- 相關(guān)推薦
八年級(jí)上冊(cè)《平等待人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)上冊(cè)《平等待人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力
正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異與不平等，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，全面看問(wèn)題的能力。能夠做到在現(xiàn)實(shí)的人際交往中，平等待人，消除歧視。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)尊重他人、平等待人才能建立真誠(chéng)互信額人際關(guān)系，也能使自己獲得尊重與肯定；樹(shù)立人格平等的觀念，培養(yǎng)尊重他人。平等待人的意識(shí)和態(tài)度，形成與人交往中不卑不亢、實(shí)事求是、不以貧富貴賤智愚論人的品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
如何做到尊重他人、平等待人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：回顧第一課時(shí)主要內(nèi)容，直接過(guò)渡到第三部分。
目的：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，由于本課第一課時(shí)對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還未學(xué)習(xí)，為了不造成知識(shí)上的脫節(jié)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加連貫，所以選擇最直白的方式導(dǎo)入新課。
三、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等
民主的社會(huì)制度雖能保障每個(gè)人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異。
活動(dòng)一：校園風(fēng)景——心聲熱線
�。�1）設(shè)計(jì)目的
展示校園生活中常見(jiàn)的一些歧視現(xiàn)象，通過(guò)讓學(xué)生扮演知心姐姐角色，鼓勵(lì)他們對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行探討，認(rèn)識(shí)歧視的錯(cuò)誤和危害，分析產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)尊重他人，平等待人的正確交往態(tài)度。
�。�2）活動(dòng)過(guò)程
四位學(xué)生扮演知心姐姐，通過(guò)接聽(tīng)熱線的方式來(lái)分析不平等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決的方式，最后讓學(xué)生分組探討，給出結(jié)論。
�。�3）評(píng)價(jià)指導(dǎo)
對(duì)學(xué)生的發(fā)言要進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
總結(jié)：造成現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因
天賦上的容貌、智力、體力的差異；后天上的生活環(huán)境的不同，個(gè)人主觀努力程度、機(jī)遇等的不同；社會(huì)生活中的財(cái)富多寡、社會(huì)分工不同、社會(huì)資源不同、種族民族、文化語(yǔ)言、年齡、性別等的差別。
活動(dòng)二：你是否注意過(guò)這些？
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)大屏幕展示現(xiàn)實(shí)生活中的不平等現(xiàn)象，讓學(xué)生活學(xué)活用，在互動(dòng)中獲得成功的喜悅。
圖一：農(nóng)民工問(wèn)題；圖二：廉價(jià)勞動(dòng)力；圖三：家具商店門(mén)前的荒唐告示；
圖四：哈爾濱市招聘大會(huì)上出現(xiàn)讓人氣憤的招聘廣告；圖五：杭州5.7富家子飆車(chē)撞人案
總結(jié)：如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等現(xiàn)象？
(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在。(2)每個(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配；(3)如果我們不能正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，這些差異和不平等現(xiàn)象便可能成為歧視態(tài)度的根源(4)正因?yàn)榇嬖谌说牟町惡同F(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價(jià)值。
三、消除歧視，平等待人
活動(dòng)三：小眼看世界
�。�1）設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生觀察生活的能力，辨別是非的能力，解決問(wèn)題的能力。
�。�2）活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)小練筆的方式，讓學(xué)生審視自身，觀察周?chē)娜撕褪拢瑥闹姓页霾蛔鹬厮�，不平等待人的言行，并提出消除現(xiàn)象的建議。
�。�3）評(píng)價(jià)指導(dǎo)
該環(huán)節(jié)是一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)，為探討第四部分重要內(nèi)容“怎樣消除歧視，平等待人”做了鋪墊，學(xué)生回答較零散，教師應(yīng)注意能放能收，回歸課本。
1、平等待人的表現(xiàn)：
與他人相處時(shí)，無(wú)論對(duì)方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。
2、如何做到平等待人？
思考：如何消除歧視，平等待人？
（1）要有發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人人格的尊重
�。�2）要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度
�。�3）要摒除陳腐觀念
陳腐觀念大批判：對(duì)金錢(qián)、權(quán)力的庸俗崇拜。
�。�4）認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視
我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
課后拓展：活學(xué)活用，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“關(guān)注弱勢(shì)群體——?dú)埣踩恕钡墓婊顒?dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
三、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等
1、現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等
2、原因
3、態(tài)度
四、消除歧視，平等待人
1、要發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人人格尊重
2、要有客觀的實(shí)事求是態(tài)度
3、摒除陳腐觀念；
4、認(rèn)清危害 消除歧視
【八年級(jí)上冊(cè)《平等待人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-18
觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)01-31
《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)06-16
《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10-06
《貓》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
《黃繼光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-08
《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-16