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《沙灘上的童話》教學設計

時間:2024-01-21 11:03:42 教學資源 投訴 投稿
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《沙灘上的童話》教學設計

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們該怎么去寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的《沙灘上的童話》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《沙灘上的童話》教學設計

  一、圖片導入,談話交流

  (一)同學們這是什么地方?這就是沙灘,你們去過沙灘嗎?你們在沙灘上都會干什么?今天有一群小朋友也來到了沙灘上,他們在一起干什么呢?讓我們一起走進《沙灘上的童話》

 。ǘ┨岢鲆螅赫埻瑢W們齊讀課題,10沙灘上的童話。

  二、初讀課文,字詞教學

  過渡:課文想要讀得好,學習字詞少不了。

 。ㄒ唬┏踝x課文

  出示閱讀要求:請看大屏幕。

  (二)認讀新字

  1.齊讀新詞

 。1)沙灘上有好多美麗的生字貝殼,你認識它們嗎?提出要求:讓我們借助拼音一起讀一讀。

 。2)說一說你是怎么記住它們的?

  2.學生分享識字方法

  3.重點講解部分生字、詞語

 。1)字理識字——“轟”

  “轟”字以前是這樣寫的,像古代的三輛車子,表示許多車一起行進時發(fā)出的響聲。“轟”字可以形容巨大的聲響,比如打雷時發(fā)出“轟隆隆”的聲音。

 。2)生活識字——“商”“藥”

  你在生活中見過這兩個字嗎?我們生活的城市中有“商場”,購買的物品上會有“商標”。如果我們生病了,就要去“藥店”買藥。我們的漢字在生活中處處可見,聯(lián)系生活識字真是一個好方法!

  4.請同學們再讀一讀這些字,讀對了,這些美麗的生字貝殼就是你的了。

  三、走進課文,感悟理解

  過渡:這些生字又跑進課文中了,提出要求:你還能讀準它們嗎?

 。ㄒ唬⿲W習1自然段

  1.誰能說一說,我們的快樂天地是哪里?

  預設:我們的快樂天地是海邊的沙灘。

 。ǘ⿲W習第2自然段

  過渡:你找的真準確,海邊的沙灘就是我們的快樂天地。

  提出要求:請同學們自讀第2自然段,找一找,我們在沙灘上做什么?

  預設:我們壘起城堡,筑起圍墻、插上干樹枝。

  3.指導朗讀

  提出要求:讓我們一起合作來讀一讀這一個自然段。

  師:在沙灘上

  生:我們壘起城堡

  師:城堡周圍筑起圍墻

  生:圍墻外再插上干樹枝

  合:那就是我們的樹。

  孩子們在沙灘上玩得多開心啊!難怪海邊的沙灘是我們的快樂天地!請同學們帶著快樂的心情齊讀1、2自然段。

  (三)學習第3—7自然段

  1.提出要求:我們還沙灘上干什么呢?請同學們自讀3—7自然段,從中找一找。

  預設:“我們編織著童話”2.學習對話

  我們一起讀一讀他們的童話。

 。1)不知誰說了一句:“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”

  啟發(fā)聯(lián)想:你覺得“兇狠的魔王”是什么樣?

  小結:兇狠的魔王不僅長得兇惡,還特別狠毒。故事接下來如何呢?

  (2)有人接著補充:“他搶去了美麗的公主!”

  把沒有完結的故事繼續(xù)編下去,這就是“補充”。公主被兇狠的魔王搶去了,她的處境很危險。提出思考:聽到這里,你的心情怎么樣?

  預設:魔王把公主搶去了,這讓我感到很生氣!

  請你帶著這樣的感情讀一讀這一句。

  (3)第三個小伙伴說:“你們快聽,公主在城堡里哭呢!”提出思考:此時你的心情又是什么樣?

  預設:很同情公主,我特別想救出公主。

  3.合作朗讀

  提出要求:讓我們帶著憤怒、焦急的心情合作朗讀3—7自然段,老師讀旁白,請同學們讀引號內的句子。

  師:不知誰說了一句

  生:這城堡里住著一個兇狠的魔王。

  師:有人接著補充

  生:他搶去了美麗的公主

  師:第三個小伙伴說:

  生:你們快聽,公主在城堡里哭呢!

  師:就這樣,我們編織著童話。轉眼間,我們親手建造的城堡成了一座魔窟,我們也成了攻打魔窟的勇士。

  過渡:孩子們就這樣你一言我一地編織著他們精彩的童話故事。接下來讓我們一起學習本課的會寫字。

  四、觀察生字,指導書寫

 。ㄒ唬┯^察生字

  “周”是三包圍結構,“圍”是全包圍結構,“句”是半包圍結構。提出思考:同學們,要寫好這幾個字需要注意什么?

 。ǘ┓秾憰

  “周”字:被包圍部分的上面是是“土”,橫要寫在橫中線。下面是“口”,橫折稍稍往里收。請同學們描紅、書寫。

  “圍”字:把國字框寫方正,框內部分的“韋”大小合適。請同學們描紅、書寫。

  “句”字:第一筆是段撇,第二筆橫折要寫得舒展。請同學們描紅、書寫。

 。ㄈ┯^察生字

  “補”是左右結構,“充”是上下結構。

  (四)范寫書空

  “補”字:偏旁是示字旁,右邊的“卜”要寫在豎中線右側,點向右下,左側不出頭。請同學們描紅、書寫。

  “充”字:第一筆的點寫在豎中線,撇折的折落在橫中線,最后一筆豎彎鉤要寫舒展。請同學們描紅、書寫。

  (五)集體點評

  四、課堂總結,概括梳理

  同學們,這節(jié)課我們知道了沙灘是我們的快樂天地,我們在沙灘上壘城堡、筑圍墻、插樹枝,我們還編織了一個關于魔王與公主的童話故事。

  五、板書設計

  10沙灘上的童話

  快樂天地——沙灘 周圍句補充

  壘城堡、筑圍墻、插樹枝

  編童話:魔王 公主

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