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《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
一、教材分析
《精美的郵票》是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級上學(xué)期第十二課內(nèi)容，本課屬于設(shè)計、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域�，F(xiàn)在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以學(xué)生們現(xiàn)在不太熟悉的郵票作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設(shè)計一枚郵票。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，教師要引導(dǎo)他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象來完成造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關(guān)郵票的知識，讓學(xué)生認(rèn)識郵票，感受郵票之美，學(xué)習(xí)簡單的郵票畫面設(shè)計與制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與實踐，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新與設(shè)計能力。
四、教學(xué)重難點
重點：學(xué)習(xí)郵票的構(gòu)成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。
難點：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
五、講授新知：
�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入
師：老師聽說咱們班的同學(xué)很聰明，前幾天，我想給遠(yuǎn)方的朋友寄一封信，但是信沒寄出去，還給退了回來。現(xiàn)在想請同學(xué)們幫老師看看，問題出在哪兒？
生：沒貼郵票，真聰明。
師：那郵票有什么作用？
生：貼上說明你付了錢了。
師：郵票是由國家郵政機關(guān)發(fā)行的，貼在信封上，作為已付郵資的憑證。隨著時代的發(fā)展，寄信這種傳統(tǒng)的通訊方式已經(jīng)逐漸被電話和網(wǎng)絡(luò)取代了，但還是有很多人喜歡并且收集郵票，為什么？
生：因為郵票有收藏價值。
生：圖案很精美。
生：可以幫我們增長知識。
生：很漂亮，有藝術(shù)價值。
師：同學(xué)們說的很好，今天就請大家跟老師一起走進(jìn)郵票的世界，設(shè)計一枚精美的郵票。（板書——《精美的郵票》）
（二）、探究新知
1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）
師：請同學(xué)們觀察一下這兩枚郵票，誰知道：哪枚是中國的；哪枚是英國的？
生：xx
師：很好，左邊這枚是于1840年5月在英國發(fā)行的世界上第一枚郵票，它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑便士”郵票。右邊的是于1878年7月發(fā)行的中國第一套郵票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龍為圖案，設(shè)計相當(dāng)精美。所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個國家的名片。
2、郵票的特點
師：郵票自誕生至今170多年，越設(shè)計越精美，大家想不想知道：一枚精美的郵票是由哪幾部分組成的？一起來欣賞老師收集的郵票，找一下答案。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？一枚精美的郵票由哪幾部分組成？
生：圖案、齒孔、面值、發(fā)行時間、發(fā)行國家（板書）
師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，郵票由面值、發(fā)行國家、發(fā)行時間，邊緣整齊的齒孔和中間精美的圖案一起組成了郵票的基本要素。
3、郵票的種類
師：老師看到大家都帶來了自己收集的精美郵票，現(xiàn)在小組之間分享、仔細(xì)觀察郵票是不是都由這幾個部分組成？有沒有哪個部分不見了？
生：沒有時間
師：同學(xué)們小眼睛真雪亮，有人知道為什么嗎？
生：可能是郵票很平常，不需要時間??
師：你們今天帶來的是郵票種類里的普通郵票，普通郵票的票面上沒有發(fā)行時間。老師今天還給大家?guī)硪惶渍滟F的特種郵票，什么是特種郵票？
生：為宣傳某種事物而特別發(fā)行的郵票。
師：很好，一起來看：這是中國郵政以宣傳“北戴河，老虎石”而特別發(fā)行的，仔細(xì)觀察它的票面，不僅有普通郵票的圖案、面值、發(fā)行國家和齒孔，還多了發(fā)行世界，咦，這是什么？代表什么？生：它是志號，代表郵票的種類。
師：志號。（板書）20xx為發(fā)行時間，14表示這是該年發(fā)行的第14套郵票，（4-4）代表這套郵票一共有4枚，這是其中的第四枚。T，拼音te的首字母，表示這是一枚特種郵票�，F(xiàn)在大家明白了嗎？
師總結(jié)：志號的發(fā)明方便了郵票的查閱，是中國人民智慧的結(jié)晶。
師：郵票的種類除了普通郵票和特種郵票外，還有一種是紀(jì)念郵票，是為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而特別發(fā)行的。紀(jì)念郵票和特種郵票一樣，票面上有發(fā)行時間及志號，區(qū)別在于，紀(jì)念郵票的代表字母變成了“J”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們知道郵票可以分為這三類，俗話說物以稀為貴，三種郵票中，紀(jì)念郵票與特種郵票比普通郵票更具收藏價值。
4、欣賞郵票，找不同
師：郵票經(jīng)過100多年的發(fā)展，不僅種類豐富了，形式與主題也越來越多樣。我們一起來欣賞一下這四枚郵票，找找它們之間的不同。
生：形狀、圖案、面值、時間都不同。
師總結(jié)：
1、郵票的形狀多樣，不只有長方形，還有三角形、圓形、菱形等。
2、郵票的圖案，除了繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標(biāo)志設(shè)計等。
3、小小的郵票，主題包羅了世間萬象，有動物、植物、航天、運動會，還可以是人物、風(fēng)景等內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
4、造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。
5、師示范(排版、構(gòu)圖)
師：學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)郵票的知識，我們要如何設(shè)計一枚精美的郵票呢？
一起看一下郵票的設(shè)計步驟：
第一步，構(gòu)思
第二步，動筆起稿，畫圖案
第三步，排版文字，訂出各個組成要素的位置。第四步，涂色，修剪齒孔
一定要注意：發(fā)行時間、國家、面值、都是文字，但并不能簡單的用單線寫上去，要有一定的藝術(shù)性。
師：設(shè)計完，還可以加上點線，或者底紋背景來裝飾，讓它更加漂亮。
（三）、動手實踐、體驗樂趣
師：設(shè)計前，看一下作業(yè)要求。
作業(yè)：根據(jù)郵票的特點設(shè)計一枚精美的郵票。
作業(yè)要求：
圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的5個要素要安排合理。
師：設(shè)計時老師會播放其他班同學(xué)設(shè)計的優(yōu)秀作品，老師相信你們設(shè)計的比他們的還要好，有沒有信心？
生：有。（大聲）
師：趕快行動吧。（生創(chuàng)作，師巡視）。
�。ㄋ模�、多元評價，感受藝術(shù)美
師：誰先來展示你們組設(shè)計的郵票作品？
生展示
師：大家喜歡哪一張？為什么
生：自評、互評。
師：大膽的相互說說，喜歡哪張？為什么？
師：最終評出：最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。
�。ㄎ澹�、課堂小結(jié)，拓展延伸。
師：這節(jié)課，同學(xué)們設(shè)計的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相媲美,老師真是太佩服你們了。我們剛才是用繪畫的形式來設(shè)計郵票，大家課后還可以嘗試其他的表現(xiàn)形式，如剪紙、攝影、篆刻等。還可以把這些精美的作品裝訂成冊，作為明天美好的回憶，好，下課。
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