奇思妙想教學設(shè)計3篇[推薦]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的奇思妙想教學設(shè)計，歡迎大家分享。

奇思妙想教學設(shè)計1

　　教學目標：

　　1、確定自己想寫的內(nèi)容。

　　2、自由地表達自己想寫的內(nèi)容。

　　3、能把內(nèi)容寫清楚，恰當運用平時積累的語言材料。

　　寫作指導：

　　一、明確要求

　　想象作文，顧名思義，就是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識，憑借想象，超越實際生活，去構(gòu)想出見過或根本沒有出現(xiàn)過的生活圖景，以達到某種表達效果的文章，因此，寫好想象作文，會提高我們的想象力、創(chuàng)造力。

　　二、寫作內(nèi)容

　　寫一篇想象作文，可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。

　　三、如何展開想象

　　科學技術(shù)的飛速發(fā)展，許多幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，為我們的生活帶來了翻天覆地的變化，人們的'生活更加舒適方便。

　　我們可以大膽而合理的想象，把想象的內(nèi)容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心內(nèi)容，把想象的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來。

　　回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。

　　四、例文欣賞。

　　和同學進行交流，相互啟發(fā)。

　　五、獨立寫作。

　　把想到的內(nèi)容寫下來，寫好以后認真讀一讀，改一改。

　　六、修改習作。

　　把寫好的內(nèi)容和同學交流，共同評議，修改習作。

奇思妙想教學設(shè)計2

　　教學目的：

　　1、激發(fā)學生想象力，引導學生大膽想象。

　　2、寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。

　　3、提高學生寫作文片斷能力，培養(yǎng)學生寫作的良好習慣。重點：

　　激發(fā)學生想象力，引導學生大膽想象。

　　教學準備：

　　大小幻想卡片若干

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　二、學習新課

　　（一）、填寫幻想卡片

　　1、分三個小組發(fā)幻想卡片。

　　2、引導學生填寫幻想卡片。

　　（第一小組在小幻想卡片上填寫人物或事物；第二小組在小幻想卡片上填寫地點；第三小組在小幻想卡片上填寫動作。）

　　3、收幻想卡片，分小組裝在三個盒內(nèi)。

　�。ǘ�）、展示課件，激發(fā)想象

　　喜羊羊在火星上洗澡

　　1、引導學生大膽質(zhì)疑并想象。

　　喜羊羊為什么要在火星上洗澡？

　　火星上洗澡有哪些好處？

　　火星上怎么能洗澡？

　　……

　　2、小組內(nèi)討論

　　3、引導學生發(fā)揮想象并按要求填寫

　　出示課件

　　今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“喜洋洋在火星上洗澡”。為什么喜羊羊會在火星上洗澡呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的……

　　4、填寫并在班上口述。

　　三、拓展運用

　�。ㄒ唬�、抽卡片

　　每個小組委派一個學生上臺抽幻想卡片，并把卡片組合成句子念給大家聽。

　�。ǘ�）、展開想象

　　小組內(nèi)成員展開豐富想象，把問題說清楚。

　　（三）、口述

　　每個小組內(nèi)委派一個同學把問題口述清楚。（要求：今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“___________”。為什么__________呢？這個問題怎么能難得倒聰明的'我呢？我想事情可能是這樣的:________。）

　　（四）、小組內(nèi)合作完成小報

　　小組內(nèi)成員把自己本組抽到的問題展開想象，按要求填寫在幻想卡片上。

　　四、成果展示

　　展示各小組小報

　　五、小結(jié)

　　六、作業(yè)

　　各小組在認真修改，把各小組的小報搜集在一起，辦一期班刊。

奇思妙想教學設(shè)計3

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是五年級上冊第十課，本課操作性、基礎(chǔ)性和實用性較強，容易激發(fā)學生的學習興趣。教材主要是將兩個不同物象進行組合成異形同構(gòu)的圖像，培養(yǎng)學生運用逆向思維和聯(lián)想的思維。

　　二、學情分析

　　現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達，學生獲取信息的途徑眾多，眼界更為開闊，思維也更加活躍，基于學生小學階段學過的添加等方法。本課的學習重點放在替代的'方法。本節(jié)課主要讓學生通過圖片識讀跟游戲的方法激發(fā)學生的興趣。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能：了解視覺傳達設(shè)計的知識與信息，培養(yǎng)學生豐富的想象力和奇思妙想的藝術(shù)設(shè)計意識。

　　2、過程與方法：在圖片識讀與游戲中感受藝術(shù)設(shè)計強烈的視覺沖擊力，在創(chuàng)作中探索兩種不同物象的組合方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)廣泛的藝術(shù)興趣，在創(chuàng)作中表達自己的思想與情感，樹立創(chuàng)造改變世界的價值觀。

　　四、教學重難點

　　1、教學重點：學習組合兩種不同的物象。

　　2、教學難點：運用替代的方法將兩種不同物象組合。

　　五、教學方法

　　講授法、觀察法、展示法、啟發(fā)法、游戲法

　　六、教學準備

　　手工制作的轉(zhuǎn)盤、ppt課件、微課、小視頻

　　七、教學過程

　　（一）環(huán)節(jié)??

　　視頻導入，“視頻中什么地方最有趣？”，“視頻中用了什么方法”回顧四年級添加的方法�！俺�了添加的方法讓食物變有趣還有什么方法可以讓事物變有趣呢？”讓我們進入到今天的《奇思妙想》課堂——板書

　�。ǘ�）環(huán)節(jié)二

　　圖片識讀,“這四幅圖片有趣嗎？讓我們一起看看怎么讓它變有趣�？纯此�發(fā)生了什么變化？這四組圖片都什么共同點？”由學生總結(jié)出來兩種不同物象的組合。追問“用什么方法讓圖片變有趣的？”“是添加嗎？”這種方法我們叫做替代�！驹O(shè)計意圖：讓學生通過圖片對比、分析理解什么是由兩種不同物象組成的異形同構(gòu)圖片。再讓學生了解替代的方法�！�

　�。ㄈ�）環(huán)節(jié)三

　　游戲：超級變變變

　　制作轉(zhuǎn)盤教具。讓學生隨機選取一張圖片以及自己選取一張圖片進行兩種不同物象的組合�！驹O(shè)計意圖：讓學生總結(jié)如何找到相似點進行替代。】

　�。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四，學生作業(yè)：以“貓”為主題

　�。ㄎ澹┮�求：用替代的方法將兩種物象進行組合

　　（六）微課繪畫過程及方法以及sos【設(shè)計意圖：避免孩子一時沒有更多的想法給予幫助讓孩子不畏懼創(chuàng)意的想法。】

　�。ㄆ撸┱故驹u價（自評）

　　采用了哪兩種物象組合？

　　（八）拓展與小結(jié)超現(xiàn)實主義畫派短片欣賞（讓孩子感受我們每個人都是潛在的藝術(shù)家。）

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