《大海啊，故鄉(xiāng)》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的《大海啊，故鄉(xiāng)》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1．能大膽、自信地獨唱或與同學一起演唱；
2．準確地把握歌曲的情緒，聲情并茂地歌唱。
教學重點：
準確把握歌曲的情緒，大膽、自信地歌唱
教學難點：
準確把握三拍子的節(jié)奏
教學方法：
體驗、模仿、探究、欣賞、演示、練習、游戲
教具準備：
錄音機、磁帶、風琴、打擊樂器
教學過程：
一、談話導入：
同學們，你們親眼見大海嗎？你們親身體驗過海中沖浪嗎？今天，讓我們一同走進《大海啊，故鄉(xiāng)》，一起去體驗大海的寬廣雄偉、波瀾壯闊！
二、初步感受：
1．初聽錄音，感受其速度、情緒及反復記號該怎么反復；
2．讀詞并正音；
3．跟錄音哼唱，思考：在你的頭腦里浮現(xiàn)出一個什么樣的大海？
學生：安靜的、沉睡的、雄偉的．．．．．．（答案不要求統(tǒng)一，只要是真情實感）
4．歌曲簡介：《大海啊，故鄉(xiāng)》作于1983年，王立平詞曲，是電影片《大海的呼喚》
的主題歌，歌曲旋律平緩，優(yōu)美動聽，歌詞質樸深情，如敘家常，結構簡練，富有敘事性，特別是最后兩句，情深意長，表現(xiàn)了主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。
三、新歌學習：
1．教師彈琴，學生哼唱，找出難點；
2．突破難點：旋律121．７６反復記號3/4拍轉換到4/4拍
3．齊唱
四、拓展：
1．配樂朗誦歌詞或贊美大海的文章；
2．慢三舞步感受三拍子的特點；
3．打擊樂器為歌曲伴奏；
4．跟著伴奏旋律獨唱或者齊唱。
五、小結：
總結優(yōu)點，指出不足，提出希望。
教學后記：
1．《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲，同學們生活中很熟悉，多數(shù)同學也能哼唱，但對3/4拍的節(jié)奏把握的不夠準確，于是在教學的過程中，我把重點放在對三拍子節(jié)奏的把握上，運用用手劃三角形、慢三舞步、打擊樂器、拍手游戲來感受三拍子的特點，通過學生這一系列唱練做打的有機結合，變復雜為簡單，化難為易。
２．令我感受最深的是配樂朗誦，學生很驚嘆，音樂課原來也可以這么上？！優(yōu)美的散文配上《大海啊，故鄉(xiāng)》的主旋律，讓人身臨其境，意猶未盡。
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