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隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計
作為一位杰出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計1
一、教學目標
1．知道安史之亂的過程，分析安史之亂爆發(fā)的原因，了解安史之亂的影響。
2．知道黃巢大起義，了解黃巢起義爆發(fā)的原因和影響。
3．知道唐朝滅亡的史實；
4．知道五代十國，了解五代十國時期中國的政治局面。
二、教學重難點
教學重點：安史之亂的原因、過程、影響；五代十國的更迭與分立。
教學難點：安史之亂的原因、過程、影響。
三、探究新知
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荔枝是著名的嶺南佳果，屬亞熱帶珍貴水果，嶺南四大名果之一，但保存時間不長。楊貴妃非常喜歡吃新鮮荔枝，唐玄宗下令從四川、廣東一帶，飛馬運送到長安，不惜跑死許多人和馬。于是，就有了唐朝詩人杜牧的千古名句：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。唐玄宗寵幸楊貴妃給唐朝帶來了什么直接影響？它所造成的后果是什么？
（二）自主學習
自學指導：快速閱讀課文，結合本課導學案【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學。
萬國盡征戍，烽火被岡巒。
積尸草木腥，流血川原丹。
——杜甫《垂老別》
杜甫在《垂老別》一詩中描繪的安史之亂造成的慘狀。公認的中國古代最強盛的時代之一的唐朝是如何走向衰落的？
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安史之亂——盛轉衰
材料一 開元時期，社會經濟雖然達到空前繁榮，出現(xiàn)了盛世的局面，但也加速了土地兼并，以致百姓多遷徙流亡。加之，唐朝最高統(tǒng)治集團日益腐化，腐朽的統(tǒng)治加重了人民的負擔，使廣大人民處在水深火熱之中。
材料二 唐玄宗后期，“口有蜜、腹有劍”的奸相李林甫，把持朝政達十九年之久。繼他上臺的.楊貴妃之兄楊國忠，更是一個“不顧天下成敗”，只顧循私誤國之人。奸臣當?shù)溃由盍私y(tǒng)治階級內部的矛盾，尤其是楊國忠與安祿山之間爭權奪利，成了安史之亂的導火線。
材料三 安史之亂，摧毀了統(tǒng)治基礎，削弱了封建集權，為封建割據(jù)創(chuàng)造了必要條件，使唐王朝自盛而衰，一蹶不振。
學習與探究
（1）閱讀材料一、二并結合所學知識，回答安史之亂的原因有哪些。
�。�2）簡單概述安史之亂的路線。
（3）結合材料三和所學知識分析安史之亂的影響。
黃巢起義——致命擊
材料：黃巢起義后，曾發(fā)布檄文，指斥宦官當政。并宣布要“洗滌朝廷”，為民除害，對貪污犯贓的地方官吏處斬。
學習與探究
分析黃巢起義對唐朝的統(tǒng)治有什么影響。
五代十國——相延續(xù)
學習與探究
1．唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了哪些政權？
2．通過五代十國的更迭分析歷史發(fā)展的趨勢是什么。
四、課堂小結
請結合本課課件
五、鞏固練習
隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計2
一、教學目標
1．知道遣唐使的含義，認識唐朝文化對日本的影響；
2．知道鑒真東渡與玄奘西行，找出鑒真和玄奘的共同之處。
3．理解唐朝對外交往頻繁的原因和影響。
二、教學重難點
教學重點：鑒真東渡
教學難點：鑒真東渡、玄奘西行
三、探究新知
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思考：唐朝時期，各國把中國人叫什么？當今把華人在其他國家聚居的地方叫什么？你們知道這是為什么嗎？
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自學指導：快速閱讀課文，結合本課導學案【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學。
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遣唐使
學習與探究
引導學生結合教材探究討論以下問題，老師給出總結。
1．什么是遣唐使？
2．遣唐使團的地位和成員構成有什么特點？
材料
從唐朝回日本的僧人說：“大唐國者，法式定備之珍國也，常須達。”
—— 《日本書紀》
結合材料分析日本為什么要派遣唐使呢？意義？
鑒真東渡
結合課件圖片展示，教師講述鑒真東渡的經歷及影響
玄奘西行
學習與探究
1．玄奘西游的'時間是？
2．玄奘為什么要西行，前往天竺？
3．玄奘的重大貢獻有哪些？
四、課堂小結
請結合本課課件
五、鞏固練習
隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計3
一、教學目標
1．知道唐初農業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)的發(fā)展狀況，歸納唐初經濟發(fā)展的特點；
2．掌握唐朝與吐蕃交往的史實，了解唐朝民族政策的特點；
3．知道唐朝的社會風氣；
4．了解唐朝在文學藝術等方面的成就，包括唐朝著名詩人李白、杜甫、白居易以及書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟、雕刻等藝術。
5．了解盛唐氣象，歸納唐朝經濟、文化等各方面成就取得的原因。
二、教學重難點
教學重點：掌握唐朝與吐蕃交往的史實，了解唐朝民族政策的特點；
掌握唐朝的著名詩人及代表作
教學難點：根據(jù)唐初農業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)的發(fā)展狀況，引導歸納唐初經濟發(fā)展的特點。
三、探究新知
（一）導入新課
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自學指導：快速閱讀課文，結合本課導學案【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學。
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經濟的繁榮
學習與探究
憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實�！鸥�
1．這首詩描述的是哪個時期的什么景象？
2．杜甫的詩反映了哪一個行業(yè)的繁榮發(fā)展？
經濟的繁榮——農
學習與探究
1．思考：農業(yè)經濟繁榮的`表現(xiàn)是什么呢？
2．想一想使用筒車的好處是什么？
經濟的繁榮——工
1.紡織業(yè)
經濟的繁榮——商
學習與探究
“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦[qí]。”——白居易《登觀音臺望城》
杜甫的詩反映了哪一個行業(yè)的繁榮發(fā)展？
學習與探究
2.制瓷業(yè)
3.商業(yè)
長安城是當時各民族交往的中心，也是國際性的大都市。
學習與探究
“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦[qí]�！薄拙右住兜怯^音臺望城》
杜甫的詩反映了哪一個行業(yè)的繁榮發(fā)展？
學習與探究
從唐初農業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)的發(fā)展狀況，歸納唐初經濟發(fā)展的特點。
民族交往與交融
學習與探究
文成公主入藏，給吐蕃帶去了什么？
結合下面贊揚文成公主的詩歌，總結文成公主入藏的意義。
開放的社會風氣
結合課本完成下表
學習與探究
為什么他們的詩歌風格如此不一樣？
四、課堂小結
請結合本課課件
五、鞏固練習
隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計4
第1課
一、目標
1．知道隋朝建立、統(tǒng)一與滅亡的史實，了解隋朝滅亡的原因；
2．掌握隋朝大運河開通的目的，大運河的概況、地位和作用，能夠辯證地大運河的開通；
3．知道科舉制創(chuàng)建的史實，理解科舉制開創(chuàng)的.影響。
二、教學重難點
教學重點：隋朝大運河開通的目的，大運河的概況、地位和作用；開創(chuàng)科舉
教學難點：能夠辯證地評價大運河的開通；
三、探究新知
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揚州是歷史文化名城，名勝古跡眾多。詩中提到的“雷塘”在揚州，那么“君王”指的是誰？這首詩將的哪一朝的史事呢？
（二）自主學習
自學指導：快速閱讀課文，結合本課導學案【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學。
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隋的統(tǒng)一
結合課件，引導學生了解西漢之后三國兩晉南北朝的分裂局面，進而知道隋朝建立、統(tǒng)一的時間。
材料一 三國兩晉南北朝時期，人民飽受戰(zhàn)爭之苦，迫切要求統(tǒng)一；從社會矛盾看，北方大融合，使南北對峙的民族矛盾逐步緩和并趨于消失；從南北方經濟狀況看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢復經濟的措施，江南也因為大批北方農民南遷等因素，經濟得到開發(fā)。
材料二 隋文帝即位后，“勤勞思政”，進行了一系列改革，特別是加強軍隊建設，為滅陳做了充分準備。
