（優(yōu)）葡萄溝教學設(shè)計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢？下面是小編精心整理的葡萄溝教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　學習目標

　　1、識記11個生字，會寫12個字。運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情，知道它好在什么地方。

　　3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

　　學習重點：知道葡萄溝為什么是個好地方。

　　學習難點：理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，并讀好長句。

　　課前準備：葡萄溝的課文錄像、多媒體或圖出示中國行政區(qū)分布圖、新疆政區(qū)圖和葡萄溝系列、濃郁新疆風情的樂曲，課文插圖和貼圖。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1、猜謎：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來有的青。直到認識“葡萄”。

　　我國的許多地方都出產(chǎn)葡萄，但是產(chǎn)量最多、吃起來最甜的，要數(shù)我們新疆葡萄溝出產(chǎn)的葡萄。出示：疆：讀準后鼻音

　　播放一段有著濃郁新疆風情的樂曲，出示中國行政區(qū)分布圖，讓學生找一找新疆、吐魯番的位置。

　　二、揭示目標：

　　1、認識11個生字，會寫12個字。

　　2、讀文，所說葡萄溝是個什么樣的地方？葡萄是怎樣制成葡萄干的？

　　三、學生自學生字

　　學法提示：

　　認真讀讀課文，遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。想一想用什么方法記住它。

　　交流檢測：

　　（一）匯報識字情況。

　�。�1）查地圖識字：疆、魯、番、維、吾

　　（2）以舊帶新識字：難誰—維語—吾

　�。�3）利用形聲字特點識字：堡溝

　�。�4）形近字對比識字：密—蜜

　　（5）編字謎識字：弟弟站在木頭邊。

　　（二）認讀生詞

　　搭建茂密涼棚碉堡陰房吐魯番葡萄溝釘木板

　　蜜桃采摘杏子釘子留下新疆不夠四季

　　維吾爾族熱情好客

　　指名讀開火車讀

　　（三）鞏固識字

　�。�1）同桌互相猜字

　�。�2）編號找字

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