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《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一、教材分析
《精美的郵票》是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上學(xué)期第十二課內(nèi)容，本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域�，F(xiàn)在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價(jià)值與收藏價(jià)值使人們對(duì)它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以學(xué)生們現(xiàn)在不太熟悉的郵票作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點(diǎn)，并能用繪畫的方式設(shè)計(jì)一枚郵票。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，教師要引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象來完成造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關(guān)郵票的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票，感受郵票之美，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的郵票畫面設(shè)計(jì)與制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與實(shí)踐，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的構(gòu)成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。
難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
五、講授新知：
（一）問題導(dǎo)入
師：老師聽說咱們班的同學(xué)很聰明，前幾天，我想給遠(yuǎn)方的朋友寄一封信，但是信沒寄出去，還給退了回來�，F(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們幫老師看看，問題出在哪兒？
生：沒貼郵票，真聰明。
師：那郵票有什么作用？
生：貼上說明你付了錢了。
師：郵票是由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行的，貼在信封上，作為已付郵資的憑證。隨著時(shí)代的發(fā)展，寄信這種傳統(tǒng)的通訊方式已經(jīng)逐漸被電話和網(wǎng)絡(luò)取代了，但還是有很多人喜歡并且收集郵票，為什么？
生：因?yàn)猷]票有收藏價(jià)值。
生：圖案很精美。
生：可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
生：很漂亮，有藝術(shù)價(jià)值。
師：同學(xué)們說的很好，今天就請(qǐng)大家跟老師一起走進(jìn)郵票的世界，設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。（板書——《精美的郵票》）
（二）、探究新知
1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這兩枚郵票，誰知道：哪枚是中國(guó)的；哪枚是英國(guó)的？
生：xx
師：很好，左邊這枚是于1840年5月在英國(guó)發(fā)行的世界上第一枚郵票，它以英國(guó)女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑便士”郵票。右邊的是于1878年7月發(fā)行的中國(guó)第一套郵票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龍為圖案，設(shè)計(jì)相當(dāng)精美。所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個(gè)國(guó)家的名片。
2、郵票的特點(diǎn)
師：郵票自誕生至今170多年，越設(shè)計(jì)越精美，大家想不想知道：一枚精美的郵票是由哪幾部分組成的？一起來欣賞老師收集的郵票，找一下答案。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？一枚精美的郵票由哪幾部分組成？
生：圖案、齒孔、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家（板書）
師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，郵票由面值、發(fā)行國(guó)家、發(fā)行時(shí)間，邊緣整齊的齒孔和中間精美的圖案一起組成了郵票的基本要素。
3、郵票的種類
師：老師看到大家都帶來了自己收集的精美郵票，現(xiàn)在小組之間分享、仔細(xì)觀察郵票是不是都由這幾個(gè)部分組成？有沒有哪個(gè)部分不見了？
生：沒有時(shí)間
師：同學(xué)們小眼睛真雪亮，有人知道為什么嗎？
生：可能是郵票很平常，不需要時(shí)間??
師：你們今天帶來的是郵票種類里的普通郵票，普通郵票的票面上沒有發(fā)行時(shí)間。老師今天還給大家?guī)硪惶渍滟F的特種郵票，什么是特種郵票？
生：為宣傳某種事物而特別發(fā)行的郵票。
師：很好，一起來看：這是中國(guó)郵政以宣傳“北戴河，老虎石”而特別發(fā)行的，仔細(xì)觀察它的票面，不僅有普通郵票的圖案、面值、發(fā)行國(guó)家和齒孔，還多了發(fā)行世界，咦，這是什么？代表什么？生：它是志號(hào)，代表郵票的種類。
師：志號(hào)。（板書）20xx為發(fā)行時(shí)間，14表示這是該年發(fā)行的第14套郵票，（4-4）代表這套郵票一共有4枚，這是其中的第四枚。T，拼音te的首字母，表示這是一枚特種郵票�，F(xiàn)在大家明白了嗎？
師總結(jié)：志號(hào)的發(fā)明方便了郵票的查閱，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶。
師：郵票的種類除了普通郵票和特種郵票外，還有一種是紀(jì)念郵票，是為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而特別發(fā)行的。紀(jì)念郵票和特種郵票一樣，票面上有發(fā)行時(shí)間及志號(hào)，區(qū)別在于，紀(jì)念郵票的代表字母變成了“J”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們知道郵票可以分為這三類，俗話說物以稀為貴，三種郵票中，紀(jì)念郵票與特種郵票比普通郵票更具收藏價(jià)值。
4、欣賞郵票，找不同
師：郵票經(jīng)過100多年的發(fā)展，不僅種類豐富了，形式與主題也越來越多樣。我們一起來欣賞一下這四枚郵票，找找它們之間的不同。
生：形狀、圖案、面值、時(shí)間都不同。
師總結(jié)：
1、郵票的形狀多樣，不只有長(zhǎng)方形，還有三角形、圓形、菱形等。
2、郵票的圖案，除了繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標(biāo)志設(shè)計(jì)等。
3、小小的郵票，主題包羅了世間萬象，有動(dòng)物、植物、航天、運(yùn)動(dòng)會(huì)，還可以是人物、風(fēng)景等內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
4、造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的抽象、變形。
5、師示范(排版、構(gòu)圖)
師：學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)郵票的知識(shí)，我們要如何設(shè)計(jì)一枚精美的郵票呢？
一起看一下郵票的設(shè)計(jì)步驟：
第一步，構(gòu)思
第二步，動(dòng)筆起稿，畫圖案
第三步，排版文字，訂出各個(gè)組成要素的位置。第四步，涂色，修剪齒孔
一定要注意：發(fā)行時(shí)間、國(guó)家、面值、都是文字，但并不能簡(jiǎn)單的用單線寫上去，要有一定的藝術(shù)性。
師：設(shè)計(jì)完，還可以加上點(diǎn)線，或者底紋背景來裝飾，讓它更加漂亮。
（三）、動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)樂趣
師：設(shè)計(jì)前，看一下作業(yè)要求。
作業(yè)：根據(jù)郵票的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。
作業(yè)要求：
圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的5個(gè)要素要安排合理。
師：設(shè)計(jì)時(shí)老師會(huì)播放其他班同學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品，老師相信你們?cè)O(shè)計(jì)的比他們的還要好，有沒有信心？
生：有。（大聲）
師：趕快行動(dòng)吧。（生創(chuàng)作，師巡視）。
（四）、多元評(píng)價(jià)，感受藝術(shù)美
師：誰先來展示你們組設(shè)計(jì)的郵票作品？
生展示
師：大家喜歡哪一張？為什么
生：自評(píng)、互評(píng)。
師：大膽的相互說說，喜歡哪張？為什么？
師：最終評(píng)出：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹�、課堂小結(jié)，拓展延伸。
師：這節(jié)課，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相媲美,老師真是太佩服你們了。我們剛才是用繪畫的形式來設(shè)計(jì)郵票，大家課后還可以嘗試其他的表現(xiàn)形式，如剪紙、攝影、篆刻等。還可以把這些精美的作品裝訂成冊(cè)，作為明天美好的回憶，好，下課。
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