《大海啊,故鄉(xiāng)》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢?以下是小編整理的《大海啊,故鄉(xiāng)》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標:
1.能大膽、自信地獨唱或與同學一起演唱;
2.準確地把握歌曲的情緒,聲情并茂地歌唱。
教學重點:
準確把握歌曲的情緒,大膽、自信地歌唱
教學難點:
準確把握三拍子的節(jié)奏
教學方法:
體驗、模仿、探究、欣賞、演示、練習、游戲
教具準備:
錄音機、磁帶、風琴、打擊樂器
教學過程:
一、談話導入:
同學們,你們親眼見大海嗎?你們親身體驗過海中沖浪嗎?今天,讓我們一同走進《大海啊,故鄉(xiāng)》,一起去體驗大海的寬廣雄偉、波瀾壯闊!
二、初步感受:
1.初聽錄音,感受其速度、情緒及反復記號該怎么反復;
2.讀詞并正音;
3.跟錄音哼唱,思考:在你的頭腦里浮現(xiàn)出一個什么樣的大海?
學生:安靜的、沉睡的、雄偉的......(答案不要求統(tǒng)一,只要是真情實感)
4.歌曲簡介:《大海啊,故鄉(xiāng)》作于1983年,王立平詞曲,是電影片《大海的呼喚》
的主題歌,歌曲旋律平緩,優(yōu)美動聽,歌詞質樸深情,如敘家常,結構簡練,富有敘事性,特別是最后兩句,情深意長,表現(xiàn)了主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。
三、新歌學習:
1.教師彈琴,學生哼唱,找出難點;
2.突破難點:旋律121.76反復記號3/4拍轉換到4/4拍
3.齊唱
四、拓展:
1.配樂朗誦歌詞或贊美大海的文章;
2.慢三舞步感受三拍子的特點;
3.打擊樂器為歌曲伴奏;
4.跟著伴奏旋律獨唱或者齊唱。
五、小結:
總結優(yōu)點,指出不足,提出希望。
教學后記:
1.《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌曲,同學們生活中很熟悉,多數(shù)同學也能哼唱,但對3/4拍的節(jié)奏把握的不夠準確,于是在教學的過程中,我把重點放在對三拍子節(jié)奏的把握上,運用用手劃三角形、慢三舞步、打擊樂器、拍手游戲來感受三拍子的特點,通過學生這一系列唱練做打的有機結合,變復雜為簡單,化難為易。
2.令我感受最深的是配樂朗誦,學生很驚嘆,音樂課原來也可以這么上?!優(yōu)美的散文配上《大海啊,故鄉(xiāng)》的主旋律,讓人身臨其境,意猶未盡。
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