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【必備】教學計劃匯編6篇
時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又邁入新的階段，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編收集整理的教學計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學計劃 篇1
一、學期教學總體目標：
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
二、教材分析：
本冊勞動課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的基本功和練習繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學生學會一些簡單的菜的制作方法。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。
三、學生基本情況分析：
三、四年級學生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，有部分來自農(nóng)村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。但部分學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態(tài)度不端正，對他們應加強指導和教育。 四、主要措施：
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各
種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的.學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
教學計劃 篇2
一．教學計劃
1） 緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。
語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的.結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界。使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規(guī)范的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。
2）抓住機遇，結(jié)合學校科研課題研究，做好本學科的課題研究，促進教學。
3）加強課外活動指導，為學校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的發(fā)展，利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。
二．班主任工作計劃
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題
教學計劃 篇3
一、評估
1、對教師教學情況的評估
教師的評估應該體現(xiàn)在教學積累和教學成果的展示中
2、教師對學生學習情況的評估（出一份評估表樣）
培智學生不同于其他的殘疾學生，他們的評估不可以用考試來衡量，應該用更加科學的評估，所以在學期初的時候應該集中各科任教師制定適合自己學科的操作性強的評估表，以教學月為單位來進行評估。
如果能把評估系統(tǒng)的做下來，將是第一手的教學資料，形成學生的成長檔案。評估表也能幫助教師找到學生的最近發(fā)展區(qū)，使之取得螺旋式的發(fā)展。
二、綜合性課程
（一）開設(shè)三類綜合性康復課程
藝體綜合康復課
社會適應綜合康復課
運動游戲綜合康復課
1、開設(shè)這三門側(cè)重點不同的綜合性康復課程，任課老師是專門的培智部老師，兩位老師搭檔帶三個班的學生在康復室集中訓練。（康復室希望能安裝拍攝錄像的攝像頭，監(jiān)管的同時方便老師們自己錄課，保存教學資料）綜合性課程必須要集體備課，每門綜合性康復課的備
課要具有實操性，體現(xiàn)出目標、內(nèi)容、活動、評估四大塊內(nèi)容。（出一份綜合性康復課的備課表樣）采用適合培智學生的建構(gòu)式教學法——情境、活動、探索、體驗。
2、側(cè)重出教學成果：
例如：藝體綜合康復課要求每學期至少出兩個精品節(jié)目；社會適應綜合康復課要求教師模擬社會生活中的真實情境上課，可以是看電影、逛公園、購物、乘車；運動游戲綜合康復課要求教師研發(fā)出適合培智學生的身體拍拍操、手操、舌操等，并錄制成視頻資料老師們實現(xiàn)資源共享，開發(fā)適合學生的康復性、益智性游戲，自制各種教具。
3、在康復室實現(xiàn)各種課件、視頻資料、教具等等的資源共享。
（二）主題性綜合課程
本學期制定兩個主題“我要去衡水湖”和“我要上元旦聯(lián)歡會” 圍繞這兩個主題，展開豐富的`教學內(nèi)容。聯(lián)合各科任教師，在相關(guān)教學中滲透教學。
三、結(jié)合課題推進教研
我負責的一個市級課題已經(jīng)通過了立項，我吸收了全組的老師參加課題研究，通過這個契機結(jié)合本學期的課程設(shè)置，激勵老師們多鉆研多積累，使自己成長為更加專業(yè)的特教教師。
四、成立家長委員會
學期初組建家長委員會，選出兩名負責人。調(diào)動家長們的參與性、主動性，共同承擔教育義務，有了家長的全力配合可以多開展教學活動，尤其是走出校園的各種活動，可以由家長委員會牽頭，學校配合，爭取讓學生多些機會走出校園，融入社會。
教學計劃 篇4
新學期開始，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、常規(guī)教育方面：
暑假剛結(jié)束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的'學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1，課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2，課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
四，班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
教學計劃 篇5
教學目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關(guān)系
能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
情感態(tài)度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為;③樹立關(guān)愛他人、關(guān)心社會的意識
教學重點：行為與后果的關(guān)系
教學難點：行為與后果關(guān)系的多樣性
教學過程：
一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關(guān)系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學的背景鋪墊和內(nèi)容的逐漸生成)
教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會產(chǎn)生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—--后果)
這個故事最美好的結(jié)局是什么?并談談理由。(分組討論后回答)
教師提問：為實現(xiàn)這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書----行為)
(二)關(guān)于行為與結(jié)果的關(guān)系
1、關(guān)于行為
教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論)
結(jié)論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們?yōu)g覽課本78頁第1、2段。
2、關(guān)于后果
承上啟下：在人們?nèi)粘Ｉ钪�，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學生分析海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果。
結(jié)論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會;有的的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過一段時間才產(chǎn)生。
3、行為與結(jié)果的關(guān)系
教師提問：結(jié)合板書，談談行為與后果的關(guān)系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導)
近期一個行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果
2、情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學生關(guān)注社會、熱愛祖國的情感)
教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果。
回顧：神舟六號升空時刻。
小結(jié)：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結(jié)果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!
3、請同學們用一句話來總結(jié)學習這節(jié)課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業(yè))
嘗試為班級(家庭、學校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內(nèi)心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。行為與后果的關(guān)系教案
教學目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關(guān)系
能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
情感態(tài)度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為;③樹立關(guān)愛他人、關(guān)心社會的意識
教學重點：行為與后果的關(guān)系
教學難點：行為與后果關(guān)系的多樣性
教學過程：
一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關(guān)系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學的.背景鋪墊和內(nèi)容的逐漸生成)
教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會產(chǎn)生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—--后果)
這個故事最美好的結(jié)局是什么?并談談理由。(分組討論后回答)
教師提問：為實現(xiàn)這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書----行為)
(二)關(guān)于行為與結(jié)果的關(guān)系
1、關(guān)于行為
教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論)
結(jié)論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們?yōu)g覽課本78頁第1、2段。
2、關(guān)于后果
承上啟下：在人們?nèi)粘Ｉ钪�，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學生分析海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果。
結(jié)論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會;有的的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過一段時間才產(chǎn)生。
3、行為與結(jié)果的關(guān)系
教師提問：結(jié)合板書，談談行為與后果的關(guān)系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導)
近期一個行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果
2、情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學生關(guān)注社會、熱愛祖國的情感)
教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果。
回顧：神舟六號升空時刻。
小結(jié)：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結(jié)果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!
3、請同學們用一句話來總結(jié)學習這節(jié)課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業(yè))
嘗試為班級(家庭、學校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內(nèi)心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。
教學計劃 篇6
八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。
一、學情分析
經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。
二、教學目標
通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的'主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析
第一章 中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章 中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章 中國的自然資
本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章 中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺—淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
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