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情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-12-07 08:25:17 教學(xué)資源 投訴 投稿

(優(yōu))情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】

  能夠合理宣泄不良情緒,保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。

  【能力目標(biāo)】

  通過(guò)幫助別人調(diào)控情緒,掌握調(diào)控情緒的具體方法,培養(yǎng)自我調(diào)適、自我控制的能力。

  【知識(shí)目標(biāo)】

  了解青少年時(shí)期情緒易于波動(dòng)的特點(diǎn),明白情緒需要調(diào)控的道理,知道一些調(diào)控情緒的有效方法。

  【重點(diǎn)】知道調(diào)控不良情緒的具體方法。

  【難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)的注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等多種方法靈活地進(jìn)行情緒調(diào)控。

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  教師播放《最近比較煩》的歌曲,請(qǐng)學(xué)生談一談自己有什么煩惱,比如學(xué)習(xí)、交友等,導(dǎo)入新課。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1、青少年的情緒需要調(diào)控

  (1)你對(duì)他們?nèi)苏f(shuō)的'話(huà)有什么看法?不良情緒可以避免嗎?

  (2)不良情緒對(duì)人遵守道德與法律規(guī)范有什么消極影響?

  各小組可以采取小品表演、事件講述、多媒體演示等方式介紹案例,并向全班展示自己的討論成果,如“不良情緒隨時(shí)都可能出現(xiàn)”、“很多人因?yàn)闆](méi)有控制好自己的情緒而違法犯罪”、“我們應(yīng)該調(diào)控好自己的情緒”等。教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不良情緒不可避免,消極情緒對(duì)人們遵從道德和法律法規(guī)具有消極影響,排解不良情緒非常有必要。而青少年時(shí)期情緒具有易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn),情緒多變,自控能力較差,更應(yīng)該合理調(diào)控自己的情緒。

  2、調(diào)控情緒的方法

  學(xué)生自由發(fā)言,如“看小說(shuō)、聽(tīng)歌、吃東西、逛街、看電影、散步、旅游”等轉(zhuǎn)移注意力的方法,“哭、傾訴、劇烈運(yùn)動(dòng)、大聲喊叫”等發(fā)泄方式,“自我激勵(lì)、暗示、解嘲”等理智調(diào)節(jié)的方法,“喝酒、打架、離家出走、暴飲暴食”等不理智不可取的方法。之后,教師讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)哪些方法可取,哪些方法不可取,讓學(xué)生形成初步判斷,之后教師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式調(diào)控情緒,根據(jù)個(gè)人情緒變化的特點(diǎn),合理宣泄情緒,保持積極、良好的情緒狀態(tài)。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  過(guò)渡:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種調(diào)控情緒的方法,大家是否真的會(huì)運(yùn)用了呢?請(qǐng)大家給下面的同學(xué)出主意、開(kāi)處方,幫助他們調(diào)節(jié)情緒。

  資料:(1)小明:“我這人就是火氣大,平時(shí)遇上點(diǎn)兒小事就會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤,有時(shí)甚至動(dòng)起手來(lái),為此經(jīng)常受到老師和父母的批評(píng)”。

  (2)小潔:有幾次,她回答問(wèn)題時(shí)都答錯(cuò)了,有個(gè)學(xué)生悄悄地說(shuō)她是個(gè)笨學(xué)生。小潔聽(tīng)后非常傷心,擔(dān)心別的同學(xué)也這樣看自己,變得非常敏感,心情憂(yōu)郁,吃不下飯,睡不著覺(jué),還經(jīng)常頭痛、胸悶。

