《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)[必備]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通讀順全文，了解文章大意；

　　2、圍繞“金錢(qián)的魔力”，體會(huì)托德和老板的性格特點(diǎn)以及“我”的改變，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法；

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀國(guó)外名著的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)的品析，體會(huì)托德和老板的勢(shì)力、貪婪的性格特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)傳神的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法，并能初步模仿寫(xiě)話。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、板書(shū)：魔力。談?wù)劇澳ЯΑ薄?/p>

　　2、揭示課題，完整板書(shū)，學(xué)生齊讀課題。

　　3、介紹課文：馬克吐溫《百萬(wàn)英鎊》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀文：把課文讀通順，思考：金錢(qián)有怎樣的魔力？

　　2．交流反饋：引導(dǎo)體會(huì)托德與老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，初步感受金錢(qián)的魔力。

　　三、板塊結(jié)合，研讀人物

　　圍繞學(xué)生的交流，重點(diǎn)研讀以下三大板塊：

　　板塊一：精品細(xì)讀，剖析“托德的笑”

　　1、在金錢(qián)的魔力下，托德最夸張的表現(xiàn)是什么——“笑”。

　　●研讀第一種“笑”：

　�。�1）對(duì)話互動(dòng)，體會(huì)托德的見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。

　�。�2）寫(xiě)法對(duì)比，感受作者獨(dú)特細(xì)膩的筆調(diào)。

　　●研讀第二種“笑”

　�。�1）讀通語(yǔ)段，感受笑的丑陋。

　　（2）回文想象，體會(huì)作者獨(dú)具匠心的寫(xiě)法，朗讀加深理解。

　　2、引渡“笑”之根源，介紹“百萬(wàn)英鎊”，進(jìn)一步感受“金錢(qián)的魔力”。

　　（板塊設(shè)計(jì)意圖：本板塊我旨在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生抓住托德最傳神的“笑”理解他的貪婪，初步體會(huì)作者抓住人物神態(tài)與語(yǔ)言刻畫(huà)人物形象的表現(xiàn)手法。）

　　板塊二：入情朗讀，揣摩“老板的話”

　　1、盡情讀老板的語(yǔ)言，揣摩老板的個(gè)性。

　　2、入情朗讀，展現(xiàn)老板討好、奉承的個(gè)性。

　　3、 小結(jié)：再一次體會(huì)“金錢(qián)的魔力”。

　�。ò鍓K設(shè)計(jì)意圖：有了“板塊一”的引領(lǐng)指導(dǎo)，本板塊我將扶放結(jié)合，在教師預(yù)設(shè)的引導(dǎo)下，學(xué)生重點(diǎn)自主解讀老板的語(yǔ)言描寫(xiě)，讀中感悟老板的阿諛?lè)畛�。�?/p>

　　板塊三：自主探究，感悟“我”之變

　　1、回文體會(huì)金錢(qián)的魔力在“我”的身上發(fā)生了什么改變？引導(dǎo)學(xué)生借助資料，自主讀文，圈圈劃劃描寫(xiě)“我”的語(yǔ)句。

　　2、交流：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“頗為膽怯”體會(huì)之前的“我”是一個(gè)一無(wú)所有的流浪漢。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生想象“我”說(shuō)話的語(yǔ)氣，理解之后的“我”的高傲與神氣十足。

　　3、學(xué)法遷移，隨堂練筆

　�。�1）體會(huì)作者刻畫(huà)“托德”和“老板”這兩個(gè)人物時(shí)的表現(xiàn)手法的不同。

　�。�2）對(duì)于“我”，作者給我們留下了許多的想象空間，讓學(xué)生展開(kāi)想象，學(xué)著作者的寫(xiě)法，寫(xiě)上幾句：

　　“我”站在穿衣鏡前，得意地欣賞著自己_________________________________________________________________________。

　　寫(xiě)法提示：請(qǐng)你試著選用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等手法來(lái)刻畫(huà)“我”的形象。

　�。�3）交流學(xué)生的寫(xiě)話。

　　4、小結(jié)：這張百萬(wàn)英鎊讓一個(gè)膽怯的窮光蛋儼然成了一個(gè)高傲的闊佬！更深層次地體會(huì)“金錢(qián)的魔力”。

　�。ò鍓K設(shè)計(jì)意圖：在前兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì)人物性格特點(diǎn)的方法，因此本板塊，教師將放手讓學(xué)生在讀讀劃劃、靜思默想中自讀自悟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，感悟作者獨(dú)特的寫(xiě)作手法。）

　　四、點(diǎn)擊名著，延伸課外

　　介紹馬克吐溫以及他的語(yǔ)言風(fēng)格，推薦學(xué)生課外閱讀《百萬(wàn)英鎊》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等作品。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　金錢(qián)的魔力

　　托德老板“我”

　　笑說(shuō)

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