材料三 南陳皇帝陳叔寶深居高閣，整日里花天酒地，荒廢朝政。他喜愛詩文，在他周圍聚集了一批文人騷客，君臣酣歌，連夕達旦，并以此為常，所有軍國政事，皆置不同。
探究：通過材料分析：隋為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？
學習與探究
結合課件學習隋滅陳流線圖，探究隋朝統(tǒng)一的意義是什么？
結合課件，引導學生學習隋鞏固統(tǒng)一的各項措施
1.三省六部制，發(fā)展經濟，編定戶籍，統(tǒng)一南北貨幣和度量衡制度；
2.隋朝鞏固統(tǒng)治的措施——開通大運河
學習與探究
材料：陽剛的一撇是萬里長城，陰柔的一捺是京杭運河，這才是一個頂天立地、有血氣、有溫情的中國人。
——改編自《話說運河》解說詞
“陰柔一捺”的大運河修建于何時、目的何在？
隋朝鞏固統(tǒng)治的措施——開創(chuàng)科舉取士制度
現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的。
——孫中山
學習與探究
科舉制的歷史意義有哪些？
四、課堂小結
請結合本課課件
五、鞏固練習
隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計5
一、教學目標
1．知道唐朝建立的史實；
2．列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗；
3．知道武則天的治國措施及其影響；
4．知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。
二、教學重難點
教學重點：貞觀之治
教學難點：貞觀之治、女皇武則天、開元盛世。
三、探究新知
�。ㄒ唬⿲胄抡n
“這個充滿朝氣的、開放的、偉大的朝代”，是中國歷史上的哪一個時代？
�。ǘ┳灾鲗W習
自學指導：快速閱讀課文，結合本課導學案【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學。
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唐朝的建立
時間：618年
建立者：李淵（唐高祖），傳位 李世民（唐太宗，號貞觀）
都城：長安
貞觀之治
學習與探究
為什么唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)“貞觀之治 ”的盛世局面？
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材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟�！�
--《貞觀政要·教戒太子諸王》
材料二：太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。
---《貞觀政要·論務農》
結合下列材料與課文，說一說唐太宗有哪些開明的治國思想？
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材料三：太宗嘗謂公卿曰：“至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡……公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫。” --《貞觀政要·論求諫》
材料四：太宗謂公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私貪濁，非止壞公法，損百姓……大丈夫豈得茍貪財，以害及身命，使子孫每懷愧恥耶？卿等宜深思此言�！�
1.結合下列材料與課文，說一說唐太宗有哪些開明的治國思想？
2.結合課文，說一說唐太宗在位時實行了哪些措施？
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材料：（經過唐太宗一段統(tǒng)治后）天下大稔（糧食豐收），流散者咸（都）歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人�！酝鈶舨婚]，行旅不赍糧，取給于道路焉�！顿Y治通鑒·唐紀》
結合下列材料與課文，說一說唐太宗時的.治國成效？
女皇武則天
學習與探究
武則天唐高宗的皇后，掌握大權，先后廢掉自己的兩個兒子中宗（李顯）和睿宗（李旦），690年自立為帝，稱圣神皇帝，國號周。郭沫若稱贊她的統(tǒng)治：“政啟開元，治宏貞觀”。
郭沫若為什么如此評價武則天的統(tǒng)治呢？
開元盛世
唐玄宗在位的前期，年號“開元”，當時政治穩(wěn)定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
四、課堂小結
請結合本課課件
五、鞏固練習
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