  學(xué)生分三組討論,分別為小明、小潔、玲玲提供合理的情緒調(diào)節(jié)方法。如小明可以采用改變注意焦點(diǎn)、改變環(huán)境等注意轉(zhuǎn)移法,或自我安慰、自我暗示等理智控制法;小潔可以采用向他人傾訴、放聲歌唱等合理發(fā)泄法,或自我安慰、自我激勵(lì)等理智控制法;玲玲可以采用自我安慰、自我激勵(lì)等理智控制法和注意轉(zhuǎn)移法。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):學(xué)生總結(jié)。一是認(rèn)識(shí)到青少年的情緒多變,需要進(jìn)行調(diào)控。二是學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方法調(diào)控情緒,如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等,靈活運(yùn)用,保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。

  作業(yè):同桌之間互相分享“自己最煩惱的三件事”,并為對(duì)方提供調(diào)控情緒的合理方法。

情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì)2

  1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

  2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那,不亂發(fā)脾氣。

  3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。

  知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康

  交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

  卡通小人“楠楠”,鍋,勺

  一、開(kāi)始部分

  1.出示小主人公,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他叫楠楠?矗趺戳?(在生氣……)

  2.今天他很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

  3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),他今天真的很生氣。

  4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

  二、基本部分

  1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

  2.楠楠生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

  4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.做游戲“生氣湯”。

  5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開(kāi)心湯”。

  三、結(jié)束部分

  1.集體游戲“開(kāi)心湯”。

  2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開(kāi)心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)。

情緒心理課教學(xué)設(shè)計(jì)3

  1、了解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因,圍繞故事情節(jié)展開(kāi)討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

  2、知道壞脾氣給別人帶來(lái)的不良影響,了解些有效調(diào)控不良情緒的方法,合理宣泄不良情緒。

  3、知道愉快的情緒有利于身體健康,體驗(yàn)與朋友和睦相處的樂(lè)趣。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的'樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  了解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因,圍繞故事情節(jié)展開(kāi)討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

  知道壞脾氣給別人帶來(lái)的不良影響,了解些有效調(diào)控不良情緒的方法,合理宣泄不良情緒。

  1、《愛(ài)發(fā)牌氣的菲菲》ppt

  2、優(yōu)美的輕音樂(lè)、重慶公交墜江事故視頻

  3、氣球、手機(jī)、耳機(jī)、話(huà)筒、枕頭裝三個(gè)框子,每個(gè)框子五件物品。

  1、教師帶幼兒邊唱歌邊進(jìn)入教室,感受快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

  教師做記者采幼兒心情,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、教師利用ppt分段講述故事《愛(ài)發(fā)牌氣的菲菲》,助幼兒理解壞牌氣的不良影響。

  (2)講述故事第二段,建議圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論。

  a.菲菲遇到了什么煩心事?她生氣以后做了什么?如果菲菲為了這件事

  一直不停地發(fā)牌氣會(huì)有什么后果?

  b.播放重慶公交墜江視頻,討論發(fā)脾氣可能會(huì)有的后果。

  c.你有哪些好辦法可以助菲菲趕走壞牌氣?

  (3)講述故事第三段,討論:我們?cè)鯓邮棺约翰簧鷼。助幼兒找到?/p>

  歌、跳舞、做游戲、讀書(shū)、想快樂(lè)的事等方法。使幼兒的心情好起來(lái)。

  3.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良情緒的方法,學(xué)會(huì)合理宜泄

  a.說(shuō)一說(shuō):平時(shí)都有哪些事情會(huì)讓你發(fā)牌氣?

  b.唱一唱:如果感到生氣你就跺腳。體會(huì)在我們的生活中。每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。

  c.聽(tīng)一聽(tīng):放新的音樂(lè)。放松心情。

  d.吹氣球:引導(dǎo)物兒想象把所有不開(kāi)心都吹進(jìn)氣球,然后踩爆它或者撤掉里面的氣。

  e.打枕頭:手打枕頭,進(jìn)行適當(dāng)宣泄。

  引導(dǎo)幼兒分組嘗試不同的方法。感受合理宣泄情結(jié)后帶來(lái)的好心情

  4、音樂(lè)游戲!芭鲆慌觥。在和好朋友一起游戲過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,知道愉快的情緒有利于身體健康。

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