛之情。
2.學會如何尋找中心句。
教學過程：
一、導入
今天我們要一同學習一篇新的課文《可愛的地球》(板書課題);知道作者是誰嗎?——魯斯·坎貝爾;知道他是做什么工作的嗎?——美國登月宇航員。這篇文章就是他用登月的親身體驗以及廣博的宇宙知識為我們講述的。
1.翻開課本前，我先請幾位同學談談關于地球的知識(補充地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個層次：地殼、地幔、地核。我們的地球位于太陽系，太陽是太陽系的中心天體。地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序為第三顆。它有一個天然衛(wèi)星——月球。)
2.我們了解了關于這樣一些天文知識后，老師想知道：在你的眼中，這個我們祖祖輩輩生活了幾千年的地球，它的可愛之處有哪些?
3.同學們都各有見解，接下來就讓我們一起去看看作者眼中的地球的可愛之處。
二、讀課文，理解文章內(nèi)容
1.用自己喜歡的方式讀課文，思考：為什么說地球是可愛的?它的可愛體現(xiàn)在哪里?
2.交流明確
板書：宜人的氣溫變化
美妙的大氣層
適時的晝夜四季交替
適中的重力
明顯的氣候變化
不停地運轉(zhuǎn)
3.同學們找到了的地球的可愛之處，那么是什么原因讓作者感到地球這么可愛呢?請你從文中找出依據(jù)。(第一節(jié)第一句)這個句子是這個小節(jié)的什么句子呢?(中心句)分析為什么說這個句子是這個小節(jié)的中心句(強調(diào)里面的重點字詞和作比較的說明方法);然后讓學生劃出下面每一節(jié)的中心句。(并分析2、3、4節(jié)中的重點字詞句)
4.請學生思考如何正確、迅速地找到中心句。(可先用較長啰嗦的句子來表述，然后提高難度，要求用精煉的句子表達)
(補充：①中心句的位置往往在段首或段尾，有時也在段中。②中心句是全段最能表達中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句展開。③中心句往往是肯定式的'陳述句(如果原文不是，在概括時要改成這樣的句子。)
5.地球是人類永世的樂土，所以安德斯上校說：“我覺得大家應該同心協(xié)力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球。”我們先全班齊讀結(jié)尾這句話，然后我們一起理解一下這句話。
(“微小”針對的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有無數(shù)的星體，而地球只是其中一個非常不起眼、普通的星球;“美麗”是根據(jù)地球的外部環(huán)境而言，包括很多方面，比如氣候美、自然美等;“脆弱”是指如果我們不好好保護好我們的家園，地球的優(yōu)勢很容易喪失。)
三、拓展延伸
1.正因為我們可愛的地球是脆弱的，而它也正面臨著許多的災難，那么你覺得我們的地球面臨著哪些災難呢?(干旱、洪澇、熱浪、颶風將頻繁光顧地球)
2.這是地球上十大污染物質(zhì)。我們一起看看是哪些，看到這些讓人擔憂的污染物，想想我們可以做些什么呢?(比如用過廢舊電池應該把它放入專門的回收點，而不是隨便亂扔。)讓我們同心協(xié)力維護這個微小美麗而脆弱的星球吧。
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